基础医学
基础医学的相关文献在1974年到2023年内共计3432篇,主要集中在基础医学、教育、临床医学
等领域,其中期刊论文3200篇、会议论文54篇、专利文献58124篇;相关期刊858种,包括教育教学论坛、中国学术期刊文摘、卫生职业教育等;
相关会议38种,包括第十三次全国中西医结合虚证与老年医学学术研讨会、中华中医药学会中药分析分会第六届学术交流会、第十三次全国医学科学研究管理学学术会议暨2012第四届全国医学科研管理论坛等;基础医学的相关文献由5332位作者贡献,包括本刊编辑部、湖北科技学院学报(医学版)编辑部、华北理工大学学报(医学版)编辑部等。
基础医学—发文量
专利文献>
论文:58124篇
占比:94.70%
总计:61378篇
基础医学
-研究学者
- 本刊编辑部
- 湖北科技学院学报(医学版)编辑部
- 华北理工大学学报(医学版)编辑部
- 许金廉
- 何军
- 刘欣
- 黄丽斌
- 疾病监测与控制编辑部
- 秦晓群
- 何春燕
- 倪艳波
- 王琴
- 黄平
- 李乡南
- 武军驻
- 邹平
- 钱峥
- 丛培玮
- 张晓
- 张琦
- 微生物与感染编辑部
- 李著华
- 汪思应
- 王倩
- 王爱梅
- 罗自强
- 肖献忠
- 苏燕
- 余峰
- 刘建明
- 刘畅
- 刘芳
- 吴宁
- 吴忠道
- 吴遵秋
- 吴钟琪
- 孙连坤
- 李涛
- 杨智昉
- 梁淑娟
- 滕迪
- 王军
- 王宁
- 王淑秋
- 葛振英
- 蒋尔鹏
- 金昌洙
- 韩丽莎
- 黄珀
- 付四清
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摘要:
本刊为在国内外公开发行的医药卫生类综合性学术期刊。主要反映学院在医学科研、医疗、教学等方面的新成果、新技术、新经验,内容包括基础医学、临床医学、预防医学、药学、医学检验、营养学、护理学、卫生管理等。欢迎国内外作者踊跃投稿。1投稿要求来稿需附第一作者单位介绍信,并注明无一稿两投,文责自负。本刊只接受网上投稿。编辑部对稿件有删改权,作者如不同意请事先声明。凡回修稿件表示已被本刊接受,勿再投它刊。
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宋国斌;
席国萍;
王喜英;
章培军
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摘要:
生物化学是医学院校一门重要的专业基础课,对后续基础医学和临床医学课程的学习起着桥梁和基础作用。随着高等教育的普及,“以学生为中心”已成为高等教育的核心理念。传统生物化学教学模式未充分体现“以学生为中心”,存在一系列教学问题,难以适应高素质、应用型医学人才的培养。与传统教学模式相比,三段式课堂教学法突出“以学生为中心”,遵循教育教学规律,以解决教学痛点问题为导向,聚焦课堂教学改革,将课堂教学优化设置为课前教学、课中教学、课后教学三个阶段,通过引导、指导学生全程参与课堂教学,调动学生学习积极性、主动性,提升学生的知识水平、思维能力和综合素质,为生物化学及其他医学课程教学改革提供借鉴和参考。
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摘要:
1.文稿撰写:文稿应内容翔实,具有先进性、科学性和创新性。论点明确、文字精炼、数据可靠、结构严谨、文理通顺。基础医学和综述类稿件(包括中英文摘要、图、表、参考文献等)不少于5500字,其他类稿件不少于5000字。2.文题:中文题名一般不超过20个字,不使用非公认的缩略词。3.署名:作者署名列于题名下方。一般不超过6位。研究生论文请于首页页脚标明通讯作者。4.工作单位:列于作者姓名下方,注明工作单位全称,并注明所在省、市名及邮政编码。
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白晓洁;
封启龙;
燕子;
王瑾
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摘要:
基于器官系统的基础医学整合课程中,PBL教学法是重要的教学形式,案例是PBL教学法的关键和核心。在案例编写过程中,应当做到将教学内容合理隐含其中,强化重点,有主题、有导向性,融入思政教育,情节引人入胜、逻辑缜密。编写者要熟悉教学目的、有一定的医学背景和文学功底,努力提高案例水平。
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摘要:
《承德医学院学报》由承德医学院主办,为国内外公开发行的综合性医药卫生学术理论刊物,以具有大专以上学历的医药卫生人员为主要读者对象,报道国内外医学新动态、新思想、新观点、新经验,旨在促进医学信息交流,提高医学学术水平。本刊辟有基础医学、临床医学、中医中药、护理医学、综述、短篇报道、教学研究等栏目。
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王晗;
谢协驹;
董战玲;
翁启芳;
樊守艳;
龙儒桃;
卢利方;
梁平
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摘要:
目的探索PBL结合学生标准化病人(student standardized patients,SSP)教学法在本科临床医学专业基础医学教学中的应用。方法研究选取临床医学专业1个班级的6个PBL组进行比较,其中3个小组为对照组,另外3个小组为试验组,试验组采用PBL结合学生标准化病人教学法,通过教师评学、学生互评、学生自评、教师评机制图和基础理论知识考试几个方面来观察两组的教学效果。结果试验组除基础理论知识考试成绩、PBL学生自评和机制图评分与对照组差异无统计学意义(P>0.05)外,其他几项结果均优于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论本研究将学生标准化病人用于PBL教学,其教学效果优于传统PBL教学。
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吴遵秋;
钟曦;
孙见飞;
吴宁
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摘要:
探讨以科学思维训练为突破口的基础医学整合实验教学方法的实施效果。以二年级医学生为研究对象,实验组采用基础医学整合实验教学方法进行教学,对照组采用传统以学科为中心的基础医学实验教学方法进行教学,比较两种教学效果。结果证实,基础医学整合实验教学有利于培养学生高阶思维,提高综合运用知识、技能解决复杂问题能力,学习自主性、自律性、创新性得以充分体现。
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华北理工大学学报(医学版)编辑部
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摘要:
《华北理工大学学报(医学版)》是由我校主办、国内外公开发行的医学综合性学术期刊,以报道我校医学各学科已达到国内外先进水平的基础理论和临床诊疗技术研究成果为主。本刊设有基础医学、临床医学、预防医学、中医学、护理与康复、医学心理学等栏目。诚邀各学科老师赐稿,欢迎广大校友投稿。本刊对国家基金项目和重大科研成果,将使用"快速通道"给予优先发表。
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姚如永
- 《山东中西医结合学会第一届实验医学专业委员会第四次学术会议》
| 2016年
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摘要:
美国2015年初公布的"精准医疗计划"给全球带来了冲击,在我国变得炙手可热.作为大国,应该深入了解、跟踪这个计划,引进学习、改良并为我所用.依据中国的实际情况,具体问题具体分析.本文从一个基础医学研究这的角度,阐述了精准医疗的发展概况,提出了所遇到的问题和挑战,结合国内目前的现状,提出了较为客观的意见和思考,从不同的角度为读者提供了参考.
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张淑琴
- 《2011年天津市检验医学学术年会》
| 2012年
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摘要:
临床检验是一门介于基础医学和临床医学之间的不完全独立的技术学科,具有实践性强、临床知识涉及面广的专业特点.随着临床检验医学的发展,要求检验科工作人员的工作任务和工作形式也应发生根本性改变.按照我院各岗位职责的管理要求,检验科中级人员带教下级人员并达到相应的要求的工作取得了阶段性进展.完成带教工作并按相关要求规范、完善带教人员及被带教人员工作档案,现将检验科带教工作过程及经验体会进行总结.
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高秀梅
- 《第三届中医科学大会》
| 2016年
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摘要:
主要是从临床的角度考虑和基础学科的融合,基础和临床如何结合提高中药复方的精准使用的证据.方剂应该说是中医医疗疾病的主要手段,古代医籍当中记载的经典方剂有几千首,是治疗常见慢性疫病、多发疾病以及疑难杂病的首选方、基础方,也是中医治疗疾病组方理论的源泉,研制创新复方中药的基础.
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高秀梅
- 《第三届中医科学大会》
| 2016年
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摘要:
主要是从临床的角度考虑和基础学科的融合,基础和临床如何结合提高中药复方的精准使用的证据.方剂应该说是中医医疗疾病的主要手段,古代医籍当中记载的经典方剂有几千首,是治疗常见慢性疫病、多发疾病以及疑难杂病的首选方、基础方,也是中医治疗疾病组方理论的源泉,研制创新复方中药的基础.