复式教学
复式教学的相关文献在1982年到2022年内共计638篇,主要集中在教育、中国文学、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文636篇、专利文献103447篇;相关期刊255种,包括云南教育:小学教师、山西教育:高中文科版、贵州教育等;
复式教学的相关文献由650位作者贡献,包括马钧、周学朝、缑崇喜等。
复式教学—发文量
专利文献>
论文:103447篇
占比:99.39%
总计:104083篇
复式教学
-研究学者
- 马钧
- 周学朝
- 缑崇喜
- 翟生明
- 孙冬梅
- 田奇述
- 阿来
- 廖连强
- 张康宁
- 曲学芝
- 曾繁英
- 李亚东
- 梁瑞平
- 王丽霞
- 章鹏远
- 任文
- 余碧根
- 余维文
- 刘冬梅
- 刘富喜
- 刘根元
- 卢筹
- 史晓燕
- 吴彦斌
- 周裘绒
- 孙继承
- 安志文
- 崔石挺
- 张国友
- 张思中
- 张抓
- 张海蛟
- 张立新
- 张继光
- 彭中华
- 徐大有
- 徐柏林
- 朱凤
- 李娜
- 李德善
- 李德邦
- 李百福
- 李统兴
- 汤洪明
- 游连斌
- 王小兵
- 王强
- 王玉兴
- 王玉英
- 王瑞
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陈军强
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摘要:
随着我国社会的不断发展,教育事业也受到越来越多的重视。尤其在乡村振兴的大背景下,乡村教育成为这一政策切实发展的一个重要因素。而乡村教育发展的一个重要问题在于农村小规模学校比例较大,并且在没有先进教学设备与教学技术的支持背景下,农村小规模学校的师资力量也较为匮乏。在这种情况下采用小规模学校复式教学的方法能够有效缓解初中语文教学中的困境。因此,本文重点在乡村振兴的背景下探讨农村小规模学校初中语文复式教学的相关策略。
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涂娅
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摘要:
在武陵山崇山峻岭之中,有一所名叫酉阳自治县板桥乡水车坝村小,仅有一校一师和十来个学生的学校,我在这里坚守了20年,是一名复式教学老师兼厨师外加园工。这儿是我的家乡,这所村小也是我的母校。我2002年从酉阳高中毕业,因为家里贫困再加上工地摔伤的爸爸和患病的妈妈,没能进入大学校园。水车坝村小紧邻骨盆堡,四面环山,气候恶劣,在别人的帮助下我当上了代课教师。
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郭墨非
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摘要:
小学音乐课堂中乐器教学常使用"一对多"的教学模式.通过乐器巴乌合奏的教学实践,采用设置情境,在激发兴趣中开展合奏教学;复式教学,分层次学习中共同提高巴乌合奏技巧;举一反三,在曲目积累中提高演奏水平;夯实技巧,游戏中提升学生演奏技能等措施,激发起学生学习兴趣,提高乐曲演奏水平,同时利用游戏教学模式进行学生演奏技巧的学习,从而完善小学音乐课堂的乐器教学.
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杨艳萍;
尹昱昊;
武鹏飞
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摘要:
"朔州市朔城区精心打造小而美、美而优、优而特的乡村寄宿制学校,条件好了,环境变了,设施优了,和城里的学校没有多大差别,有些设施还比城里学校的好。"凡是看过这些学校的人,无一不羡慕,感叹把这样的学校搬进城里也不逊色。"2004年我来到小霍家营学校,当时学校环境差,教学设备落后,学生多教室少,只能靠复式教学。
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王小兵
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摘要:
农村小班额复式教学虽是无奈之举,但也存在诸多优势.本文简述了农村小班额复式教学的现状,分析了农村小班额复式教学形成的原因,阐述了农村小班额复式教学模式.教师在小班额复式教学中要转变教学观念,采用灵活的教学方式,充分发挥小班额优势,并结合地域特色,提高小班额复式教学效率,优化教学效果.
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李亚东
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摘要:
复式教学是一种相对比较新型的教育学科,而且它具有一定的教学艺术.在当前素质教育理念不断深入下,复式教学因为自身的原因对学生的自学能力提出更高的要求.在当前"同动同静"模式下需要加强对学生的引导,通过小组的建立与运行提高学生的自主学习能力,从而成为教育工作者的重要课题.文章对围绕当前复式教学的相关内容作出探讨,并对其教学模式做出全面分析.
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王小兵
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摘要:
农村小班额复式教学虽是无奈之举,但也存在诸多优势。本文简述了农村小班额复式教学的现状,分析了农村小班额复式教学形成的原因,阐述了农村小班额复式教学模式。教师在小班额复式教学中要转变教学观念,采用灵活的教学方式,充分发挥小班额优势,并结合地域特色,提高小班额复式教学效率,优化教学效果。
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任卓;
曾晓洁
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摘要:
乡村小规模学校的发展困境,本质上是粗放发展导致的学校质量薄弱和师生外流的困境.乡村小规模学校难以满足群众需求之处,在于家长渴求优质教育胜于就近入学、青年教师渴求的专业体验与专业发展在小规模学校难以实现.为防止乡村小规模学校陷入学生学业不佳、学校缺乏竞争力的恶性循环,政府需在关注托底教育的基础上,更多谋划集约型的优质乡村教育,分层分流,投入要素办好"规模校"和聚焦复式教学盘活"小微校".
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王梦乔
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摘要:
我的母亲,曾在一个偏远的山村小学里教过好一阵子书。说是小学,其实整个学校就只有一个老师和三间土坯房子。学生有二十七八个,小的七八岁,大的十三四岁,一到六年级都有。母亲采用的是复式教学、如一二三年级都在一个教室里,中间有廊柱隔开,常常是她给三年级的几个孩子讲课时,其他孩子就在一边默写或默读。
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文烨
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摘要:
复式教学是在农村地区实施的一种教学方法,由于农村经济、文化活动落后,教师数量少,教学设施不足,经常会由同一位老师去同样课程的多个学校进行教学,并定期进行培训。提供复式音乐教学的农村小规模学校的主要任务是解决某些学科缺少受教育机会的困难,以及采取积极措施减少教师短缺问题。