大中学校
大中学校的相关文献在1958年到2022年内共计237篇,主要集中在中国史、体育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文237篇、专利文献4940篇;相关期刊197种,包括党建、党史纵横、南风窗等;
大中学校的相关文献由228位作者贡献,包括周意男、徐永春、文寿等。
大中学校
-研究学者
- 周意男
- 徐永春
- 文寿
- 王世珍
- 王玥
- 祝文钢
- 邓远志
- 陆宇明
- 丁文江
- 万凌云
- 严如平
- 严财庆
- 严飞
- 中国教育技术装备网站
- 于红保
- 任剑涛
- 任朝第
- 伍理
- 何长凤
- 余修
- 余汝信
- 侯显曾
- 健
- 傅修延
- 傅金祥
- 兴隆
- 刘尚信
- 刘建华
- 刘德佩
- 刘欣
- 刘毓庆
- 刘汉忠
- 刘滨
- 刘禹轩
- 卢兆金
- 卢炳根
- 卢爱文
- 史兵
- 史德善
- 史波
- 叶丽霞
- 叶建新
- 吴富恒
- 周双娥
- 周崇德
- 周本淳
- 周靖
- 唐骅
- 夏南强
- 大正
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文寿
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摘要:
涂元渠(1921-1981),笔名枫野,莆田县(今城厢区)常太莒溪人,1946年毕业于厦门大学政法系,曾在台湾、莆田、泉州等地大中学校任教。历任中国语文学会福建省总会理事、泉州市文联副主席、泉州作协主席、福建教育学院中文组组长等。长期从事文学创作和古典文学研究。诗书篆刻俱佳,兼能绘画木刻。出版有《竹屋诗词》《高适岑参诗选注》及其子女整理的《枫野集》等。
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文寿
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摘要:
涂元渠篆刻涂元渠(1921—1981),笔名枫野,莆田县(今城厢区)常太莒溪人,1946年毕业于厦门大学政法系,曾在台湾、莆田、泉州等地大中学校任教。历任中国语文学会福建省总会理事、泉州市文联副主席、泉州作协主席、福建教育学院中文组组长等。长期从事文学创作和古典文学研究。诗书篆刻俱佳,兼能绘画木刻。出版有《竹屋诗词》《高适岑参诗选注》及其子女整理的《枫野集》等。
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郑浩;
杨成
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摘要:
结合"青马工程"培训的主要目标和当前大中学校青少年学员的新特征,我们必须要创新教育理念,大胆改革"青马工程"教育教学模式,抓住国家教育改革机遇积极应变、主动求变。充分运用基础教育和高等教育教学进行的改变了教、改变了学、改变了评、改变了形态的"学习革命",来推动"青马工程"人才培养的教学"质量革命"。
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红梁
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摘要:
在长沙共产党早期组织中,有一位被毛泽东称赞为“志高有勇”的挚友、同志,他就是彭璜。马克思主义在湖南的传播、长沙共产党早期组织的创立等活动中都留下了彭璜的身影。一次次革命实践,也让彭璜日益坚定地站在“布尔什维主义”这边。1919年五四运动爆发,还在湖南商专就读的彭璜热血沸腾,积极发动和组织长沙学生爱国活动。5月25日,毛泽东召集彭璜在内的长沙各大中学校代表19人在楚怡小学聚会,听取邓中夏关于五四运动情况的报告。彭璜等人对北洋政府外媚强敌、内压人民的罪行甚为愤慨,极力支持毛泽东关于迅即筹建湖南学生联合会、发动各校罢课的提议。会后,彭璜为创建学联日夜奔走。5月28日,湖南学生联合会成立,彭璜先被选为副会长,后来又被改选为会长。
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摘要:
坚持"五化"推动。将党史宣讲作为"学党史、强信念、跟党走"学习教育的重中之重,针对团员青年、少先队员等不同宣讲对象,分层分类制定方案,突出自身特色、创新方式方法、丰富内容载体,用"清单化、图表化、手册化、模块化、机制化"方法推动各项任务落地见效。集结"三支"队伍。组建团干部宣讲团。发动省市县团委专职干部、基层团委书记、大中学校团委书记组成团干部宣讲团,深入团支部示范开展"团干部讲主题团课""党史讲谈"等活动47193次。组建"青年讲师团"。
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王华锋;
谢金容;
刘建华
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摘要:
"九一八"事变之后,日本侵略者加快了蚕食中国领土的步伐。1935年,日本帝国主义不断侵犯我国华北地区,策动所谓华北五省"防共自治运动",成立傀儡政权,遭到全国人民的坚决反对。1935年12月9日,北平市大中学校学生联合会(简称北平学联)领导数千名学生举行抗日救国示威游行运动,提出停止内战等6项要求。在中国共产党的领导和号召下,席卷全国的"一二·九"运动极大地促进了中国人民的觉醒,标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。
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姬建民
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摘要:
习近平总书记一直高度重视粮食安全、提倡“厉行节约、反对浪费”,对制止餐饮浪费行为作出的重要指示,在全社会引起强烈反响。总书记的指示切中时弊,餐饮浪费现象确实到了触目惊心、令人痛心的地步。有资料显示,公务聚餐、大中型餐馆、大中学校食堂、自助餐厅等,约有三分之一饭菜被扔掉。“中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元,被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。”
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叶丽霞
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摘要:
心理健康教育是德育教育的重要内容,学校心理健康教育的衔接与贯通是德育一体化的产物.大中学校要准确规范各自教育阶段心理健康教育的目标和内容,建立大中学校心理健康教育的主要内容体系和保障措施,确保心理健康教育的针对性和实效性,逐步开展心理健康教育,实现心理健康教育差异性与递进性的统一.
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本刊编辑部
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摘要:
爱国主义国防文化充分体现了一个国家的国防软实力,不仅蕴含着一个国家的安全发展基因,同时对于增强国民的主权意识、国防意识和忧患意识有着极其重要的作用。为此,世界各国对于国防文化建设普遍比较重视,并通过多种途径培育国防文化。俄罗斯俄罗斯法律规定,20至70岁的公民,均需接受法定的国防教育,同时还规定,16至60岁的男性和16至55岁的女性,均需接受民防义务训练,对大中学校的学生,则根据《宪法》把国家安全教育和训练列为正式课程,并把军训成绩记入学分。除了将国家安全教育和训练列为必修课程外,俄罗斯还通过增强国家政治文化认同、传播英雄文化等途径对公民进行国家安全教育。
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摘要:
《生涯发展教育研究》由上海市学生事务中心主编,易米实验室执行,全国发行,以大中学生涯教育关注为核心目标,立足大学,兼顾高中,聚焦于大中学校一体化生涯教育的应用实务研究。期待围绕大、中学校一体化设计与分阶段、不同形式实施等视角,从国内外探索实践案例分享、调研报告、实证研究等方面进行探究,对大中学校实务者提供有效的借鉴和参考,搭建学术探讨、经验分享、追踪前沿的平台,推动我国生涯教育本土化建设和国际融合发展。欢迎从事大中学校生涯教育的专家学者、一线教育工作者赐稿。