大学生创新创业教育

摘要： 在大众创业、万众创新的要求下,加强对饲料专业大学生创新创业能力的培养,不仅是对高校教育的根本要求,还是提升大学生就业和创业质量的关键举措。而指导大学生参与创新创业活动的关键在于激励创新意识,培养创业能力,从而建立起一套有效的教育体育。而由赵俊亚、李明所著的《大学生创新创业教育》一书不仅系统介绍了创新创业的形成背景与发展趋势。

摘要： 为满足地方社会经济发展对创新创业技能型人才的需要,新疆应用型本科院校开展大学生创新创业教育已成为必然趋势,进一步深化和加强大学生创新创业教育改革,建立健全应用型本科院校大学生创新创业教育体系,推动新疆高等院校大学生创新创业教育向内地优秀院校靠齐,以创业带动高校毕业生顺利就业,创新创业为大学生就业创造新的途径。

摘要： 这十年,教育服务能力稳步提升,为国家重大战略实施和经济社会发展提供了强大的人才和智力支撑。目前,全国拥有大学文化程度的人口超过2.18亿,比十年前大幅增长。实施基础学科拔尖人才培养计划,深化工程硕博士培养改革,加强大学生创新创业教育,加快培养急需紧缺人才。优化职业教育类型定位,推动职普融通,深化产教融合,中高职学校(不含技工学校)十年累计培养毕业生7900多万人。

摘要： 徽商精神作为中华优秀传统文化的重要组成部分,内涵丰富,时代价值弥足珍贵。深入挖掘具有地方特色的徽商精神的形成及其内涵,将其“贾而好儒”的崇文精神、吃苦耐劳的“徽骆驼”精神等融入大学生创新创业教育中,使徽商精神“进教材”、“进课堂”、“进头脑”,拓展高校多元化教育模式,对大学生创新创业教育具有重要的现实意义。

摘要： 从“用户思维”这一角度切入,围绕当代大学生的需求与感知,分析当前高校双创教育的现状,针对性地提出改进意见,将有助于改善当前高校创新创业人才培养状况。在此背景下,基于ACSI模型构建高校创新创业服务满意度模型,分析得到完整的测度指标体系,进而确定实证研究方案并开展调研,利用结构方程模型对调研结果进行分析,确定高校创新创业满意度的影响因素,在此基础上提出相应的建议,以期提升高校创新创业服务水平。

摘要： 在“互联网+”新时代背景下和“大众创业、万众创新”新形势影响下,大学生已成社会发展的生力军。在就业环境紧缩和高校不断扩招的趋势下,如何培养大学生创新创业能力是高校素质教育中必须面对和解决的关键问题。为此,课题组基于提升“互联网+”新时代背景下工科大学生的创新创业能力,以使得学生在新时代背景下具有更好的升学、就业和创业等多渠道的适应能力为目标,以大学生创新创业训练计划项目为依托,分析目前的研究现状和存在的问题,提出了一种“以赛促练”的创新创业能力培养模式,并在机械大类专业中进行了初步的研究与实践。实践结果表明,基于“以赛促练”创新创业能力培养模式下培养的学生相对于其他专业的学生,普遍具有较强的语言表达和沟通能力,拥有较强的团队合作精神和意识,掌握了科学的学习方法,养成了良好的科研习惯,在就业、考研继续深造等方面具有较强的竞争力。

摘要： 大学生作为社会未来的建设者,是经济社会发展的主力军,其创新创业的能力将直接影响到国家经济建设和社会发展.因此,在当前的人才培养中,关于创新创业的教育也是提到了前所未有的重要位置.从论述大学生创新创业教育必要性出发,探讨了当前大学生创新创业教育方面存在的突出问题,并进一步从问题出发提出具有针对性的教育路径,旨在为当前大学生创新创业教育提出意见与建议,提高大学生创新创业能力,促进大学生综合能力和素质的培养.

摘要： 开展大学生清廉教育势在必行,是全民清廉教育的一部分,是高职院校思政教育的重要组成部分,也是净化社会环境、建立惩防腐败体系、构建和谐社会的需要.现在普遍对创新创业教育中的清廉教育重视不够,缺乏教育研究和教育力度,教育形式和方法单一,影响教育的实效.要从修身慎行、遵纪守法、热爱劳动、清廉自守和树立正确道德观等方面加强创新创业中的清廉教育.要通过提升理论教育的质量、提升校园清廉教育的氛围、强化各类实践的教育、实施清廉教育的考核来提升清廉教育实效.

摘要： 民族及社会发展的动力源泉是创新,这同时也是经济体系持续完善的重要依托及保障,在党的十九大会议中也就如何走好创新之路提出了更高要求,这就能够带动整个社会的创新性发展,并以此作为战略要点,打造出更具特色的创新亮点。在双创趋势下,加大高校大学生的创新创业教育力度逐渐成为主流趋势,这不仅需基于创新教育目标,对大学生的创新创业能力进行培养,更需培养出大学生的创新创业思想及精神,为人才培养提供更多可能。而党建工作作为高校大学生思想政治教育中的关键所在,也是对大学生进行创新创业教育的可行性途径。本文就围绕党建工作与大学生创新教育的互动性展开研究及分析。

摘要： 社会主义核心价值观融入大学生创新创业教育是培育和践行社会主义核心价值观的客观要求,也是大学生创新创业教育持续健康发展的现实需要.社会主义核心价值观融入大学生创新创业教育的理念路径需要将爱国情、报国志和强国行融入到大学生创新品格塑造、创业心理品质培养的全过程,使大学生牢记和坚守创新创业的初心.建立社会主义核心价值观融入大学生创新创业教育的体制、机制、路径,要求政府、高校、社会同心协力构建一整套既能体现社会主义核心价值观在社会层面的价值取向,又能涵盖创新创业教育的课程体系、实践体制和反馈评估纠错机制的体制机制.社会主义核心价值观融入大学生创新创业教育的实践路径需要在大学生创新创业实践中培育和践行新时代儒商精神,培养新时代的大学生儒商和儒商大学生.

摘要： 本实用新型涉及大学教育技术领域，具体为一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备，包括一对底座，底座之间通过连接杆连接，且底座的上方通过螺栓固定安装有第二升降装置，第二升降装置的输出端通过螺栓固定安装有底板，且底板的上方放置有输入装置。有益效果为：本实用新型设计的大学生教育用辅助设备能够有效的取代现有的课桌，从而利用自身便于使用的结构设计帮助师生开展教学活动，具体来说可以通过第二升降装置快速的改变整体的高度，方便师生之间进行面对面交流以及学生浏览黑板上的内容，同时该装置还能够通过转动放置板来快速的平摊所需要浏览的资料并方便了纸质文件的书写。

摘要： 本发明公开了一种大学生创新创业教育多功能记录装置，包括固定基座，所述固定基座顶部固定连接有固定侧板，所述固定侧板的数量设置为两个，两个所述固定侧板分别设置于固定基座顶部两侧，两个所述固定侧板关于固定基座中线对称分布，所述固定基座顶部设有记录板，所述记录板设置于两个所述固定侧板之间，所述记录板中部开设有通孔，所述通孔内部设有固定轴。本发明通过螺纹段、锁紧螺母、限位环、第一紧固环和第二紧固环的配合，可以方便且快速的对记录板的倾角进行调节，根据使用者的书写习惯将记录板的倾角调节至合适角度，以便于使用者用马克笔在记录板上进行书写操作，方便使用者书写的同时提高数据记录的效率。

摘要： 本发明公开了一种大学生创新创业教育多功能记录装置，包括用于安装记录仪器的安装单元，所述安装单元安装于箱体内，箱体顶部安装有箱盖，所述安装单元包括安装板、用于调节安装板角度的调节组件以及设于安装板上用于定位记录仪器的定位组件，所述调节组件包括移动机构和角度调节机构，所述移动机构包括支撑板、动力齿轮、传动齿轮、齿条、第一电机、第一螺纹杆和安装座，所述角度调节机构包括安装柱、驱动安装柱转动的第一驱动机构和驱动安装板转动的第二驱动机构，设有安装单元，能够调整高度，进一步的，能够调整记录仪器的工作角度，功能多样，实用性强。

摘要： 本发明提出了一种大学生创新创业教育教学设备，包括机箱和设置于机箱上方的展示箱，所述展示箱包括两个第一展示室和第二展示室，所述第一展示室和第二展示室的内部均设有旋转展示台、安装箱、可调承托组件、可调限位组件、角度调节机构和锁定机构，所述旋转展示台上设有安装箱、以及第一调节导向架，两个安装箱内的可调承托组件之间的距离可调节，所述可调承托组件上沿其长度方向上并列排布有若干个高度可调的承托组件，所述旋转展示台上还具有两个对称设置的可调限位组件，两个第二调节导向架内的可调限位组件之间的距离可调。该教学设备便于教学时的比对分析，利于学生通过分析研究获取创新素材，而且展品不容易丢失损坏、展示效果好。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生创新创业教育培训教具，包括底座，所述底座的顶端外壁固接有U型板，所述U型板的另一侧外壁安装有电机，所述电机输出轴的一端通过联轴器连接有双向螺纹杆，所述双向螺纹杆的两侧外壁均活动连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端外壁均设置有支撑板，所述支撑板顶端的另一边外壁设置有转动轴，所述转动轴的顶端外壁活动连接有显示屏。本实用新型带动锥形齿轮组旋转，转动轴随之旋转带动显示屏翻转，显示屏背部的滑动板在斜板的滑槽内滑动，支撑脚卡接在支架内通过锁紧旋钮固定，显示屏打开和关闭收纳通过电机操控，人为操作少使用方便，且可以收纳折叠也方便移动搬运，提高了培训教具的使用效率。

摘要： 本实用新型涉及教学培训展示装置技术领域，尤其涉及一种大学生创新创业教育培训教具。其技术方案包括：设置有移动底座，移动底座的底部均匀设置有不少于四组万向轮，移动底座的顶部均匀设置有伸缩杆，伸缩杆的输出端设置有U形架，U形架转动设置有展示板，展示板左右两端的前壁均设置有L形挡板，展示板的上下两端均匀设置有滑槽，滑槽中设置有用于擦拭展示板的清洁机构。本实用新型通过移动件、T形件、矩形件、限位杆、移动板、矩形板、调节板和移动块的配合，实现能够将板擦与展示板一体化设置，使得在对白板进行移动时，板擦不会掉落丢失，有效的提高了板擦的使用寿命，从而减少教学成本。

摘要： 本实用新型公开了一种用于大学生创新创业教育的多媒体教学装置，包括投影板和支撑装置，所述投影板外壁顶端中心处固定连接空腔板外壁底端，所述投影板左右两侧侧壁后端分别转动连写字板一侧；所述支撑装置包括放置台，所述放置台顶端固定连接投影板外壁底端，所述放置台底端左右两侧分别固定连接升降柱顶端。通过转动电机带动第一螺纹杆转动，和第一螺纹杆螺纹配合的空腔柱带动投影板上升，使投影板升降到指定高度，同时升降柱在支撑柱内滑动，配合投影板高度的改变，增加装置高度调节的稳定性，再通过转动两个限位螺杆，限位螺杆和固定板螺纹配合从而带动支撑板下降，使两个支撑板接触地面，方便滑轮拖离地面，实现装置的整体固定。

摘要： 本实用新型公开了大学生创新创业教育培训教具，包括板擦外壳和清洁毛刷，所述板擦外壳的左侧开设有连接孔，且连接孔与第一连接栓相连接，并且第一连接栓设置在粘条安装板的左侧，所述粘条安装板的上下两面固定安装有毛刷粘条，且毛刷粘条与清洁毛刷相连接，所述粘条安装板的右侧设置有第二连接栓，且第二连接栓与固定卡槽相连接，并且固定卡槽开设在板擦外壳的右侧。该大学生创新创业教育培训教具，在进行对板书长时间的擦拭之后可以通过取下清洁毛刷，使清洁毛刷与粘条安装板分离，然后进行更换新的清洁毛刷或者使用粘条安装板的另一面进行擦拭工作，相较于传统板擦增加了灵活性以及可持续使用性。

摘要： 一种大学生创新创业教育培训教具，包括黑板本体、稳压电源、电动伸缩杆、光电开关，还具有第一控制电路、第二控制电路；多套电动伸缩杆分别垂直安装在墙面前，多套电动伸缩杆的上端和黑板本体的后侧端分安装在一起；稳压电源、光电开关、第一控制电路、第二控制电路安装在元件盒内并和电动伸缩杆电性连接。本新型在第一套光电开关及第一套控制电路作用下能控制黑板本体上升高度，在第二套光电开关及第二套控制电路作用下能控制黑板本体下降高度，这样不但给老师的书写带来了便利，且由于黑板本体可上升高度，后排的学生也能方便读取黑板本体前下端老师书写的学习内容。本新型提高了教学效果，基于上述，所以本实用新型具有好的应用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生创新创业教育培训教具，包括装置本体，支撑板的一端设置有存储槽，存储槽的内部设置有支撑架，支撑架的中部设置有收卷轴，收卷轴的一端设置有摇把，收卷轴的中部设置有连接绳，连接绳的一端设置有弹性固定环，存储槽的一端设置有通孔一，存储槽的一侧设置有通孔二，存储槽的底端设置有防护板，本实用新型摇把的一端设置有齿轮，支撑板的一侧设置有移动槽，支撑板的一侧设置有限位板，限位板的一侧设置有移动杆，移动槽和移动杆的两端均设置有磁板，限位板的一端设置有限位卡槽，限位卡槽的一端设置有齿纹槽，增加限位板便于对摇把进行固定，增加磁板对限位板进行固定，且增加齿轮和齿纹槽便于对摇把进行加固。