大教育
大教育的相关文献在1960年到2021年内共计1044篇,主要集中在教育、中国政治、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文1044篇、专利文献105960篇;相关期刊608种,包括公安教育、中国德育、宁夏教育等;
大教育的相关文献由940位作者贡献,包括朱永新、周兴国、薛涌等。
大教育—发文量
专利文献>
论文:105960篇
占比:99.02%
总计:107004篇
大教育
-研究学者
- 朱永新
- 周兴国
- 薛涌
- 郭宝
- 于冠军
- 刘典型
- 博仔
- 叶尚志
- 吕俊跃
- 周国华
- 周恩平
- 张向东
- 张广欢
- 张惠芳
- 张海珍
- 彭湖
- 彭迪云
- 徐晶晶
- 戴木才
- 戴琳
- 本刊编辑部
- 李云
- 李峰
- 李玉侠
- 李琦
- 李贤娜
- 杨金祥
- 杨锋元
- 柯实
- 浩歌
- 潘陶
- 王开贵
- 王淑敏
- 王铁军
- 田为(摄影)
- 罗理力
- 蒋国华
- 赵成昌
- 连先轩
- 邓代维
- 邢莉
- 邹梅
- 郭海燕
- 郭涛
- 陈勇
- 陈平原
- 霍守善
- 项秉健
- 高勇
- 龚福生
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查有梁
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摘要:
大教育是指全民终身的素质教育,包括家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育.家庭、学校、社会、自我,在不同历史时期,有不同内容的生涯教育;每个人在不同年龄期间,有不同特色的生涯教育.生涯教育需要多样化和个性化.中国传统文化中的"生涯教育",需要继承发展.当代世界其他国家的生涯教育,需要分析借鉴.从大教育观看生涯教育,可以提出简明的四点看法:其一,生涯教育是终身教育;其二,生涯教育是隐性课程;其三,生涯教育要榜样育人;其四,生涯教育要因材施教.
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郑毓信
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摘要:
所谓教育发展的"正道",即我们应当很好地把握"大教育"与各科教育之间的关系.另外,与片面强调基础教育阶段各个学科的"整合"相比,我们又应更加重视专业化发展,努力超越"狭隘学科视角",并从更广泛的角度做出分析思考,从而为更高层次的"整合"打下必要的基础.
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赵波
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摘要:
劳动改造往往被狭隘地理解为罪犯的劳动,被抽去了基本的教育功能。应该从罪犯劳动权利意识的养成、劳动成就感的增进、劳动技能的提升以及劳动中人际关系的优化等方面入手,确立大教育的视野和创新相关体制,全面系统强化劳动改造的功能。
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单志艳
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摘要:
树立学校教育、家庭教育和社会教育合一的大教育理念,是中国教育现代化的必然选择.这一理念强调教育的全方位特性:三种教育贯穿人的发展各个阶段,且各自独立、优势互补.现代学校制度要为家校共育奠定制度基础并指导家庭教育,使教育回归人自身生成与完善的自我教育.
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周红艳
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摘要:
我国有两大教育体,一是教师、二则是家长。要想让教育有效,就必须在开展教育工作中调动两大教育体的积极作用。但对于大多数新教师而言,作为年轻班主任他们在开展班级工作中最容易忽略的即是与家长的沟通与交流,这让许多年轻班主任在开展班级管理工作中出现诸多问题。
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