孔丘

摘要： 齐鲁大地,文风昌盛。二千多年前,圣人孔丘开坛讲学,“有教无类”的思想,在教育发展史上具有划时代的意义。时至今日,山东教育仍是我国教育的标杆。10月11日至13日,“寻找中国好老师”公益行动计划记者团队走进山东,先后在潍坊市、东营市等地入校探访,聆听先进的教育理念,传播先进的育人事迹。

摘要： 祖国山河画卷的壮阔风景,让无数先人流连忘返。孔子曾说:"仁者乐山,智者乐水。"在孔子去世一千二百年时,唐代诗人李白(701—762)在《庐山谣寄卢侍御虚舟》一诗中说:我本楚狂人,凤歌笑孔丘。手持绿玉杖,朝别黄鹤楼。五岳寻仙不辞远,一生好入名山游。出门旅游,这是李白最喜欢的事之一。在唐肃宗乾元二年(759),李白写下了一首《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。从诗中来看,李白是从白帝城赶到江陵。白帝城在今天的重庆市奉节区,位于三峡的西侧,在李白生活的时期属于夔(kuí)州;江陵在三峡的东侧,从白帝城向东沿长江顺流而下,穿过三峡.

摘要： 也许在人类历史中,从来没有一个知识分子像中国的孔丘那样,长时期地受到一个朝代接着一个朝代的封建统治阶级的尊崇。他认为"一只鸟能够挑选一棵树,而树不能挑选过往的鸟",所以周游列国,想找一位能重用他的封建主来实现他的政治理想,但始终不得志。事实上,"树"能挑选鸟;却没有一棵"树"肯要这只姓孔名丘的"鸟"。

摘要： 在化学教学中,不能过犹不及,就是要认清教学的适度性,把握好教学的“度”,才能恰到好处,取得较好的教学效果。本文以“氧化还原反应”的教学为例谈谈化学教学中的适度教学。一、适度教学的概述我国先贤很早就意识到“适度”这一问题。教育家孔丘率先提出:“中庸之为德也,其至矣乎王民鲜久矣”的观点。朱熹解说其为“中者,无过无不及之名也。庸,平常也。”

摘要： 儒家学说为春秋时期孔丘所创,以恕、忠、孝、悌、勇、仁、义、礼、智、信为中心思想,以"仁"为核心,对提升当今学生的思想认知及素养具有重要价值。儒家文化经过长时间的发展,产生了许多经典著作,主要有儒学十三经等,这成为了后世的重要读物。高中阅读教学中应注重引导学生阅读儒学经典,深刻理解其内涵,从而不断提升学生的思想认知与修养,引导其成为一位真正有素养的高中生。

摘要： 树影渐深,繁花愈烈,时光急逝。翩翩少年们在人生的旅途上匆匆地走,走过幼稚,走过年少,走到高中的门槛前犹豫。踮起脚尖,向内眺望,不舍过往,期待未来。踮起脚尖,眺望高一,我看到年少轻狂,怒马鲜衣。刚刚升入高一,少年们仍带着几分稚气;有着"春风得意马蹄疾,一日看尽长安花"的朝气;也许还有"大鹏一日同风起,扶摇直上九万里"的志气;甚至还有点"我本楚狂人,凤歌笑孔丘"的狂气。上课时,少年们犹如过海的八仙,各显神通。他们抢着回答问题,又抢着提出问题,问题就像糖葫芦,一个又一个.

摘要： 孔子的徒子徒孙如何称呼孔子,主要由在场者的官爵等级决定,同时也兼顾了年辈大小、道德学问高低等因素。这一现象折射了周人官本位的核心价值观、等级森严的行为规范。其价值取向、行为规范甚至言说方式,至今未变。

摘要： 中国历史上最伟大的思想家、政治家和教育家孔丘,其优良家风深深地影响了整个孔氏家族几千年的发展,甚至辐射到孟氏、曾氏等家族.孔丘家风强调为人潜修身心,恪守礼制;处世睿智开明,海纳百川;治学博约结合,精思贯通;执事恰当中庸,厚重虔敬.这些内容构成孔丘家风的完整体系,其家风传承数千年而经久不绝,影响深远,对建设有中国特色的社会主义新家风仍有现实意义.

摘要： 孔丘是中国哲学史上公认的哲学大师,儒家学派的创始人;苏格拉底是西方哲学史上公认的哲学大师,西方伦理学的始祖.孔丘和苏格拉底虽然生活的地域有很大的差别,但是他们的哲学却有着惊人的相似性,当然这种相似性中有着西方各自的独特之处.下面笔者将从孔丘和苏格拉底二者的哲学特点、历史地位、思想内容等几个方面对孔丘和苏格拉底哲学做一个简单的比较研究.