学习资料

摘要： 新中国成立以来,《共产党宣言》作为学习马克思主义的必读文本,出版了很多学习资料。基于学习资料分析,《宣言》解读主题的演变可分为三个阶段:从新中国成立到改革开放前凸显“阶级斗争”;从改革开放到新世纪初凸显“发展生产力”“两个必然”;新世纪以来,“全球化”“党的建设”“自由人联合体”等思想成为解读热点。在“回到马克思”“走近马克思”的呼声下,重新梳理《宣言》学习资料的解读主题,分析其演变特点,也给更多马克思经典著作学习资料的编写提供了基本经验。

摘要： 农村高中生学习条件与城市高中生有较大的差距,特别是在教育资源上差距更大,而获取丰富优质学习资料是缩小农村高中生与城市高中生学习成绩的可行而有效的途径.本文主要分析学习资料对农村高中生的重要性,获取途径及其优化问题.

摘要： 信息技术改变了教师备课、教研的方式,也改变了学生学习的方式,丰富了语文阅读课堂,给语文课堂带来了生机与活力.教师在语文教学中应合理运用信息技术更新教学手段,丰富教学内容,分享经典图书,创设教学情境,从而改变传统的教学方式和学习方式,提高教与学的效率.

摘要： 目前国内各中小学以及高校中学生们计算机应用基础的相关课程学习基础参差不齐,同时由于现有的课堂教学时间较短等原因导致各学校《计算机应用基础》课程的学习效果并不令人满意,同时由于当前智能手机已经较为普及,目前传统的教学方式已经难以满足现代化的教学任务和人才培养需求,当代青少年学生对于手机的使用频率已经愈发升高,在这种大背景下,如何利用智能手机进行学习是我们应该研究的重大课题,本文利用蓝墨云班课使得教师根据不同阶段的学习主体进行分组,在前期明确学习任务同时上传学习资料后学生利用移动终端设备进行自主学习,充分利用课余的碎片化学习时间,实现课堂内外的有效结合,借此优化该课程的学习质量,提高学习效率.

摘要： 学习资料对高校大学生学习的帮助是不可否认的,因此如何获得和保存学习资料是大学生关注的重要问题.一贯的传统模式的学习资料存在难以保存、难以大范围共享、难以有效获取等难题.如今,在大数据时代的背景下移动数据库、搜索引擎、云计算数据等技术的迅猛发展,为高校大学生学习资料实现共享带来契机.为此,我们基于高校大学生目前学习资料共享方面的不足,设计专门针对大学生学习资料共享平台的理论模型.此共享平台的设计旨在初步实现大学生学习资料大范围,多方面共享,为大学生提供更加便捷的学习方式,有助于提高大学生学习的效率、自主性和积极性.同时更有望构建一个较为庞大的学习资料数据库,使学习和教育资源处理更集中有效,搜索更精准便捷.

摘要： 2011年,盘锦市双台子区首个民营企业党支部——盘锦新世纪交通救援施救有限公司党支部(以下简称"公司党支部")成立了。如今,公司党支部由3名党员发展到15名,公司党支部获得了"辽宁省非公有制经济组织党建工作示范点"等荣誉称号。抓实理论学习,让党的声音更亲切。"听党话,跟党走,先得把党的理论学好,把政治灵魂铸强,工作才有正确的目标、方向。"公司党支部第一书记徐恩惠如是说。

摘要： 高考放榜,很幸运,我被理想的大学录取了。返校日那天,我作为优秀毕业生为学弟学妹们介绍学习经验。事后,不少人问我借阅学习资料,尤其是复习笔记,我想都没想便答应了。晚上回家,父母受人之托,替他们的好友的孩子问我要复习资料,点名要的也是笔记。

摘要： 本文从招生前申请资料、就读期间留学生日常管理信息资料毕业后留学生的信息资料分析完善留学生学习资料管理重大意义，并对提高外国留学生信息资料管理水平对策进行分析。

摘要： 密码学是信息安全的基础课程之一.本文针对密码学课程的基本理论和实践的教学工作给出概览.该课程的第一部分是对称加密算法,包括古典和现代的对称算法;第二部分是非对称密码,包括RSA和ECC等算法;剩余部分还包括数字签名、消息认证、密钥管理等内容.最后本文介绍了该配套教材的编写，课程网站的建设等,其中课程网站提供给学生大量的学习资料.

摘要： 因其所处的特殊的教学时间段及其相较于其他同时期专业课程所拥有的较多的教学时间,大二"基础法语"课程一直是高校法语教学中的重点和难点.要真正做好这门课的课堂教学改革,必须要从这门课具体课程性质和独特教学时间点出发,充分考虑学生的学习心理的微妙变化,将教改延伸到大一,采取发散式教学，增加课外补充材料，提高课堂趣味性。

摘要： 因其所处的特殊的教学时间段及其相较于其他同时期专业课程所拥有的较多的教学时间,大二"基础法语"课程一直是高校法语教学中的重点和难点.要真正做好这门课的课堂教学改革,必须要从这门课具体课程性质和独特教学时间点出发,充分考虑学生的学习心理的微妙变化,将教改延伸到大一,采取发散式教学，增加课外补充材料，提高课堂趣味性。

摘要： 因其所处的特殊的教学时间段及其相较于其他同时期专业课程所拥有的较多的教学时间,大二"基础法语"课程一直是高校法语教学中的重点和难点.要真正做好这门课的课堂教学改革,必须要从这门课具体课程性质和独特教学时间点出发,充分考虑学生的学习心理的微妙变化,将教改延伸到大一,采取发散式教学，增加课外补充材料，提高课堂趣味性。

摘要： 因其所处的特殊的教学时间段及其相较于其他同时期专业课程所拥有的较多的教学时间,大二"基础法语"课程一直是高校法语教学中的重点和难点.要真正做好这门课的课堂教学改革,必须要从这门课具体课程性质和独特教学时间点出发,充分考虑学生的学习心理的微妙变化,将教改延伸到大一,采取发散式教学，增加课外补充材料，提高课堂趣味性。

摘要： 因其所处的特殊的教学时间段及其相较于其他同时期专业课程所拥有的较多的教学时间,大二"基础法语"课程一直是高校法语教学中的重点和难点.要真正做好这门课的课堂教学改革,必须要从这门课具体课程性质和独特教学时间点出发,充分考虑学生的学习心理的微妙变化,将教改延伸到大一,采取发散式教学，增加课外补充材料，提高课堂趣味性。

摘要： 本发明公开了一种基于小样本学习和LSTM的缺资料地区径流预测方法。首先获取流域内与径流强相关的影响因子的时序数据，然后进行特征提取，构建特征和预测径流相对应的时序数据集；建立基于小样本学习原型网络和LSTM融合的径流预测模型，进行模型训练和验证；之后，输入影响因子即可对径流进行预测。考虑到缺资料地区数据缺乏的现状以及传统机器学习对大量标签数据的依赖，本发明使用数据驱动的深度学习策略，结合小样本学习算法，融合原型网络和LSTM以降低模型对于数据的依赖性，保证在输入较少训练样本的情况下，模型也能取得较高的预测精度，为缺资料地区径流预测提供了一种新方法。

摘要： 本发明提出了一种便携式法律学习用资料夹，涉及法律学习用具技术领域。本发明通过采用包括依次连接的盖板、连接板和底板，底板设置有资料夹持结构，盖板设置有文具夹持结构，盖板设有与资料夹持结构对应的第一通孔，底板设置有第一磁石，盖板设置有第二磁石，资料夹持结构包括支撑板、压板和压杆，支撑板与底板连接，压杆穿过支撑板的底端与压板连接，支撑板设置有楔形限位杆，楔形限位杆连接有推力弹簧，楔形限位杆还连接有复位结构，压杆设有若干与楔形限位杆适配的楔形限位槽，压板底部的均匀间隔的区域内设置有若干压脚，压脚包括相互连接的硬支柱和软触头，硬支柱与压板连接的技术方案，具有夹持力好、使用方便、功能多样的有益效果。

摘要： 本发明提供一种基于深度学习的地震资料提高分辨率方法，包括：步骤1，输入应用区内所有测井曲线，提取反射系数；步骤2，进行精细井震标定，完成时深转换；步骤3，生成宽带子波；步骤4，基于宽带子波和反射系数序列构建宽带合成地震记录；步骤5，提取对应各井的过井地震记录；步骤6，基于过井地震记录和对应的合成地震记录构建深度网络模型；步骤7，采用深度网络模型提高分辨率预测。该基于深度学习的地震资料提高分辨率方法可以最大程度的挖掘地震信息与测井信息的关系，还具有良好的泛化能力，能有效提高全区地震分辨率，也为后续处理过程提供了有效的技术支撑和保障。

摘要： 本发明涉及一种学习资料的整理方法和学习资料的整理系统，包括获得单元、分类单元和呈现单元，所述获得单元，用于获得学习资料，所述学习资料包括文字信息、照片信息、视频信息和语音信息中的至少一项；所述分类单元，用于根据预设的课程时间表，将所述学习资料按照时间信息进行分类，判断出属于同一个预设时间段的学习资料，并将其相互关联，所述课程时间表包括课程和上课时间段的一一对应关系；所述呈现单元，用于当接收到搜索指令，则根据获得的搜索时间信息，将与其对应的预设时间段所关联的学习资料进行呈现。可见，该学习资料的整理方法和学习资料的整理系统，能够将学生记录的学习资料与记录时间自动对应，方便学生查找。

摘要： 本发明提供了基于移动终端的学习资料推送方法和系统，其通过向目标对象的移动终端发送数据推送确认消息，来获得目标对象的学习资料推送需求信息，继而从移动终端的数据浏览历史记录中摘选出所述学习资料推送需求信息相匹配的历史浏览数据以及将其区分为关于不同学科的历史浏览子数据；接着从预设学习资料库中选择与历史浏览子数据相匹配的学习资料考试题目，并将其推送至移动终端上，最后对目标对象完成学习资料考试题目的情况进行评判，这样能够根据目标对象自身实际的学习情况为其提供有针对性的学习资料和考试题目，从而大大提高学生利用移动终端进行线上学习和考试的效率和有效性。

摘要： 本发明涉及资料管理技术领域，且公开了一种高中生用学习资料管理装置，包括桌体，所述桌体内部下表面右侧转动连接有螺筒，所述螺筒内部螺纹连接有螺杆，所述螺筒外表面固定有横齿轮，所述螺杆底端贯穿至所述桌体下方，所述螺杆顶端固定有升降板，所述升降板顶端贯穿至所述桌体上方，且固定有固定盒，所述升降板与所述桌体滑动连接，所述横齿轮左端啮合连接有竖齿轮，所述竖齿轮左侧中心处固定有蜗杆，本发明使用过程中，通过移动升降件，使滑片贴合不同高度的书籍顶部，对书籍资料顶部进行保护，配合可移动的隔板使书籍放置时可以更加紧凑，节约桌面空间，有效的归纳整理，且不会倾倒、侧滑，更好的保护资料书页。

摘要： 本实用新型公开了一种学习资料可调节分类资料夹，包括资料夹上翻板和资料夹下翻板，所述资料夹上翻板的左端固定有资料夹侧板，且资料夹侧板的下方安装有资料夹下翻板，并且资料夹侧板的内部镶嵌有连接带，所述资料夹侧板的右侧面固定有资料存放袋和分隔板，且分隔板的上方和下方均设置有资料存放袋，并且分隔板的右端安装有竖板，所述竖板的外侧安装有安装板，且安装板的外侧固定有连接绳，并且连接绳的顶端分别安装有资料夹上翻板、资料夹下翻板和竖板。该学习资料可调节分类资料夹设置有2个分隔板，通过2个分隔板将整个资料夹主体内部的资料存放袋分成3份，这样便于将同一学科的资料放置在一起，进而便于后期的找寻。

摘要： 一种便于学生放置学习资料的学习课桌，包括桌板，所述桌板的底部固定连接有收纳箱，所述桌板的顶部开设有放置槽，所述桌板的内部开设有两个滑槽，两个所述滑槽的内部均固定连接有第一弹簧，两个所述第一弹簧的另一端均固定连接有滑块，所述滑块与滑槽的内部活动连接，两个所述滑块相对的一侧通过连接板固定连接有活动挡板，所述桌板的内部固定连接有固定挡板，所述固定挡板位于放置槽的右侧；通过配合设置有固定挡板、活动挡板、辅助板和弹性板，使得在学习时，可以将辅助板倾斜摆放，辅助板的顶部与固定挡板和活动挡板相接触，然后将课本夹在弹性板与辅助板之间，使得增加了学习课桌的使用空间。

摘要： 本实用新型公开了一种英语学习用学习资料记录装置，包括调节箱，所述调节箱的内底壁固定连接有正反电机，所述正反电机的输出端通过减速器固定连接有主动轮，所述主动轮的外表面通过皮带传动连接有两个从动轮，每个所述从动轮的内圈均固定连接有转杆，所述调节箱的上表面固定镶嵌有相对称的第一轴承，所述调节箱的上表面固定连接有相对称的侧板，两个所述侧板相互靠近的一侧面共同固定连接有顶板，所述顶板的底面固定镶嵌有相对称的第二轴承。该英语学习用学习资料记录装置，达到了对记录板高度的调节，能够便于调节记录以及讲解时的不同高度，提高了记录装置使用时的灵活性，将会使教师更好的对英语学习资料进行记录以及讲解。

摘要： 本实用新型公开了一种高中语文用学习资料整理装置，涉及资料储存设备技术领域。包括放置箱，放置箱空心设置，放置箱内固定连接有第一固定板，第一固定板将放置箱隔断为第一储存区与第二储存区，放置箱垂直地面一侧滑动连接有若干抽屉，若干抽屉内均设有若干挡块，若干抽屉内均设有第一夹持组件，放置箱位于第二储存区内设有若干储存箱，若干储存箱一侧均通过连接组件与放置箱活动连接，放置箱远离第一固定板一侧铰接有门体，放置箱底部设有若干滚轮，储存箱一侧固定连接有第二夹持组件，从而解决现有的学习资料储存装置将试卷与书籍堆放在一起进行储存，使用者需要花费大量的时间寻找所需的学习资料的问题。