学科特色

摘要： 目前,随着我国新课改的有效深入实施,我国新《地理课程标准》中明确指出“:创建高效课堂是新课改后的重要教学目标。”因此,在高中地理教学过程中,高效课堂不仅可以提高课堂教学效果,还可以促进学生的综合发展,为我们的高中地理教学的提供一个良好的教育发展。

摘要： 本刊欢迎下列稿件,对优秀稿件将采取快速审稿推施,优先采用。围绕中医药学术思想和临床经验的传承和创新,通过中医药专家的指导启迪和作者的感悟体会,形成理论上有学科特色、临床上有治疗优势的中医药、民族民间医药论文;立论新颖,论据充分,对临床有指导意义的中医药理论著述;反映中医学某一专业或领域的前沿研究和发展方向的专题信息述评。

摘要： 北京服装学院(以下简称“北服”)设计学学科围绕服装服饰和时尚文化创意产业,经过30多年的建设和发展,在服饰文化、服饰传承与创新设计、服装新材料和高性能服装等领域形成了独特优势,建构了具有北服特色的设计学学科体系,形成了稳定的学科方向、研究领域和师资队伍,在人才培养、科学研究和社会服务等方面取得了较大成就。文章在以往学科建设成果的基础上,将进一步深入思考和探索坚持学科特色发展、建设高水平教师队伍、优化培养机制、提升科学研究水平的有效方法,以促进学校设计学学科优势化和高水平发展。

摘要： 目前国内关于双一流大学的讨论与建设风生水起,很多学校在建设时用一个标准要求,很容易形成千校一面而缺少特色。本文以中国海洋大学为例,从特色定位、科研特色、校园文化、校友资源、国内外合作交流与实践实习等方面深入探讨大学特色发展取得的成就。中国海洋大学坚定不移地以海洋性为特色,依托强势学科建设领先优势并逐渐关联至相关学科,坚定特色的发展道路,实现双一流建设目标。

摘要： 古往今来涌现出许多优秀的寓言作品,比如国外的《伊索寓言》《拉封丹寓言》等著名寓言集,以及国内的《庄子》《韩非子》等经典著作中收录的《井底之蛙》《守株待兔》等耳熟能详的寓言故事,不仅仅是短小精悍的趣味故事,更具有较强的讽刺性以及教育意义。鉴于这种独特的人文价值,很多寓言故事已然被选入到小学语文课本教材中,本文在简要概述寓言的基础上,进一步探究如何借助其人文价值构建独具特色的小学语文课堂。

摘要： 2022年,本刊以提升教师的研究力和教学力、课程的生命力和政治力、期刊的引领力和影响力为宗旨,坚持指向学科价值,培育学科素养;深化课堂革命,引领教师成长;注重学科评价,推进思政育人。围绕红色、课改、课堂、评价、教师五大关键词,确定五个主题,拟订2022年度重点选题与用稿方向。主题一:红色思政(一)主题主旨体现学科特色,展示学科本色,充分担当起政治导向、理念引领、学科育人的功能。

摘要： 众所周知,物理学是一门以实验为基础的自然科学.实验题一直以来都是最具学科特色的考查形式之一,也是考查探究能力和创新能力的最好题型.分析近年来的高考物理实验题,不难发现,试题越发突出“以考查实验探究能力为关键点”,“增强开放性和探究性,考查学生的创新意识”.

摘要： “双减”政策是党和国家在教育领域的重大战略部署。领会“双减”政策精神,落实“双减”政策是每个教育工作者的责任,这事关国家的未来发展及人民利益。课堂是学生“减负”的主阵地,教师应牢记育人使命,精准教学,不断加深对“双减”政策的认识,提高课堂效率和优化作业质量,在实践中增强本领、探索新时代教育教学方法。每个学科都有自己的学科特色,针对不同学科,如何结合“五育并举”真正优化教学,落实“双减”,教师们提出了一些看法与建议。

摘要： 本刊欢迎下列稿件,对优秀稿件将采取快速审稿措施,优先采用。围绕中医药学术思想和临床经验的传承和创新,通过中医药专家的指导启迪和作者的感悟体会,形成理论上有学科特色、临床上有治疗优势的中医药、民族民间医药论文;立论新颖,论据充分,对临床有指导意义的中医药理论著述;反映中医学某一专业或领域的前沿研究和发展方向的专题信息述评。

摘要： 1 引言新高考数学卷在题型上进行了一些创新性的改革,选择题中引入了多选题,解答题设置了结构不良试题,创设这两类创新性试题,给试卷带来了创新的亮点.其中高考数学多选题的引入,一改原来数学传统的严谨角色,展示数学学科一个全新的面貌与学科特色,很好地服务于高考选拔与考生区分等.

摘要： 古生物是一门古老的学科,涉及38亿年漫长的地球生命进化史,有着极为丰富的科学内容,是向公众普及自然知识的最重要的学科之一.研发古生物科普产品,是为了让化石和展品活起来,流行于公众的日常生活中,为提高公众科学素养和社会经济发展所服务.南京古生物博物馆秉承将最新的科研成果通过最新的科技手段开发形成新颖的科普产品的宗旨,面向三个开发方向,创新性地研发了一系列有学科特色和高新技术含量的科普产品,在博物馆对外开放中发挥了积极作用,进一步提升了博物馆的展教水平和社会影响.

摘要： 电工理论学科是以电磁场为特色的交叉学科.在本科生培养过程中,作为专业基础课的电路理论课程是面向整个电气工程专业领域开设的,对于电工理论学科的学生来说学习起来过于宽泛.此外,电工理论本身的多学科交叉性又使得其下各研究方向独具特色.因此为突出电工理论学科学生培养中的专业特色,本文进行了针对电工理论学科不同方向的电路理论教学方法研究.通过选取电工理论学科下生物电磁方向的本科生,进行针对其专业方向的电路理论教学,对教学效果进行了量化评价.量化评价结果表明了本文有针对性的教学方法可有效提高学生在电路课程中的学习效果,并且增进了学生在后续课程中的知识掌握程度.

摘要： 中国当代的建筑教育在很多方面取得了进步,但在结合学科自身特色这点上仍存在不足,所以很多院校都在探索适合时代发展的建筑教育模式,通过建筑教育改革来提高学生的综合素质.由此,建筑设计课程的教学改革是近些年来建筑专业教育工作者格外关心的问题.本文选取"基于STUDIO模式的设计教学:西凤博物馆建筑设计"这一设计题目,详细阐述了以"卓越工程师教育培养计划"为契机,西安建筑科技大学建筑学院建筑学本科四年级设计课程教学改革的源起、教学过程及最终效果,并总结了采取STUDIO这一教学模式所带来的收获与不足,以真实的案例为今后的建筑设计课程教学改革提供示范与参考.

摘要： 首先简要介绍了面向学者维度的特色资源特点，其次阐述了国内外高校图书馆主题展览服务模式，然后论述了基于人大文库资源的主题展览服务，最后分析了主题展览效果的追踪与分析以及主题展览服务模式的构建。

摘要： 首先简要介绍了面向学者维度的特色资源特点，其次阐述了国内外高校图书馆主题展览服务模式，然后论述了基于人大文库资源的主题展览服务，最后分析了主题展览效果的追踪与分析以及主题展览服务模式的构建。

摘要： 首先简要介绍了面向学者维度的特色资源特点，其次阐述了国内外高校图书馆主题展览服务模式，然后论述了基于人大文库资源的主题展览服务，最后分析了主题展览效果的追踪与分析以及主题展览服务模式的构建。

摘要： 首先简要介绍了面向学者维度的特色资源特点，其次阐述了国内外高校图书馆主题展览服务模式，然后论述了基于人大文库资源的主题展览服务，最后分析了主题展览效果的追踪与分析以及主题展览服务模式的构建。

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应,本文以成都农业科技职业学院休闲农业专业建设为例,分析本专业设置的产业背景及服务区域内专业人才需求情况,并重点介绍了为了实现专业与产业的对接,如何构建课程体系,实施教学,实现特色化专业建设的经验.

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应,本文以成都农业科技职业学院休闲农业专业建设为例,分析本专业设置的产业背景及服务区域内专业人才需求情况,并重点介绍了为了实现专业与产业的对接,如何构建课程体系,实施教学,实现特色化专业建设的经验.

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应,本文以成都农业科技职业学院休闲农业专业建设为例,分析本专业设置的产业背景及服务区域内专业人才需求情况,并重点介绍了为了实现专业与产业的对接,如何构建课程体系,实施教学,实现特色化专业建设的经验.

摘要： 下文描述的优选实施例包括用于多学科系统中的交叉学科数据验证检查的方法、系统和计算机可读介质。使用一个或多个多学科验证规则执行交叉学科数据验证检查，以确定多学科数据在工程学科上是否一致。多学科验证规则定义了在与每个工程学科相关的工程应用(307)内的验证检查的范围。将验证检查的结果提供给用户。

摘要： 本发明公开了一种多学科设计优化学科解耦方法，该方法在多学科耦合模型中针对学科组件之间存在相互变量依赖的耦合关系进行系统平衡分析，将同时存在正向连接和反馈连接的系统耦合环作为一个整体处理，使得原模型转变为有向有环的图数据结构，对反馈变量设置初值，求解图数据结构所对应的非线性方程，根据反馈变量计算结果与初值的差值设置反馈变量的新值，进而迭代运算直至收敛。通过本发明，提升了多学科设计优化流程的运行效率，提高了多学科设计优化方法的工程实用性，更容易得到产品设计的最优参数。

摘要： 本发明公开了一种基于学科逻辑知识关系生成学科知识地图的方法及系统，该方法包括知识点及连线自动生成的步骤和知识关系线自动生成的步骤。该知识点及连线自动生成的步骤进一步包括：一知识点配置子步骤，用于生成章节空间数据及配置文件；一知识点连线生成子步骤，用于生成知识点连线；一知识点空间数据生成子步骤，用于生成知识点空间数据。该知识关系线自动生成的步骤进一步包括：一知识关系配置子步骤，用于生成逻辑知识关系配置文件；一知识关系线生成子步骤，用于生成知识关系空间数据。本发明根据知识结构的逻辑描述，基于地理要素空间模拟技术，生成符合地图特征的学科知识地图，便于用户对学科知识结构的理解以及可视化查询。

摘要： 本发明提供了一种基于多学科主模型技术的综合化电子设备多学科优化建模方法，包括：对电子设备学科分析模型及多学科分析模型的三组元模型定义；对电子设备主模型(Master Model，MM)涵盖内容的界定，提供电子产品多学科主模型描述；根据主模型派生各学科应用模型需求，对多学科主模型(Multidisciplinary Master Model，MMM)的概念定义和特点进行归纳；确定了基于设计规则的MMM多学科建模方法。本发明弥补了电子行业多学科设计无法明确模型需求、数据库需求和数据接口需求的理论缺陷，对电子产品优化设计平台集成建模提供了有效途径和方法指导。

摘要： 本发明提供远程多学科会诊系统及远程多学科会诊方法。远程多学科会诊系统包括：边缘处理单元，连接多个医疗设备并接收多个医疗设备的输出数据；远程会诊单元，通过网络接收边缘处理单元的输出数据，经边缘处理单元向多个医疗设备传输控制多个医疗设备的控制数据；权限分配单元，将多个医疗设备中第一医疗设备的控制权限赋予远程会诊单元的第一用户，将多个医疗设备中第二医疗设备的控制权限赋予远程会诊单元的第二用户，第一用户经边缘处理单元向第一医疗设备传输控制第一医疗设备的第一控制数据的同时，第二用户经边缘处理单元向第二医疗设备传输控制第二医疗设备的第二控制数据。远程多学科会诊系统使多个学科专家同时控制不同医疗设备。

摘要： 本申请提供一种学科布局以及学科布局比较方法、系统、终端及介质，包括：基于一或多个图像特征，将一学科点的一或多个学科点特征信息进行图示化；其中，每一所述图像特征信息对应一学科点特征信息；将隶属于同一办学单位的多个经图示化的学科点，按照学科门类进行聚类，以形成该办学单位的学科布局图像。解决了当前学科分析及比较方式忽视了每一个学科点的具体情况，如学校是否设置该学科点、学科点的层次等细节的问题，本申请可以在宏观以及细节上反映一所办学单位整体的学科分布情况及具体信息，帮助单位领导、管理人员以及学科建设规划人员直观地把握学校的学科布局情况以及与对标学校的异同，提高学科发展的效率。

摘要： 下文描述的优选实施例包括用于多学科系统中的交叉学科数据验证检查的方法、系统和计算机可读介质。使用一个或多个多学科验证规则执行交叉学科数据验证检查，以确定多学科数据在工程学科上是否一致。多学科验证规则定义了在与每个工程学科相关的工程应用(307)内的验证检查的范围。将验证检查的结果提供给用户。

摘要： 所公开的实施方式包括用于多学科工程系统中的可动态延伸学科的方法、系统和计算机可读介质。多学科工程系统通过添加新的工程应用307以及与新的工程应用307相关联的工程数据延伸。新的工程应用数据被链接至多学科工程系统中的其它工程应用307。提供了使用多学科工程系统中的跨工程学科的新的和现有工程数据完成工程任务的工作流程。

摘要： 本发明公开了一种基于学科逻辑知识关系生成学科知识地图的方法及系统，该方法包括知识点及连线自动生成的步骤和知识关系线自动生成的步骤。该知识点及连线自动生成的步骤进一步包括：一知识点配置子步骤，用于生成章节空间数据及配置文件；一知识点连线生成子步骤，用于生成知识点连线；一知识点空间数据生成子步骤，用于生成知识点空间数据。该知识关系线自动生成的步骤进一步包括：一知识关系配置子步骤，用于生成逻辑知识关系配置文件；一知识关系线生成子步骤，用于生成知识关系空间数据。本发明根据知识结构的逻辑描述，基于地理要素空间模拟技术，生成符合地图特征的学科知识地图，便于用户对学科知识结构的理解以及可视化查询。

摘要： 本发明公开了一种多学科设计优化学科解耦方法，该方法在多学科耦合模型中针对学科组件之间存在相互变量依赖的耦合关系进行系统平衡分析，将同时存在正向连接和反馈连接的系统耦合环作为一个整体处理，使得原模型转变为有向有环的图数据结构，对反馈变量设置初值，求解图数据结构所对应的非线性方程，根据反馈变量计算结果与初值的差值设置反馈变量的新值，进而迭代运算直至收敛。通过本发明，提升了多学科设计优化流程的运行效率，提高了多学科设计优化方法的工程实用性，更容易得到产品设计的最优参数。