实验目的
实验目的的相关文献在1981年到2022年内共计567篇,主要集中在教育、化学、物理学
等领域,其中期刊论文564篇、会议论文3篇、专利文献127007篇;相关期刊289种,包括中学化学、实验教学与仪器、中学生数理化(八年级物理)等;
相关会议3种,包括中国土木工程学会燃气分会应用专业委员会、中国土木工程学会燃气分会燃气供热专业委员会2015年年会、中国自然辩证法研究会2017年学术年会、第四届国际骨与关节疾病高峰论坛暨世界中联骨关节疾病专业委员会第四届学术年会等;实验目的的相关文献由678位作者贡献,包括鲁文文、孙杰、张建号等。
实验目的—发文量
专利文献>
论文:127007篇
占比:99.56%
总计:127574篇
实验目的
-研究学者
- 鲁文文
- 孙杰
- 张建号
- 李坚毅
- 李希花
- 邓联玉
- 陈雪梅
- 冯宏业
- 刘义华
- 刘伟
- 刘艳良
- 刘莎
- 吕春艳
- 孙艳梅
- 孟祥石
- 尹向阳
- 张克猛
- 张艺凡(指导)
- 戴丽梅
- 戴志宣
- 李志军
- 李志文
- 李红
- 杨俊烨
- 杨勇
- 杨家权
- 沈卫洪
- 王宗斌
- 王廷虎
- 王彦芹
- 王阳生
- 王靖安
- 王高
- 肖春洁
- 蒋品
- 赵玉成
- 郭会平
- 金伟
- 钱修柱
- 陈小燕
- 陈小霞
- 陈应平
- He Liyu
- J.米歇尔·邓肯1
- Jin jin
- Lu Dianrong
- Lu Dianxiang
- Ren Ding-cheng
- Vitamin
- Zhang Xin-yi
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刘影;
李康;
陈诚
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摘要:
化学是以实验为基础的自然科学,化学实验不仅是化学教学中非常重要的组成部分,也是现在高考中考查的重点和难点.常见的考查题型有物质制备型实验题、物质性质验证型实验题和探究型实验题.这类题不论以什么形式呈现,解题的基本策略大同小异.解题时要先明确实验目的,即通过这个实验,我们想达到什么目的(不外乎是制备某种物质、验证或探究某种物质的某种或某些性质等).在明确实验目的的基础上,结合自身知识体系和题目中所给信息,分析出实验原理.
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孔穗明;
雷锡全;
王一凡
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摘要:
1实验和试验的区别实验和试验的英文翻译。实验:experiment;试验:test。2实验和试验的定义实验(experiment):是一种通过实际操作来探究某自然或社会规律的一种研究方法,主要强调与理论研究的方法对立。如:双缝干涉实验、迈克尔逊-莫雷实验。实验不完全依赖特定标准文件来判断是否成功(纯科研甚至往往没有标准),而主要是依据实验目的,设计实验的条件和方法,然后操作,来观测实验品能否达到期望(成功)的或未知的效果。
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朱培伟
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摘要:
光合作用和细胞呼吸是高中阶段生物学中的重点和难点,也是高考考查的热点.该部分实验内容多,题目千变万化.为此,笔者介绍一种"万能实验装置"(图1),希望对学生的学习有所帮助.1实验装置介绍。利用该实验装置进行探究时,依据选择的材料和试剂,可达成不同的实验目的。
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万如锴;
曹桂能
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摘要:
化学是以实验为基础的学科,实验基础知识和基本操作是历年高考的重要考点之一。高考常从仪器、装置、操作、原理等方面对实验基础知识进行考查。一、考查实验仪器与装置此类试题主要考查化学仪器的选用、仪器的使用、仪器组合成简单装置等,要求能识别常见仪器并熟悉其主要用途和使用方法,综合考虑实验原理和实验目的,选用恰当的仪器或组装合适的装置。
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赵依雯;
瞿红缨(辅导)
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摘要:
实验目的:通过实验,探究水精灵对绿萝生长的影响,从而正确认识水精灵对生物的作用。实验方法与过程:查阅相关的资料,对照实验法,观察生长情况,记录。实验材枓:水精灵、沖植用杯子、绿萝、照相机等。
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李学腾;
于海明
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摘要:
一天,学生们兴致勃勃地朝我跑来,并问道:"老师,海苔中的干燥剂有时摸起来是颗粒状的,有时是粉末状的,它到底含有什么成分啊?"于是,我带着他们一起进行了探究。【实验目的】探究海苔中干燥剂的成分。【查阅资料】石灰干燥剂,主要成分为生石灰(氧化钙),不可食用,不可拆开,不可浸水,儿童勿碰,以免灼伤皮肤和眼睛。生石灰吸水后变成熟石灰(氢氧化钙),为粉末状。
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Zhang Xin-yi;
张欣怡;
Ren Ding-cheng;
任定成
- 《中国自然辩证法研究会2017年学术年会》
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摘要:
化学革命是化学史上一次重要的范式转变.本文结合18世纪上半叶的化学背景,分析了拉瓦锡的研究传统与一生的研究进路;梳理了拉瓦锡的实验目的和思想转变过程;分析了在氧理论逐步确立的过程中,科学共同体对新化学态度的转变.研究发现:拉瓦锡的研究进路遵循着四元素论;众多化学家的研究成果推动了化学革命,而拉瓦锡的贡献在于认定了反常、将他人的实验成果抽象为新的理论;他从早年的燃素论者在一步步实验中完成了向氧理论者的转变;科学共同体在新化学的确立中经历了从无视、反击到改宗的过程.
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