尊重他人
尊重他人的相关文献在1987年到2022年内共计540篇,主要集中在教育、社会学、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文540篇、专利文献257306篇;相关期刊398种,包括思想政治课教学、现代交际、父母必读等;
尊重他人的相关文献由523位作者贡献,包括赵新、周国平、张丽钧等。
尊重他人—发文量
专利文献>
论文:257306篇
占比:99.79%
总计:257846篇
尊重他人
-研究学者
- 赵新
- 周国平
- 张丽钧
- 丁蕊
- 和贵
- 岳玲
- 张勇
- 掌书仙
- 杨逍
- 林凡
- 油炸绿番茄
- 熊丙奇
- 王乙如
- 王者归来
- 闫涛
- 陈华忠
- 陈重
- 黄靖为
- Catherine Newman1
- Chantal
- Chantal James
- J.A.
- James
- Lillian(翻译)1
- 丁华勇(漫画)
- 丁姗
- 丁小波
- 丁建庭
- 于国进
- 于易钰(指导)
- 于立志
- 于鸣贵
- 云想
- 从恩霖
- 付玉
- 付莹莹
- 任元举
- 任妍霖
- 何媛
- 何礼仁
- 何蓉
- 何辉
- 余源培
- 佚名
- 储呈露(陈盛)
- 储朝晖
- 党琪
- 冯建
- 冯景梅
- 冯桂林
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摘要:
参考文献是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处或为了节省篇幅或叙述方便,提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。在写论文时,凡引用他人数据或观点者,均应引用参考文献。参考文献请参照《GB/T7714-2015信息与文献参考文献著录规则》标准书写完整,且按文中引用文献出现的先后顺序进行排序,并在文中作相应标注。参考文献宜选用近2~3年内国内外学术期刊登载的文献。
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张敏
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摘要:
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,要为幼儿创设良好的环境和氛围,让幼儿能体验到他人为自己付出的辛劳,懂得关心、尊重他人。中班幼儿能关注到别人的情绪,在教师的引导下能表现出关心、体贴等情绪。此外,即使教师多次提醒,中班幼儿在进餐过程中仍然会出现撒饭、掉饭等情况。结合中班幼儿的年龄特点,我设计了社会活动“珍惜粮食不浪费”。
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摘要:
引用参考文献是反映论文的科学性及学术水平的重要依据,也是作者尊重他人研究成果的体现,并可向读者进一步提供有关信息。除会议消息报道等简讯外,科技期刊刊登的文章均应附参考文献。作者引用的参考文献应限于其亲自阅读过的、主要的、发表于正式出版物上的原始文献。要避免引用摘要为参考文献。
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摘要:
作者在撰写论文时应本着实事求是、科学严谨、尊重他人知识产权的精神,适当参考、引用已公开发表的相关文献资料,但不可抄袭。本刊将用"学术不端文献检测系统"对所有来稿进行检测、分析,反对并打击学术不端行为。
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徐文静
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摘要:
活动背景尊老敬老是中华民族的传统美德,《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确指出:“关心尊重他人,能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助。”随着生活质量的提高,医疗技术的发展,人的寿命普遍延长了。人口老龄化的问题越来越严重,每个家庭中都有老人,所以孩子们对于老人并不陌生,但是,很多孩子敬老爱老的意识不够强,不能够理解老人身体机能的变化,不能设身处地地为老人着想。
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摘要:
参考文献是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处或为了节省篇幅或叙述方便,提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。在写论文时,凡引用他人数据或观点者,均应引用参考文献。参考文献请参照《GB/T7714-2015信息与文献参考文献著录规则》标准书写完整,且按文中引用文献出现的先后顺序进行排序,并在文中作相应标注。参考文献宜选用近2~3年内国内外学术期刊登载的文献。
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摘要:
参考文献是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处或为了节省篇幅或叙述方便,提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。在写论文时,凡引用他人数据或观点者,均应引用参考文献。参考文献请参照《GB/T7714-2015信息与文献参考文献著录规则》标准书写完整,且按文中引用文献出现的先后顺序进行排序,并在文中作相应标注。参考文献宜选用近2~3年内国内外学术期刊登载的文献。
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摘要:
参考文献是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处或为了节省篇幅或叙述方便,提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。在写论文时,凡引用他人数据或观点者,均应引用参考文献。参考文献请参照《GB/T7714-2015信息与文献参考文献著录规则》标准书写完整,且按文中引用文献出现的先后顺序进行排序,并在文中作相应标注。参考文献宜选用近2~3年国内外学术期刊登载的文献。
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日本Kaoru Kakinuma;
张佳艺(译)
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摘要:
作为一名研究人员,2019年,我从日本来到中国,加入了上海大学社会学院于2015年成立的亚洲人口研究中心,这里有悦纳多样性的氛围。由于人口统计学与社会经济和环境研究密切相关,中心的研究人员均拥有不同的研究背景。我们来自世界各地,如巴西、加拿大、英国、韩国、尼泊尔、日本和中国,这就意味着我们必然持有不同的观点和见解。尽管常常众说纷纭,但众口一致的是,我们都很尊重他人的意见和想法,尽可能去理解对方。