岗位素质
岗位素质的相关文献在1994年到2021年内共计80篇,主要集中在经济计划与管理、教育、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文79篇、会议论文1篇、专利文献1088篇;相关期刊72种,包括公安教育、思想政治工作研究、金色年华(下)等;
相关会议1种,包括香港中医学会、教育研究基金会2017国际针灸高峰论坛等;岗位素质的相关文献由105位作者贡献,包括鲁娟、任凤云、史芸等。
岗位素质
-研究学者
- 鲁娟
- 任凤云
- 史芸
- 周琳
- 刘斌
- 刘玉秀
- 刘鹏
- 史兆荣
- 周清扬
- 张朝阳
- 时智远
- 朱海荣
- 潘冬青
- 牛洪超
- 王兴鹏
- 王小溪
- 王灵伟
- 种博
- 罗业尧
- 苏义
- 袁淼
- 郭润寒
- 闵杰
- 高潇
- 丁兰珍
- 丁大云
- 乔庆国
- 伍伟敏
- 凌玮
- 刘占线
- 刘志华
- 刘树宅
- 刘永祥
- 刘红
- 刘美娟
- 刘金瑜
- 印言蹊
- 史良
- 吴文其
- 周吉
- 姜红梅
- 宋启平
- 岳宗华
- 崔新光
- 张凤杰
- 张彤
- 张武奎
- 张淑玲
- 张燕红
- 张继伟
-
-
-
鲁娟;
任凤云;
周琳
-
-
摘要:
为掌握不同工作环境因素对军医大学临床医学专业毕业生自身岗位素质满意度的影响,通过发放自编满意度问卷(以岗位素质三级指标体系为条目),对某军医大学391名临床医学专业毕业学员进行调查,重点比较不同工作性质的学员满意度的差异.结果显示,不同工作性质的学员的总体满意度有差异(F=4.038,P=0.008),对4项二级指标和22项三级指标的满意度均有统计学差异.
-
-
彭金海
-
-
摘要:
茂名石化公司是中国石化集团公司下属特大型炼化一体化国有企业。近年来,公司机构人员深入整合精减,"装置越来越多、人越来越少、活越来越多、标准越来越高"的问题日益凸显,公司站在让茂名石化更好、让全体员工更幸福的高度,基于培育一支具有高度责任心和过硬技能水平的一流技能队伍考虑,对技能人员岗位素质抽考做了一些实践与探索。
-
-
-
鲁娟;
任凤云;
周琳
-
-
摘要:
为掌握不同工作环境因素对军医大学临床医学专业毕业生自身岗位素质满意度的影响,通过发放自编满意度问卷(以岗位素质三级指标体系为条目),对某军医大学391名临床医学专业毕业学员进行调查,重点比较不同工作性质的学员满意度的差异。结果显示,不同工作性质的学员的总体满意度有差异(F=4.038,P=0.008),对4项二级指标和22项三级指标的满意度均有统计学差异。
-
-
-
鲁娟;
任凤云;
游晓华
-
-
摘要:
目的 探讨年级因素对军医大学临床医学学员岗位认知度的影响,为教育教学改革提供依据和指导.方法 以已经构建的能力素质评价指标体系为基础,调查某军医大学二年级到五年级共935名在校学员各项岗位素质的认知度.结果 不同年级学员认为最重要的能力素质(二级指标)的看法差异有统计学意义(c2=57.256,P<0.001),四年级对临床医疗服务能力相对更加看重(61.1%);对各项岗位素质(9项二级指标和39个三级指标)重要性的看法中,不同年级在校学员有43项素质的看法差异有统计学意义,四年级学员对35项岗位素质的认知度最高.结论 军医大学临床医学专业在校学员总体岗位认知较好,存在显著的年级差异,要有针对性的加强岗位认知教育.
-
-
鲁娟;
史芸;
刘斌
-
-
摘要:
目的 调查军医大学临床医学专业学员和用人单位对岗位素质的满意度.方法 采用李克特5级评价法,调查毕业学员和用人单位对素质总体、9个分项素质的满意度.结果 毕业学员对自己岗位素质的总体满意度为3.65,对9项素质的满意度的差异有统计学意义有差异(F=32.156,P<0.001),对内在素质(3.92)、医患沟通能力(3.85)、军政素质(3.80)、团队合作能力(3.80)的满意度最高,而对创新科研能力(3.12)最低.用人单位对毕业学员岗位素质的总体满意度为4.04,对各项素质的满意度的差异有统计学意义(F=7.123,P<0.001),对创新与科研能力的满意度(3.48)最低.结论 军医大学临床医学毕业学员自我评价较为客观,对内在素质等评价相对最高; 用人单位和毕业学员均对科研与创新能力满意度相对较低.
-
-
鲁娟;
史芸;
周琳
-
-
摘要:
目的 分析军医大学临床医学专业学员对岗位素质的认知度和满意度,为院校有针对性的加强教育,明确培养目标等提供依据.方法 以前期建立的岗位素质评级体系为基础,采用Likert5级评分法,调查935名在校学员和391名毕业学员对二级指标(9个)和三级指标(39个)的认知度和满意度.结果 在9项二级指标和39项三级指标中,在校学员的重要性评价均高于毕业学员.在校学员对二级、三级指标重要性评价比较差异有统计学意义(P<0.001),毕业学员对二级、三级指标重要性看法比较差异有统计学意义(P<0.001).根据SNK检验结果,筛选出最重要和最满意的岗位素质.结论 毕业学员对自己岗位素质的评价比较客观;认知度和满意度的分析从侧面肯定了军队院校的育人质量;重点关注重要但不满意的素质,给予更多的投入和倾斜.
-
-
鲁娟;
史芸;
印言蹊
-
-
摘要:
目的 调查一般人口学因素对军医大学临床医学专业毕业学员岗位素质自评满意度的影响.方法 自编满意度问卷,于2019年3月调查391名某军医大学临床医学专业毕业学员岗位素质自评满意度,比较不同性别、年龄、职称的自评满意度.结果 不同性别毕业学员对总体岗位素质自评满意度比较差异无统计学意义(t=1.875,P=0.061),不同性别2个二级指标和28个三级指标比较差异有统计学意义(P<0.05),且女性均高于男性(P<0.05);不同年龄段对总体岗位素质的自评满意度比较差异有统计学意义(F=9.506,P<0.001),不同年龄段9项二级指标和37项三级指标比较差异均有统计学意义(P<0.05),其中45~49岁、55~59岁明显高于其他年龄段(P<0.05);不同职称对总体岗位素质的自评满意度比较差异均有统计学意义(F=25.478,P<0.001),不同职称9项二级指标和31项三级指标比较差异均有统计学意义(P<0.05),其中高级职称高于其他类别.结论 军医大学临床医学专业毕业学员的岗位素质自评满意度受一般人口学因素的影响;女性、45~49岁、55~59岁和高级职称自评满意度较高.