yesterday
yesterday的相关文献在1981年到2021年内共计264篇，主要集中在常用外国语、教育、中国文学
等领域，其中期刊论文264篇、相关期刊45种，包括语数外学习：高中版、山东外语教学、中学生英语（外语教学与研究）等；
yesterday的相关文献由239位作者贡献，包括姜经志、王和平、荣嘉芸等。
yesterday
-研究学者
- 姜经志
- 王和平
- 荣嘉芸
- 侯爱付
- 刘玉娟
- 向其湘
- 吴龙恩
- 周洪敦
- 张满胜
- 朱章丹
- 李春
- 梁小明
- 梁璐茜
- 王卫明
- 王继英
- 许文龙
- 赵亚龙
- Duncan
- Irving
- Ronald
- Stefanie
- Stern
- Weisman
- 丁国诚
- 丁志聪
- 久月
- 于宏
- 亨利·凡·戴克
- 付丽
- 仲向丽
- 何永民
- 佘丽萍
- 俞江涛
- 傅鸣
- 冯立娟
- 刘丽君
- 刘习文
- 刘勇
- 刘守平
- 刘张生
- 刘春燕
- 刘晔
- 刘暾
- 刘爱霞
- 刘玉
- 刘素庚
- 刘继传
- 史济清
- 叶刚
- 吴添木
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刘素庚
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摘要：
1.[句型回顾]I’m just as tired as you are!我和你一样累!1)as+形容词或副词原级+as,表示"和……一样"。例:My little brother is as tall as me.我弟弟和我一样高。2)not so/as+形容词或副词原级+as,表示"不如/不及……"。例The newspaper we read today is not so interesting as the one yesterday我们今天读的报纸不如昨天的那个有趣。
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王峰
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摘要：
在英语中,有一些做时间状语的词或词组在意义上并非固定不变。在这种时态的句子中,它是此意;在那种时态的句子中,它是彼意。这种依"时"定"意"现象,同学们应加以注意。1. now用于现在时,表示"现在,此刻;马上";用于过去时,表示"当时;那时候"。如:He was ill yesterday, but now he is well.昨天他病了,但现在好了。Everything is ready now.
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白易
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摘要：
“Armstrong,”the boss said,“Someone told me that the reason you didn’t come to work yesterday was that you were out playing golf.”“That’s a rotten lie!”Armstrong protested.“And I have the fish to prove it!”
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李广周
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摘要：
学生英语课堂话语权是指在英语课堂教学中学生能够作为学习的主体表达自己的情感、思想和观点。尽管许多教师也都知道凸显学生主体地位的重要性,但在英语课堂中,由于传统教学理念的影响,仍然存在着学生话语权严重缺失的现象。寻求切实可行的解决策略是当前课改的需要,也是促进学生发展的必然要求。一、学生英语课堂话语权的缺失(一)无支配话语的时间与空间由于教师没有透彻地理解教学主体的本质,教学观念和行为仍处于原封状态,以灌输为主的教学形式仍然充斥
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刘春燕
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摘要：
词汇是英语教学的三要素之一,也是初中英语学习的重中之重。语言学家威尔金斯认为,只要能掌握足够的词汇,交流就不会成为难题。但若是掌握的词汇不足,那交流就会成为不可能的事。因此,词汇是英语学习的核心,在英语教学中占据着极为重要的位置。初中英语要能够承上启下,帮助学生积累更多词汇量,提高教学有效性。一、初中英语词汇教学中现存的问题(一)词汇差异问题英语词汇和汉语词汇在许多地方都有较大差异。初中生学习了较长时间的母语,因此容易产生负迁移现象,阻碍英语词汇习
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李建高
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摘要：
根据处方,将下列句子中的错误改正过来。1.在我们学校有太多规矩。【错】There are too much rules in our school.【正】_【处方】too many与too much都表示"太多",但too many修饰可数名词的复数形式,而too much修饰不可数名词。2.因为生病,简昨天没上学。【错】Jane didn’t go to school yesterday because of she was ill.【正】_【处方】because of意为"因为;由于",后接名词、代词或v-ing形
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刘晔
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摘要：
"中式英语"是高中生在英语写作中时常出现的现象,本文就高中生书面表达中常出现的"中式英语"进行分类总结,并分析问题所在,指出危害,探寻克服"中式英语"的方法,加强高中生英语书面表达能力,提高高中生英语水平。由于受到汉语母语语言环境的影响,使高中生在英语学习过程中出现了大量生搬硬套的"中式英语",使得英语表达不规范,笔者通过对高中生中式英语问题进行分析,并结合自身经验,提出相应对策,希望能帮助学生尽量避免书面
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金培新
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摘要：
作为新课程环境下的当代教师,想要充分发挥试卷讲评课教学的激励、诊断、强化、示范功能,就不能安于现状,我们必须思考如何打破旧观念,改变上课模式,为试卷讲评课注入新的活力,激发学生的积极性,使其变得有趣而有效。针对试卷讲评课现存的问题,我们要勇于从讲评课的各个环节中进行改变。我在近两年的教学实践中进行了一些以下尝试:
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陈艳艳
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摘要：
在初中英语课堂中进行有效提问,能够调动学生的思维,促进学生英语能力的提高。用提问加强英语课堂中的师生互动,会让英语信息的传递更自然,也会促进高效课堂的构建。一、初中英语课堂教学中提问技巧第一,课堂提问要具有目的性。提问,是课堂教学的重要组成部分。一切教学活动都要针对教学目标而开展,只有能够促进教学目标达成的提问才是有效的提问。在设计课堂问题时,教师要从教学目标出发,用问题引导学生突破学习中的重难点,
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