工程性
工程性的相关文献在1982年到2022年内共计108篇,主要集中在水利工程、建筑科学、工业经济
等领域,其中期刊论文101篇、会议论文2篇、专利文献676451篇;相关期刊91种,包括时事资料手册、瞭望、当代贵州等;
相关会议2种,包括陕西省第八届学位与研究生教育创新学术交流研讨会、辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛等;工程性的相关文献由161位作者贡献,包括蔺宝钢、于景邨、刘向红等。
工程性—发文量
专利文献>
论文:676451篇
占比:99.98%
总计:676554篇
工程性
-研究学者
- 蔺宝钢
- 于景邨
- 刘向红
- 南胜
- 卞荣宣
- 吴辉
- 孙林华
- 张笑楠
- 方中帅
- 朱雄斌
- 李世宏
- 李晓冬
- 李淑明
- 焦创
- 王佑喜
- 王顺玉
- 练泓吟
- 詹良通
- 郭淇萌
- 陈捷
- 陈松
- 饶丹丹
- Mark Endean
- 丁则信
- 丁新
- 于景邨2
- 任晓红
- 何桂琳1
- 傅丹鹰
- 储铃
- 党志军
- 冯书晓
- 刁攀霞
- 刘丽娜
- 刘健
- 刘向红12
- 刘大年
- 刘子倩
- 刘德山
- 刘敬云
- 刘新宇
- 刘波
- 卢迺谦
- 吴剑军
- 吴平森
- 周强
- 周焱
- 姚俊
- 孔英会
- 孙亮
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宋丽娜
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摘要:
随着工程教育的深入推进,工程人才培养质量下降的问题逐渐凸显,其原因在于工程教育的"理科化".工程教育"理科化"认识忽略了"工程教育"与"理科教育"的联系与区别,其形成原因为:工程教育改革重"表象"轻"本质";"专业"设置的固化导致工程教育"工程性"的凸显;传统"学徒制"技能习得的惯习促使现代工程教育对"学徒工"的期待.由此看来,工程教育的问题,有可能是工程教育教学的问题,也有可能是教育制度的问题,甚至有可能是社会环境的问题.因此,仅简单地将工程教育"理科化"认识去除并不能提升工程教育质量.
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贺武华1
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摘要:
一、国家质量工程:一次全面系统的质量保障体系设计与行动(一)政策在体系化建设中实现有效传导。因为国家“质量工程”强调过程管理和事先培育,先学校建设,后省里建设,再申请国家级立项建设,因此形成了大家俗称的“三级体系”,从政策保障体系来讲,这是“质量工程”最成功之处。
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杨光
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摘要:
Engineering comprehensive experimental project is very important to improve the practical ability and innovative ability of engineering students. This paper expounds the thinking on the development of the electromechanical integrated comprehensive experiment project, discusses the content of the project design, platform planning and puts forward the measures to ensure project implementation.%实验项目的工程性和综合性对提高工科学生的实践能力和创新能力极其重要.文章阐述了机电综合实验项目的开发思路,探讨了项目内容设计、平台规划并提出了实施项目的保障措施.
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陈月明;
孟雪
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摘要:
以安徽医科大学生物医学工程专业为例,考虑专业特点,从专业方向、理论教学体系构架、实验实践教学平台建设等几方面,探索以工程性和实践性为特色,实现人才培养质量提高为目的的生物医学工程专业课程设置模式;组建了三类实验教学及实训平台,取得了显著的教学效果.
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殷永生;
温林;
李洁晶
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摘要:
在传感器的实践应用中,传感器测量的对象大多变化十分微小,这样微小的变化还不能直接为目前的显示仪表所显示,也很难为记录仪所接收.解决这个问题的唯一途径就是通过测量电路去检测,并将该微小的变化量转换成容易测量的电压、电流或者频率等电量.而在学校中,测量电路这部分知识的教学效果一直不是很好.下面将对几种常用的测量电路进行分析和探索,给出提高"测量电路"这部分知识教学效果的教学方法,提高学生的实践能力,达到良好的教学效果.同时还可以解决相关实训设备工程性缺失的问题.
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马东祝;
张玲;
李树山;
黄渊
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摘要:
《大气污染控制》是我国高职高专环保类专业的主要核心课程之一.为了解决学生能将大气污染控制知识进行有效掌握,同时提高学生的动手能力和知识的灵活运用能力,进行了“工程性+应用性”教学改革探索.按照目前大气污染治理的工程实际进行教学内容的选取,课程教学内容实现项目化、碎片化,同时加强进行“火电厂大气污染控制”和“钢厂大气污染控制”虚拟仿真操作,既能与理论教学相互呼应,从而提高学生的实践动手能力,培养学生的“技能+技术+职业”能力,提高学生的职业能力适应性.
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刘向红;
于景邨;
孙林华;
陈松
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摘要:
本文根据应用地球物理学课程的授课现状,分析现存的问题及根源,依据我校地球物理实验室现有物探设备、模拟巷道的物理模型,有针对性地将高密度电法、瞬变电磁法、浅层地震法作为授课重点,并在授课过程中结合课堂理论知识点对其工程性及应用性做了相关教学设计与研究,实现理论与实践相结合,提高学生的学习积极性.