幼儿舞蹈教育
幼儿舞蹈教育的相关文献在2001年到2022年内共计86篇,主要集中在舞蹈、教育、艺术理论
等领域,其中期刊论文79篇、专利文献35435篇;相关期刊59种,包括才智、青春岁月、中国校外教育(理论)等;
幼儿舞蹈教育的相关文献由80位作者贡献,包括刘娜、叶萌、司龙秀等。
幼儿舞蹈教育—发文量
专利文献>
论文:35435篇
占比:99.78%
总计:35514篇
幼儿舞蹈教育
-研究学者
- 刘娜
- 叶萌
- 司龙秀
- 张超
- 曾绮雯
- 潘黎
- 王丽娟
- 王蕾
- 莫春燕
- 闫莉娜
- 高菲菲
- 黄秋艺
- 冯佳晨
- 冯娟
- 冯李阳
- 冷英嘉
- 刘宛鹭
- 刘薇珊
- 周菊芬1
- 孔丽
- 孙倩倩
- 孟佳1
- 孟桓
- 岳成瑶
- 张天乐
- 张天赐
- 张宇
- 张玉洁
- 张璐瑶
- 彭琳
- 彭莉
- 徐浩
- 戴林燕
- 朱艳妮
- 朱艳妮1
- 李泉泉
- 杨希
- 杨斯达
- 栾凯越1
- 沈露依
- 焦雨婷
- 王丹
- 王华
- 王卓琳
- 王印英
- 王婧
- 王文娟
- 王文洁1
- 王晓丽
- 王颖
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董琦;
王印英
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摘要:
幼儿即兴舞蹈作为幼儿的自发性舞动行为,是幼儿生命本能和艺术潜能的自然流露,是幼儿身体与情感表达的重要方式。由于幼儿即兴舞蹈能够顺应幼儿天性,以情感为主导,所以有助于幼儿身体机能、情绪情感、认知经验、想象力等的全面发展。教师通过组织开展专门的幼儿即兴舞蹈活动能够有效地促进幼儿即兴舞蹈的发展。为此,教师应为幼儿创设良好的舞蹈体验环境,增进幼儿对即兴舞蹈的参与兴趣;挖掘幼儿肢体动作潜能,强化幼儿即兴舞蹈的能力基础;支持幼儿的自我表达,促使幼儿在即兴舞蹈中获得个性化满足,实现身心的和谐发展。
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鲁婷
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摘要:
从本质上讲,民间舞蹈其实是社会基层人民群众对自我情感的一种表达,通过多种不同的活动相互结合最终呈现出一种极具艺术感的艺术形式。高等教育学前教育专业的学生在进行实际舞蹈学习的过程中需要对民间舞蹈有一定的了解,并将这种了解转化为自身的一种能力,为后期开展幼儿舞蹈教育、培养幼儿的艺术思维奠定基础。
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张璐瑶
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摘要:
随着时代的进步和发展,人们越来越追求高素质高水平的生活,这使社会对于教育愈发注重,也愈发关注个人素质的全方面、多领域培养,尤其在艺术领域投入越来越多的关注.以幼儿舞蹈教育为例,运用席勒美育思想的性格完整性理论,对幼儿的日常行为、幼儿行为的环境影响因素以及特定的教学方式进行分析,使其通过美育培养幼儿发现美、感知美、创造美的能力,最终达到丰富幼儿精神世界的美育目的.通过深入分析性格完整性的影响,让更多的人认识到舞蹈启蒙教育的重要性,促进美育发展,丰富舞蹈内涵.
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鲍玲
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摘要:
随着现代化经济的高速发展和社会进步,国家积极应对人口老龄化问题的出现,三孩政策于 2021 年 5 月 31 日正式被提出,随之驱动的就是学前教育的持续性快增长,在十九大报告提出 :“在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展”。“幼有所育”让所有的学前教育的适龄儿童得到更好的教育和养育,为国家和民族未来夯实人才。
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陈太超
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摘要:
律动是在歌曲的伴奏下,然后通过身体来表达人们的情感的一种形式。律动教师是在幼儿在教师的引导下,系统化的感受节奏的变化,然后根据变化情况表现不同的身体动作,感受音乐的魅力,从而培养幼儿专注力。本文主要就舞蹈教育中的律动教学进行分析,让幼儿可以更好地感受舞蹈魅力,从而提高教学质量。
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许婵
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摘要:
高校的学前教育专业是培养幼儿教育者的主体,作为学前教育专业必修课之一的舞蹈课是培养学生舞蹈教学能力的专业基础课程[1].但是当前很多高校在进行教学的时候都存在一个很大的脱节问题,很多关于幼儿舞蹈教学课程的设置都是延续着曾经的教学来进行的,使用以前的教学内容和教学经验等,过多关注过去,缺少创新性.本文主要对幼儿舞蹈的创新性编创应用分析.