开普勒
开普勒的相关文献在1959年到2022年内共计718篇,主要集中在天文学、物理学、航天(宇宙航行)
等领域,其中期刊论文695篇、会议论文1篇、专利文献68025篇;相关期刊370种,包括现代物理知识、大自然探索、百科知识等;
相关会议1种,包括第六届海峡两岸天文推广教育研讨会等;开普勒的相关文献由531位作者贡献,包括梁衡、刘子还、江山等。
开普勒—发文量
专利文献>
论文:68025篇
占比:98.99%
总计:68721篇
开普勒
-研究学者
- 梁衡
- 刘子还
- 江山
- 王庚
- 小默
- 王绶琯
- 高鹏
- 付文华
- 佚名
- 卢江坤
- 张唯诚
- 张晔
- 曾宪明
- 李良
- 温学诗
- 王富余
- 萧耐园
- 诸葛士元
- 陈世利
- A·M·诺里斯
- Christopher Crockett
- I·S·罗宾森
- steed
- 乔治·马瑟
- 于德元
- 任秋实
- 余雷
- 共田
- 吴中光
- 吴晓松
- 吴蕴豪(译)
- 吴鑫基
- 周传清
- 孙天任
- 张明昌
- 张远
- 彭纪生
- 戴老板
- 日月
- 易煦
- 曹跃明
- 木沙江·阿布都维力
- 李珊珊
- 桑同常
- 毛建儒
- 江晓原
- 沈开举
- 温涛
- 王嫚
- 王思潮
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胡明
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摘要:
德国著名天文学家,物理学家开普勒经过20余年的潜心研究发现了一系列关于行星的运动规律,并将其总结为三条基本规律分别于1609年和1619年发表在《新天文学》和《宁宙和谐论》中,这就是我们现在所熟知的开普勒行星运动定律。
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刘劲苓;
石雪纳;
裴杰
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摘要:
刘劲苓:艺术是人类对世界的感性认知,而数学是人类对世界的理性认知。有人认为,数学家通过右脑工作,艺术家则通过左脑工作。数学和艺术,一个逻辑严谨,一个感性浪漫,完全不可能共生共存。但是,艺术和数学实际上是密不可分的,正如科学家开普勒所说,“数学是一切学科的基础”,而数学家哈尔莫斯也认为,“数学是一种别具匠心的艺术”。
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唐琪;
杜小杰
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摘要:
针对如何挖掘"立德树人"的教学资源,如何在物理课堂教学中贯彻"立德树人"的育人任务.以"从托勒密到开普勒"的教学为例,通过设问、阅读、分析、讨论的方法,引导学生认识、理解地心说、日心说及开普勒行星运动定律,以期让学生习得科学探究过程中涉及的物理思想、方法和规律,形成结构化的认知模型,养成观察与探究及数理结合的习惯与意识,培养学生的物理学科核心素养.
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吴晓松
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摘要:
对开普勒的一生。通过研究文献进行了描述,以纪念这位伟大的天空中的立法者。他第一个真正发现行星运动规律。他的三大定律为万有引力定律的发现铺平了道路。他的一生勤奋好学,淡泊名利,孜夜不倦,献身科学。
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吴晓松
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摘要:
物理学中的几次大综合无一不是物理学家们认识论和方法论上的重大突破,不破则不立.本文仅选取了中学物理教材中典型的四次重要思想突破,涵盖了力学、天文学、电磁学和量子论等方面的相关史实和具体问题.当然,这里面有很大一部分并不是问题本身很难,而是由于这些问题中,有许多是与当时人们的感觉或已有的权威的观点不一致造成的,直到有一个开放性的物理思维打破了这种僵局,才使得物理学得以健康发展.其实,这也体现了科学的曲折发展过程.
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马慧元
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摘要:
一行刑者带着七十岁的凯瑟琳·开普勒参观刑具:扎透身体的针,钳子,烙铁,等等,然后给她描述巫婆被活活烧死的情景。这是她被审判的第五年,加上之前的指控,已经被折磨七年。凯瑟琳被关在冰冷潮湿的监狱里,还一直被狱卒们勒索钱财,她坚持自己没什么好认罪的。她是个瘦小的老妇,日日受失眠困扰,苦不堪言,戴着手铐仍然倔强:"你们把我的筋一根根抽出来,我也没什么好招认的。"就因为给了邻居女孩子一杯"药酒",她被告成女巫。
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戴老板
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摘要:
无论明星还是普通人,科学择偶都是一门必修课,除了遵从感情的指引走心,还得依靠科学的力量走脑。其实最适合用来指导婚恋的,是经济学。结婚时机学:最佳停止理论1611年,伟大的天文物理学家约翰尼斯·开普勒的妻子去世,两年后,科学家准备续弦,重新组建家庭。
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苟利军;
黄京一
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摘要:
自从美国国家航空航天局(NASA)发射的行星探测航天器——开普勒太空望远镜2018年退休后,其继任者"凌日系外行星勘测卫星"(简称"苔丝")就被人们寄予厚望。"苔丝"的主要目标,是在开普勒发现的基础上,继续搜寻太阳系以外的"新世界",扫描超过20万颗太阳系附近的明亮恒星,以寻找围绕它们公转的行星及其上可能的生命迹象。
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曹军
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摘要:
德国天文学家开普勒发现,使用圆周运动假设推算的火星轨道位置与丹麦天文学家第谷的观测数据之间存在最大8角分的误差。开普勒深信这一误差不是来自于观测,而是轨道模型的原因,最终发现了行星在以太阳为焦点的椭圆轨道上运动的规律。从理论体系上讲,开普勒行星运动三定律是牛顿定律和万有引力定律的推论。围绕平方反比力的中心天体运动的小天体,其轨道为椭圆、抛物线或双曲线之一的圆锥曲线。椭圆轨道的天体一直被束缚在中心天体的引力场中;双曲线轨道的天体来自并最终回到引力场之外;抛物线轨道的天体其动能正好平衡引力势能。
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赵玉萍;
邢红军;
王玉婷
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摘要:
“行星的运动”一节包含着人类对于行星运动规律的认识历史,开普勒定律的建立过程是“万有引力的定律”学习的重要基础。鉴于现行高中物理教材编写并未完整呈现开普勒定律的发现过程与历史意义,使得本节课的教育价值没有得到充分的发挥,所以以教学逻辑为主线介绍开普勒定律的发现背景、发现过程和历史意义,可以对“行星的运动”教学提供有益的启示。