开普勒第三定律

摘要： 高中物理中的开普勒第三定律统一了宇宙中天体运动的规律,但一般的物理教师仅限于向学生灌输这三个定律并应用于解题,不能很好地引起学生的重视.如果教师能结合天文软件"Star Chart"(星图)进行科学再探究,模拟开普勒第三定律的发现,结合"Excel"软件进行数据的拟合处理,相信会增加物理学习的趣味性、知识性,与中学教学提倡的"科学思维"的目标相一致.

摘要： 综合应用多个物理规律和模型来分析和解决问题是学生面对高考时需要具备的关键能力,2021年高考理综18题的求解就要求学生深入理解开普勒第三定律中常量k的含义。首先利用开普勒第三定律和万有引力定律得出了k值的具体结果,再结合几何知识和动力学方法严格证明了k值适用于一般的椭圆轨道,最后针对天体问题的教学提出了合理建议。

摘要： 一、对开普勒第三定律理解错误.例1探测火星一直是人类的梦想,近年来,人类发射了多枚火星探测器,对火星进行了科学探究。1925年德国物理学家瓦尔特·重曼提出了一种相对节省燃料的从地球飞往火星的方案,其基本构想是在地球上将火星探测器发射后探测器立即被太阳引力俘获,以太阳为焦点沿椭圆轨道B运动,到达火星。椭圆轨道B(半长轴为a)分别与地球公转轨道A、火星公转轨道C相切。如图1所示。下列说法中正确的是( )。

摘要： 一、开普勒第一定律(轨道定律):所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上例1绕太阳的公转轨道是个椭圆,公转周期为T0,质量为m,其近日点A到太阳的距离为a,远日点C到太阳的距离为b,半短轴的长度为c,A、C两点的曲率半径均为ka(通过该点和曲线上紧邻该点两侧的两点作一圆,在极限情况下,这个圆就叫作该点的曲率圆,其半径叫作该点的曲率半径),如图1所示。

摘要： 在一块无限大的接地导体板附近静止释放一点电荷,在不计点电荷所受重力、空气阻力以及相对论效应的情况下,本文运用开普勒第三定律、大范围自由落体公式、动力学方程积分等3种简捷方法,求解了点电荷到达导体板的运动时间,并提出中学物理教学中针对优生培养,可选择适当的微积分方法的建议.

摘要： 在2016年全国高考物理试题中,有关万有引力的考查,只有全国卷Ⅱ和浙江卷未考查外,其他各卷均有所涉及.题型主要是选择题（除江苏卷的计算题和上海卷的填空题外）,考查的内容主要是万有引力定律的应用.现将其进行归类分析,以便老师们在备考2017高考中参考.

摘要： 万有引力定律在天体运动中的体现是最为重要最为直观的,我们需要有良好的基础知识以及一定的灵活思维才能更好的解决此类问题.通过万有引力的相关知识与圆周运动相结合,使天体运动变成圆周运动与受力分析等多种知识相互联系的重要知识点,本文中通过对三中不同情况下的天体运动进行举例分析,帮助学生更准确更全面的分析此类问题.

摘要： 在学习高中物理＂万有引力与航天＂部分时,学生常常提出一些问题,如宇宙速度的求法、开普勒第三定律中比值的含义以及两质点在万有引力作用下作变加速运动的特殊处理方法等,本文针对这些问题提出解决方案,可有效拓展学生的视野.

摘要： 对于太阳活动22年周期的成因机制长期存在着争论.本文借助于行星会合指数以及开普勒第三定律,对太阳绕太阳系质心运动周期进行了分析计算.结果发现,太阳绕太阳系质心运动存在22.1826年显著周期,这与太阳磁场变化的22.20年周期相吻合.并从太阳系角动量守恒的角度解释了两者之间的成因联系:在太阳绕太阳系质心运动的准22年周期中,太阳系质心与太阳质心逐步接近而后逐步分离.当两个质心之间的距离接近零的时候,太阳轨道角动量与自转角动量叠加,会导致太阳自转角速度的加快;当两个质心之间的距离逐渐远离的时候,则导致太阳自转角速度的减慢.这可能是引发太阳活动和太阳磁场变化的原因.这一新认识为太阳活动准22年周期成因机制的解释提供了新的线索和依据.

摘要： 一种方法，其包含：使用处理器从目标涂层获得反射率数据和/或比色数据及使用该处理器，使用至少一个开普勒行星运动定律公式及至少一个开普勒行星运动定律公式的至少一个衍生物之中的一个，根据所获得的反射率数据和/或比色数据来计算虚拟色彩响应数据。该方法还包括使用该处理器和该虚拟色彩响应数据产生外观上与该目标涂层相同或实质上类似的涂层着色。

摘要： 本发明公开了一种演示开普勒面积定律的简易实验装置，包括实验桌，所述实验桌的下端呈矩阵排列安装有支撑柱，所述实验桌的上端一侧安装有两个支撑架，且电源线环绕在横杆上，所述实验桌远离支撑架的一端安装有摆架，所述摆架通过卡接装置与实验桌固定，所述实验桌的下端设有白色纸，所述摆架的一端安装有连接线，且连接线远离摆架的一端安装有摆球，且摆球位于白色纸的上端。本发明低成本、接地气的廉价实验更受广大师生的喜爱，也更能体现师生的智慧。在借鉴了频闪照相的功能优点后，开辟了在没有昂贵摄像机的条件下也能做的简单小实验，可以供更广大的高中物理教师课堂教学使用。

摘要： 一种方法，其包含：使用处理器从目标涂层获得反射率数据和/或比色数据及使用该处理器，使用至少一个开普勒行星运动定律公式及至少一个开普勒行星运动定律公式的至少一个衍生物之中的一个，根据所获得的反射率数据和/或比色数据来计算虚拟色彩响应数据。该方法还包括使用该处理器和该虚拟色彩响应数据产生外观上与该目标涂层相同或实质上类似的涂层着色。

摘要： 本实用新型提供了一种牛顿第三定律教学验证演示器材，包括底板、移动车组、拨动臂、手提电子称以及工作电源，手提电子称称体顶部的中间设置有轴承，并在称体底部的吊杆上通过连接线连接有金属球；拨动臂与所述支撑平台的顶面分别通过设置有的固定销穿过轴承与手提电子称铰接，并使得拨动臂上铰接的手提电子称连接的金属球位于移动车组顶部设置有的铁芯线圈上，同时支撑平台上铰接的手提电子称连接的金属球位于支撑平台上并与铁芯线圈上的金属球靠近；通过导电导轨将电源传递给所述铁芯线圈，铁芯线圈产生磁性传给顶部的金属球，使得两个靠近的金属球产生相互吸引力。本实用新型，结构简单，使用方便快捷。

摘要： 本实用新型公开了一种用于牛顿第三定律演示用物理教具，涉及用于牛顿第三定律演示用物理教具技术领域。该一种用于牛顿第三定律演示用物理教具，包括牛顿第三定律教具盒，所述牛顿第三定律教具盒的上面中部开设有主滑槽，所述主滑槽内左右两壁均开设有一个侧滑槽，所述牛顿第三定律教具盒的上部开设有上滑槽一，所述牛顿第三定律教具盒的上面开设有上滑槽二，该用于牛顿第三定律演示用物理教具，通过推板在L形滑槽中滑动，推板向后移动带动侧滑条向后移动，侧滑条在定位槽中滑动，推板向后移动压缩变形弹簧二，松开上拉块后，弹簧一通过自身的弹力将上拉块弹回原位，从而有利于下次使用，大大增加了装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了压感式牛顿第三定律演示教具，包括控制箱，所述控制箱的内部设置有第一主板、第二信号转换器、第二主板和蓄电池，所述控制箱的上方设置有第一展示装置和第二展示装置，所述控制箱的第一主板和第二主板通过数据线与第二信号转换器相连接，所述第二信号转换器通过杜邦线与第一信号转换器相连接，所述第一主板和第二主板通过数据线与第一展示装置、第二展示装置和计算机相连接。本实用新型所述的压感式牛顿第三定律演示教具，通过展示装置的指针将作用力的大小展示在两个木板上，可以更加直观地观察到作用力的大小的变化，从而增加实验的展示效果，通过操作装置可以保证作用力在一条直线上，保证实验数据的准确性，比较实用。

摘要： 本实用新型公开了牛顿第三定律演示装置，涉及教学演示技术领域，包括展台，展台上设置有第二作用力机构用于驱动第二作用力机构运动的第一作用力机构；第二作用力机构包括固定于展台上的钟摆座和一端与展台滚动连接的摆针，摆针的摆动端竖直、并与第一作用力机构抵接，第一作用力机构包括弹射机构、与展台滚动连接的炮体和固定于炮体上的炮筒，弹射机构设置于中空的炮筒中，弹射机构的弹射方向上设置有小球，炮筒在与小球弹射方向相反的一端与摆针的摆动端抵接。第一作用力机构和第二作用力机构之间力的传递，实现作用力与反作用的演示，可以更直观的体验了牛顿第三定律，使得学生或者使用者能直观、充分的理解和体验牛顿第三定律。

摘要： 本实用新型提供一种便于组装的牛顿第三定律演示装置，包括滚轮、第一摩擦板、木板、玩具车一、双向弹簧测力计、玩具车二以及第二摩擦板，底板上端面前后两侧安装有滚轮，滚轮上端面左侧安装有第一摩擦板，滚轮上端面右侧安装有第二摩擦板，该设计解决了原有拉力大小相等但车仍被马拉走的问题。第一摩擦板上端面安装有木板，第二摩擦板上端面安装有木板，木板上端面左侧放置有玩具车一，木板上端面右侧放置有玩具车二，玩具车一上端面安装有双向弹簧测力计，玩具车二上端面安装有双向弹簧测力计，该设计解决了原有的学生对牛顿第三定律存在错误理解的问题，本实用新型结构合理，锻炼学生的实践能力，提高教学质量。

摘要： 本实用新型涉及实验用具领域，具体为一种便于拆装的牛顿第三定律验证实验用具，包括底座和吊杆，所述底座的上端两侧均连接有固定杆，固定杆的上端均开设有槽口，所述吊杆的下端两侧均设置有两个连接件，连接件的下端均固定设有弹性接件，所述弹性接件均活动卡接在支撑件上，所述吊杆的下端通过绳子连接有若干个灯泡，所述底座的两侧中端均贯穿设有与插槽对应的插销，所述收纳盒的下端连接有五根第一弹簧，所述收纳盒的上端开设有若干个灯泡槽，所述灯泡槽的下端均贯穿设置有滑杆。该实验用具容易拆卸和安装，携带方便，通过将灯泡收纳，使得实验用具在大幅度移动时，不会造成灯泡碎裂。

摘要： 本实用新型公开了一种牛顿第三定律教学演示器，包括存储盒体，存储盒体连接有活动盒盖，活动盒盖的另一端连接有固定锁扣，盖内还安装有控制面板；存储盒体内固定有演示操作台，演示操作台底端安装有伸缩底座，上表面铺设有滑动导轨，滑动导轨的两端内卡有支撑柱，支撑柱上固定有弹簧测力计，控制面板内安装有嵌入式微处理器，嵌入式微处理器连接有数据采集器、数据存储器和LCD驱动器，LCD驱动器的输出端还连接有液晶触摸屏；弹簧测力计的尖端上还安装有拉力传感器，嵌入式微处理器还连接有独立电源和USB接口，支撑柱上还套接有固定压板，固定压板与支撑柱之间通过调节螺丝。本实用新型能够直观地进行牛顿第三定律实验并进行可视化显示。