德育生活化
德育生活化的相关文献在2003年到2022年内共计303篇,主要集中在教育、伦理学(道德哲学)、社会科学教育与普及
等领域,其中期刊论文300篇、会议论文3篇、专利文献48974篇;相关期刊218种,包括学校党建与思想教育:下半月、学理论、中国德育等;
相关会议3种,包括2012年湖南学位与研究生教育学会学术交流会、湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛、中国职业技术教育学会2015年学术年会等;德育生活化的相关文献由316位作者贡献,包括侯文华、唐俐、万增奎等。
德育生活化—发文量
专利文献>
论文:48974篇
占比:99.39%
总计:49277篇
德育生活化
-研究学者
- 侯文华
- 唐俐
- 万增奎
- 万婕
- 仲小燕
- 余素娟
- 傅琛
- 刘晴
- 包容
- 史庆东
- 吴烨
- 唐之享
- 夏永胜
- 奚群英
- 孙泊
- 尤书才
- 庄莉莉
- 张祖华
- 徐素霞
- 李冬英
- 李国华
- 段海霞
- 江宗超
- 涂雪峰
- 潘建红
- 王栖
- 笪尚花
- 胡晓红
- 苗存文
- 董晶晶
- 虞艳丽
- 袁佳
- 袁新志
- 袁润强
- 赵惜群
- 钱广荣
- 马晓红
- 高焕若
- Deng pan
- Wang Jiangnan
- 丁日杰
- 丁霞
- 严运楼
- 于晓曦
- 付艳艳
- 任燕华
- 任绵绵
- 何俏兰1
- 何婷
- 何子明
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李爱梅
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摘要:
青少年时期是建立人生观、价值观的重要时期,这一时期的德育教育十分重要,目前小学德育仍然存在着一些问题,本文旨在讨论小学德育工作的现状,并提出相应的建议,以供参考。一、小学德育的重要性自改革开放以来我国经济发展速度十分迅猛,人民生活水平不断提高,城市中的孩子们已经过上了衣食无忧的生活。
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路婉君
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摘要:
我国教育事业一直秉承立德树人的基本教育理念。随着社会不断进步,教育形势也不断革新,作为教育行业者更应该顺应时代变化需求,与时俱进,牢记以德育人的初衷。笔者通过中职学校班主任实际工作情况,总结出德育工作的现存问题、开展德育工作的具体方法等,希望可以帮助参考者找到方向,真正将立德树人生活化。
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汪睿
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摘要:
当下,虽然幼儿的整体素质得到不断的提升,但仍然存在一定的问题,如对父母缺乏应用的尊敬和热爱、缺乏生活自 理能力等,因此,需要对生活化的德育体系进行实施和完善。本文对幼儿园德育生活化现状和改进进行详细研究。
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万婕
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摘要:
德育贯穿学生学校教育的始终,但德育成效却不甚理想.这其中的原因来自于学校、社会、家庭的方方面面,但其中最重要的则是传统德育无视学生丰富的生活经验,学生无法与德育内容产生共鸣,从而导致德育效果低下.德育生活化是提高德育质量的必由之路,因此我们的德育最终还是要归于实践,遵循学生品德发展规律.
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刘建萍
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摘要:
在德育生活化的教学模式当中,学生会将自己对生活的疑问和好奇转化为学习的动力,进而能够充分激发学生的学习积极性,提升学生的学习兴趣.在德育过程中教师不能脱离实际生活,学习知识是为了今后更好地生活,教师要选择学生容易接受的方式进行教学,挖掘德育中的生活元素,开展生活化的德育.生活化的教学能够充分发挥学生的主动性和创造性,让学生在课堂学习过程中具有较强的参与感.主要进行关于小学德育生活化的思考.
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李伟霞
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摘要:
麻城市第三小学,地处麻城市经济开发区中心,创建于1962年,五十多年来,学校饱经岁月的沧桑,栉风沐雨,四易其名,在各级领导的亲切关怀下,由一所村办小学逐渐成长为麻城市的窗口学校。学校现有38个教学班,2138名学生,是一所环境优美的城区建制公办小学。在新的时代背景下,学校如何创新开展德育工作,如何挖掘德育的新内涵,如何寻找德育的落脚点,这是需要思考和探讨的问题。
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潘冠玉
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摘要:
在当前新课程改革的大环境下,越来越多的学校提高了对于校本课程资源开发与合理利用的重视,尤其是小学德育工作,相关德育工作者更应重视校本课程资源的开发与利用,跳脱出教材课程资源的局限,推动德育生活化,从而提高小学德育实效性。小学德育校本课程资源的开发与利用,不仅要树立正确的开发利用观念,还要切实结合学科教育与校园活动,并且与现代生活、信息网络衔接。
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万婕
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摘要:
德育贯穿学生学校教育的始终,但德育成效却不甚理想。这其中的原因来自于学校、社会、家庭的方方面面,但其中最重要的则是传统德育无视学生丰富的生活经验,学生无法与德育内容产生共鸣,从而导致德育效果低下。德育生活化是提高德育质量的必由之路,因此我们的德育最终还是要归于实践,遵循学生品德发展规律。
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潘虹
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摘要:
德育是学校工作的重要组成部分,德育生活化语境下辅导员工作的转变面临着前所未有的挑战,主要体现在观念落后、体系模糊、实践薄弱、空间狭小、脱节等方面.德育的生活化性可以反映未来德育的发展趋势,生活为德育提供了丰富、真实、感性的素材,只有整合生活化,德育教育才能获得更广阔发展空间.基于此,本文对德育生活化语境下辅导员工作的转变进行探究,具有重要意义.
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李文娟
- 《2012年湖南学位与研究生教育学会学术交流会》
| 2012年
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摘要:
德育生活化是近年德育理论界倡导的一种德育理念,也是当前民族地区研究生德育的新思路.从3个方面入手,阐述了研究生德育生活化的基本思路,分析民族地区研究生德育生活化的必要性,最后提出了学习生活中的德育,日常生活中的德育,交往生活中的德育,学校氛围中的德育等具体实现途径.对于进一步加强和改进我国研究生德育工作具有重要的现实意义.
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Wang Jiangnan;
王江南;
Deng pan;
邓攀
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》
| 2012年
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摘要:
当前,大学生道德教育目标偏离生活、德育内容脱离生活、德育方法背离生活,失去了生活底蕴,无法真正深入学生的内心世界,不能有效地适应社会及学生的发展需要.德育生活化从受教育者的现实生活出发,采取感性的、实践的方式,让受教育者通过生活的体验来理解社会的道德要求,注重把握生活的整体性,突出终身德育的理念.大学生德育生活化是时代的要求、是体现大学生主体性的需要和德育实效性的需要.要树立以生活为基础的德育理念、德育目标现实化、德育内容源于生活、德育方法体现生活、强化德育实践活动等大学生德育生活化实施策略.