指导语
指导语的相关文献在1982年到2021年内共计185篇,主要集中在心理学、教育、临床医学
等领域,其中期刊论文183篇、会议论文1篇、专利文献3649篇;相关期刊114种,包括大众心理学、思想政治课教学、人力资源等;
相关会议1种,包括中国第九届森田疗法学术大会暨天津市心理卫生协会2012学术年会等;指导语的相关文献由215位作者贡献,包括严文华、王又文、严余华等。
指导语
-研究学者
- 严文华
- 王又文
- 严余华
- 周丁
- 孙翠英
- 张仁俊
- 方富熹
- 李强
- 沈端芳
- 王春莉
- 程其峰
- 蒋明
- 郭秀艳
- 陆玲
- 陈杰
- J.H.Flavell
- 上海宝山区幼儿双语教育研究课题组
- 严余华1
- 中华
- 于天河
- 仇佩英
- 任顺谦
- 伊道恩
- 何雅娟
- 何雯
- 何雯2
- 余尔涵
- 余燕玲
- 侯春在
- 冯彤
- 冯骁
- 刘丽娇
- 刘向辉
- 刘希平
- 刘文华
- 刘电芝
- 刘破资
- 刘福瑞
- 刘笑
- 刘远芳
- 刘静远
- 匡莉
- 卢声怡
- 卿阳洋
- 卿阳洋1
- 吕静
- 吴彦清
- 吴振云
- 吴敏君
- 周琳
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赵优良
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摘要:
2020年山东高考数学实行新高考模式,从题型上看数学试题与以往高考试题有了明显的变化,多了两类题型,其中一类为“多选题”.“多选题”的指导语为“在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,有选错的得0分,部分选对的得3分”。随着新课程、新高考的全面铺开,估计“多选题”会成为更多省市新高考数学题型.因此如何命制好“多选题”对高中数学教师提出了新的挑战.现就“多选题”的特点和命制作一些有益的探讨,请各位同仁指正.
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邱模金
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摘要:
在二十余年的语文教学中,我发现学生的作文依然存在以下问题:(1)抄袭范文内容现象严重;(2)看着作文题目茫然半天无从下手;(3)部分学生虽然能独立完成习作,但习作内容空洞,条理不清;(4)文章大部分内容是一字不漏地记下老师指导语,没有一点自己的东西。
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刘向辉;
颜颖
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摘要:
教师指导语运用水平高低影响幼儿在集体活动中的参与度、积极性、幼儿认知发展水平以及教师自身职业的发展。采用非参与性观察与访谈的研究方法,选取长沙市3所幼儿园的新手教师与熟手教师为观察对象,结果发现,新手教师比熟手教师指导语运用总数要高,但指导语的有效性低、逻辑性及简练性较差;在指导语类型运用中,熟手教师运用启发性指导语较多,新手教师运用询问式、澄清式与指令式指导语较多,其他类型指导语不存在明显差异。为此,相关部门应注重职前教育、在职培训对幼儿教师指导语运用的培养;新手教师运用指导语时需注意指导语的简洁性、逻辑性与准确性,同时要借鉴优秀教师指导语运用策略,提升自身职业素养。
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陈杰
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摘要:
在学习《表达性艺术治疗:了解自我和他人》课程过程中,我完成了四幅"心理魔法壶"系列图画,在老师的引导下,展开了一场了解自我、剖析心理的探索之旅。心理魔法壶主题图画图1:老师的指导语是:你走在一条路上,突然,出现一个魔法师,把你抓住放进了一个有魔法的壶里。在沉静片刻后,我感受到了一幅壶中的画面,是一片看不到边际的寂静空间,中间是浮在空中的一个平台,感受是新奇、放松又充满神秘和未知。对这片空间,我并没有感受到压抑和不安。魔法师是虚无的,可能只有声音和意识,但感觉是善意又调皮的。
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鲁颖
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摘要:
在"表达性艺术治疗"课上,严文华老师带领我们做了"心理魔法壶"专题图画,通过四幅图画,进行了一场自我探索的心灵之旅。魔法壶图画第一幅画的指导语:你走在一条路上,突然,出现一个魔法师,把你抓住放进了一个有魔法的壶里。
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黄俊
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摘要:
3~6岁的幼儿正处在语言的敏感时期,他们的语言大部分是通过没有外界压力的自然观察和模仿而来的,他们缺乏语言的识别能力.教师的语言也影响着幼儿的身心发展."如果你们不听话,就……"这是大多数幼儿园老师都曾经说过的话.这种带有警示性的指导语是否有利于幼儿身心健康发展,是否有利于形成融洽和谐的师幼关系等等值得我们思考.
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