改革策略
改革策略的相关文献在1985年到2022年内共计3784篇,主要集中在体育、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文3779篇、会议论文5篇、专利文献16779篇;相关期刊1252种,包括才智、商情、现代经济信息等;
相关会议5种,包括第三届东北、华北8省区市工程图学学术研讨会、中国高等教育学会继续教育分会2010年学术年会、北京师范大学课程与教学国际学术论坛暨首届研讨会等;改革策略的相关文献由3985位作者贡献,包括刘丹、潘李春、张丽等。
改革策略—发文量
专利文献>
论文:16779篇
占比:81.60%
总计:20563篇
改革策略
-研究学者
- 刘丹
- 潘李春
- 张丽
- 刘芳
- 张伟
- 张蕾
- 徐玉斌
- 李因杰
- 李辉
- 李霞
- 王宁
- 王静
- 苏春玲
- 冯涛
- 刘佳
- 刘智勇
- 刘洋
- 刘潇
- 卞科
- 周静
- 唐丽芳
- 张敏
- 张越男
- 彭金海
- 晏忠红
- 李伟
- 李俊
- 李强
- 李彬
- 李永刚
- 李猛
- 李芳
- 李萌萌
- 李静
- 杨岭
- 毛兆婷
- 江奔
- 沈海军
- 王海霞
- 王珺
- 王蕾
- 王鑫
- 王鹏
- 石鑫
- 肖冠云
- 苏娇
- 郭华
- 陈文燕
- 陈林
- 黄东梅
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唐华文
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摘要:
随着教育改革的不断深入,创客教育作为一种高效和新颖的教学模式,已融入学校教育并获得一定成效.在信息技术教学中,教师将创客文化融入日常教学,不仅能提升教学的整体质量,而且可以切实有效地激发学生创新能力,启发学生创新思维.文章结合信息技术教学现状,探讨创客文化与信息技术教学融合的有效途径:要积极转变观念,展现教学优势;丰富教学内容,拓展学生思维;借助先进技术,营造优质环境;融入创客文化,释放学生个性;巧用实践活动,实现能力培养.
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杨菁
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摘要:
在日语专业课程改革中运用课程思政教学模式,能够提高学生的思想政治觉悟,促使学生了解和传承我国优秀传统文化,并且真切感受到世界文化的多元化。高校开展教育教学工作时,要坚持立德树人理念,将思政教育渗透到教学工作的各个环节,充分发挥思政育人作用。因此,日语专业课程教学改革应当将思政教育与日语课程融合,深入挖掘课程教学内容中的思政育人元素,将其与日语专业课程教学融合起来,最大程度地发挥课程思政的育人功能,保障专业知识教育与思政教育的协同发展。
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李玉宏
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摘要:
高职院校是我国高等院校重要组成结构之一,创办的目的就是顺应时代潮流,为我国培养应用型、实践性人才。在新形势下,高职院校要注重精准、全面地把握好自身的教学特色,积极夯实育人体系,切实有效地推动课程教学改革。在高职院校教育教学体系中,英语是非常有特色化的课程内容。为切实有效地提升学生的英语素养以及认知水平,高职院校要注重积极推动英语教学改革工作的深入,更好地提升学生的英语素养以及认知水平,全面促进高职学生的健康化发展。
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张小镝
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摘要:
全媒体时代下,图书选题策划工作需要紧贴时代发展步伐,在问题导向下推进相关工作得以持续优化。本文在对全媒体时代图书选题策划工作特点以及所面临的问题做出分析与论述的基础上,对全媒体时代图书选题策划工作优化策略进行了研究与探讨,以期能够促使图书选题策划更好地适应新的信息传播环境,进而为图书选题策划工作的持续发展提供保障。
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钟成
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摘要:
在我国教育事业不断发展的背景下,目前教育的根本任务发生了明显的改变,在开展体育教学的过程中,教师需要以立德树人教育思想作为中心指导思想。将立德树人理论和体育教学目标进行深入地融合,不仅能够发展学生的身体素质,还能使学生形成良好的意志品质。因此,在立德树人视阈下,高校体育教学改革是一大必然的趋势,只有通过高校体育教学改革,才能够实现教学和教育的有机统一。基于此,本文着重探讨立德树人视阈下的高校体育教学改革策略。
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项岚;
刘雨晓;
黄启宪
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摘要:
在纪检监察体制改革进一步深化、职业教育重要性日益凸显的新形势下,高职院校纪检监察工作得到了更多的政策支持,但在思想认识、教育方式、人员数量和工作能力上仍存在不足。本文通过探索提高政治站位、丰富教育形式、深化内涵式发展和加强业务交流与培训等方式,高质量落实监督保障机制,以期促进高职院校纪检监察工作进一步发展。
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罗吉
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摘要:
“公司治理”课程是经济管理类专业的核心课程。本文基于对“公司治理”课程性质与特征的分析,并结合自己的教学实践经验,探讨了传统教学模式下“公司治理”课程教学实践存在的不足,以教学过程的视角,提出了“公司治理”课程教学改革策略。课前要分析学生学习的薄弱环节,有针对性地加以改善;课中要多种教学方法融合运用;课后要强化全过程学习效果考核,使课程服务于培养复合型人才的目标。
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李园
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摘要:
随着社会的发展进步,国家之间的交流也越发频繁紧密,“多元”一词也随之应运而生,在社会科学中,该词语是指各个不同群体在一个共同文明体中继续发展自身的文化传统,呈现出各种文化同时发展交流的现象。全球化日益加强的今天,出现了多元文化的现象,这是时代进步科技发展的主要表现,世界各国及不同种族之间的文化交流日益紧密。高校思政课程作为大学教育基础,是社会精神文明建设的重要组成部分。本文就在文化多元背景下应怎样进行高校思政课教学改革展开讨论研究。
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王晓燕
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摘要:
随着社会发展与产业升级,对于职业人才的需求标准不断提高,不仅要具备完善的专业知识与实践技能,还要具有良好的文化素养与道德品质。在立德树人的教育根本任务下,课程思政建设成为现代教育改革的重要方向与内容。本文通过分析中职烹饪专业实施课程思政的意义,进而提出课程思政视角下烹饪专业教学改革策略,通过在教学中全面强化思政教育,为学生的就业发展奠定基础。
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李建;
孙璥;
张蕊
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摘要:
应用型高校是培养高素质应用型创新人才和科学研究的组织机构,作为一个社会组织,存在初设、成长和衰弱的生命周期。面对内部因素和外部环境的发展变化,为提高组织生存适切性,组织变革十分必要。在国家创新驱动发展战略下,大众创业、万众创新已成燎原之势,应用型高校在创新创业教育改革方面普遍存在顶层设计缺少系统性、平台资源整合不充分、教育经费投入不足、学术研究缺少活跃度、创新创业教育文化氛围不浓厚等问题。本研究在分析了组织变革理论的前提下,提出注重战略管理、强化资源整合、丰富资金来源、加强学术研究、浓郁文化氛围,是应用型高校实现创新创业教育改革的应然选择。
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漆国生;
陈梅凤;
刘潇
- 《中国高等教育学会继续教育分会2010年学术年会》
| 2010年
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摘要:
为把握成人高等教育毕业论文现状,改变以往守旧、缺乏创新的论文形式,重构适合成教人才培养理念的实践环节培养模式,通过2009届成人本科毕业生的调查分析,研究提出以下改革策略:1、多种模式并举,更有效发挥毕业论文(设计)的功能;2、注重应用性和实践性,体现成人教育的特点;3、创设良好的学习环境,引导学生良好的学习动机;4、采取有效对策,尽量减轻学生的学习阻力。
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寿涛
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
高中体育专项化教学改革是一场全方位的理论与实践的创新,也是实施素质教育的重要环节,直接影响学校体育、体育教师及学生的全面的发展及体育教育的整体提升.依托于高中体育专项化教学改革的育人模式和教育方法的创新,它的实行标志着学校体育教学改革达到了新高度.这种具有创设性的改革措施不仅加快二期课改的进度,也为完善学校体育教学体系的建设增添浓墨重彩的一笔.专项化教学改革的第一批试点是从2012年-2015年7月,这期间主要是选取试点学校进行试运行阶段,在2015年8月进行专项化教学改革的第二批试点,在原有的十所试点的基础上又增加了二十一所学校,进行专项化教学实施工作.体育专项化教学改革实施近四年的时间里,关于此方面的文献与专著研究不多,较多的是政策、媒体、新闻的报道,因此,体育专项化教学改革的研究还是比较欠缺的.所以本课题提出了高中体育专项化改革的必要性与实施策略研究主题.
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寿涛
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
高中体育专项化教学改革是一场全方位的理论与实践的创新,也是实施素质教育的重要环节,直接影响学校体育、体育教师及学生的全面的发展及体育教育的整体提升.依托于高中体育专项化教学改革的育人模式和教育方法的创新,它的实行标志着学校体育教学改革达到了新高度.这种具有创设性的改革措施不仅加快二期课改的进度,也为完善学校体育教学体系的建设增添浓墨重彩的一笔.专项化教学改革的第一批试点是从2012年-2015年7月,这期间主要是选取试点学校进行试运行阶段,在2015年8月进行专项化教学改革的第二批试点,在原有的十所试点的基础上又增加了二十一所学校,进行专项化教学实施工作.体育专项化教学改革实施近四年的时间里,关于此方面的文献与专著研究不多,较多的是政策、媒体、新闻的报道,因此,体育专项化教学改革的研究还是比较欠缺的.所以本课题提出了高中体育专项化改革的必要性与实施策略研究主题.
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寿涛
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
高中体育专项化教学改革是一场全方位的理论与实践的创新,也是实施素质教育的重要环节,直接影响学校体育、体育教师及学生的全面的发展及体育教育的整体提升.依托于高中体育专项化教学改革的育人模式和教育方法的创新,它的实行标志着学校体育教学改革达到了新高度.这种具有创设性的改革措施不仅加快二期课改的进度,也为完善学校体育教学体系的建设增添浓墨重彩的一笔.专项化教学改革的第一批试点是从2012年-2015年7月,这期间主要是选取试点学校进行试运行阶段,在2015年8月进行专项化教学改革的第二批试点,在原有的十所试点的基础上又增加了二十一所学校,进行专项化教学实施工作.体育专项化教学改革实施近四年的时间里,关于此方面的文献与专著研究不多,较多的是政策、媒体、新闻的报道,因此,体育专项化教学改革的研究还是比较欠缺的.所以本课题提出了高中体育专项化改革的必要性与实施策略研究主题.
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寿涛
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
高中体育专项化教学改革是一场全方位的理论与实践的创新,也是实施素质教育的重要环节,直接影响学校体育、体育教师及学生的全面的发展及体育教育的整体提升.依托于高中体育专项化教学改革的育人模式和教育方法的创新,它的实行标志着学校体育教学改革达到了新高度.这种具有创设性的改革措施不仅加快二期课改的进度,也为完善学校体育教学体系的建设增添浓墨重彩的一笔.专项化教学改革的第一批试点是从2012年-2015年7月,这期间主要是选取试点学校进行试运行阶段,在2015年8月进行专项化教学改革的第二批试点,在原有的十所试点的基础上又增加了二十一所学校,进行专项化教学实施工作.体育专项化教学改革实施近四年的时间里,关于此方面的文献与专著研究不多,较多的是政策、媒体、新闻的报道,因此,体育专项化教学改革的研究还是比较欠缺的.所以本课题提出了高中体育专项化改革的必要性与实施策略研究主题.