教学探微
教学探微的相关文献在2009年到2022年内共计79篇,主要集中在教育
等领域,其中期刊论文79篇、专利文献88891篇;相关期刊60种,包括现代交际、神州(中旬刊)、语文教学与研究等;
教学探微的相关文献由76位作者贡献,包括严琛、孔祥升、李琳等。
教学探微—发文量
专利文献>
论文:88891篇
占比:99.91%
总计:88970篇
教学探微
-研究学者
- 严琛
- 孔祥升
- 李琳
- 杨祖芳
- 丁彩娟
- 万久容
- 余鑫
- 刘贤君
- 刘金红
- 吴思秋
- 吴昊
- 吴菊红
- 周习云
- 周莉
- 周雪飞
- 周霖
- 唐丽丽
- 姜燕平
- 孔佳
- 孙朋云
- 宋则慧
- 宋周龙
- 宋磊
- 张佳美
- 张思悦
- 张清
- 张飞
- 彭文香
- 徐余忠
- 徐沛
- 曹海宁
- 曹静
- 曾涛
- 李云兰
- 李健
- 李占山
- 李宛夏
- 杨变阁
- 杨芬
- 林晓瑜1
- 林玲
- 涂家军
- 王小娟
- 王昌华
- 王正清
- 王焱1
- 罗丽兰
- 胡成春
- 胡桐庆
- 胡桐庆1
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曹静
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摘要:
传统的语文教学中阅读和写作往往是剥离的,而在统编教材背景下,思辨性阅读与写作是重要的学习任务群之一,其涉及的三个写作单元——统编教材必修上册第六单元、必修下册第一单元和第七单元都指向阅读与写作的融合,如何落实以及优化思辨性阅读与写作的融通?笔者认为,可从依托文本、读写融通,梳理任务、聚焦思辨,深耕范式、搭建支架以及迁移训练、思辨对话几个方面入手。
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宋周龙
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摘要:
随着新课程改革的不断深入,培养学生的核心素养越来越受到教师的重视。高中语文作为高中教育课程体系的重要组成部分,它在培养学生学科核心素养、提升学生综合素质以及拓展学生知识与能力体系方面起着重要作用。而在这一过程中,群文阅读教学起到了关键性的作用。
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陈海燕
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摘要:
《语文课程标准》提出要重视情感、态度、价值观的正确导向,提出要培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度,这是语文学科的特点,要注意熏陶感染、潜移默化,将这些内容渗透在日常教学的过程中。在初中语文课本中收录了不少经典的古诗词,它们不仅有丰富的意象,展现了古代生活的情境,而且还常常蕴藏着深厚的情感,教师要基于情感教育视域,设计古诗词教学活动,让学生感受到古人高尚的情怀、典雅的志趣,并借此积极反思,提升自己的人生态度。
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刘金红
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摘要:
教学《月光曲》(统编教材六年级上册第七单元),不少教师都选择播放《月光曲》这首曲子。笔者认为,学生在课堂上听一遍曲子是难以听懂的,便舍弃了让学生欣赏《月光曲》的念头。其实,课文所在单元的语文要素学习目标有“借助语言文字开展学习,体会艺术之美”。由此可见,体会艺术美的途径不是相应的艺术形式本身,而是从文本自身的语言文字出发,读出文字中所表达的与音乐创作有关的艺术魅力。
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徐余忠
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摘要:
王荣生教授在《阅读教学设计的要诀》一书中针对阅读教学现状提出了鲜明的批评:把“教的活动”和“学的活动”混淆起来,往往导致老师以自己“教的活动”来代替学生“学的活动”,这是我们当前语文课堂教学当中存在的问题。而问题的症结是长期以来,我们习惯于以“教的活动”为基点。
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曾涛
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摘要:
阅读是高中语文教学中不可或缺的一大环节,对培养学生良好的人文素养和阅读行为习惯有重要的作用及价值。高中语文教师需要关注与学生的交流及互动,帮助学生掌握有效的阅读技巧及方式,进一步提升学生的学习成绩及逻辑思维能力。在新高考背景之下,高中语文阅读教学备受关注,同时教学地位有了明显的提升,许多高中语文老师也意识到了阅读对学生语文学习以及全面成长发展的重要性。因此,开始调整教学思路,花更多的时间和精力开展阅读教学活动,提高阅读教学质量。
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邹王兵
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摘要:
部编版小学语文教材从三年级开始,每一册教材都增添了一到两篇文言文。旨在让学生通过对文言文的学习,感受中华文化的博大精深、源远流长,从小接受传统文化的熏陶,吸收民族文化的智慧,提高道德修养和审美情趣,同时也为将来的文言文学习打下一定的基础。但是文言文对于小学生来讲,是一种全新的文体,而且大多数文言文字句晦涩难懂,在教学中,我们通过对文字美的赏读,内涵美的领悟,形象美的感受,引领学生体验经典之美,做了一些有益的探究。
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陈明亮
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摘要:
“身边那些有特点的人”是统编教材三年级下册的习作内容,这是继三年级上册习作“猜猜他是谁”之后,又一次写人习作训练。与前一次习作不同的是,本单元习作着力引导学生选取一个事例或日常行为表现来写清楚人物的特点。
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郭淑慧
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摘要:
写字教学是低年级语文教学中的重中之重,其目标主要是培养小学生硬笔书写的基本技能和书写习惯。书写技能即书写技法,硬笔书法的书写技法包括笔法、字法、章法,而笔法是其中最重要的。一年级的小学生并没有基本笔画的意识,在他们的眼中,所有的笔画都如同小木棍,写汉字就如同在摆小木棍。基于此,在学生学习书写汉字之前,首先要认识、了解构成汉字最小的单位--笔画,学会书写基本笔画。
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丁彩娟
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摘要:
色彩,是美术的专业术语,是画家最具个性和感情的表现方式。梵高用火热的黄色创作了《向日葵》,让我们不仅获得了视觉的美感,也强烈感受了他蓬勃的生命力量。习作表达亦是如此,引入色彩的概念,在主题中深入浅出,感受人物内心的悲喜,在自然的缤纷里传达积极的人生态度。