教学方案

摘要： 通过问卷调查发现,常见的“自由落体运动”教学不能显著改变学生“重的物体下落得快”的观点;学生对“重”的理解有两种,即重量大和密度大。介绍《对话》从重量和密度两个方面论证“落体的快慢与轻重无关”的方法,分析其对教学的启示。由此提出适合学生原有知识经验和科学研究方法的教学方案,促使学生进行深度思考。

摘要： 目的探讨基于分级理论下的带教方案对检验科实习生带教质量的影响。方法筛选2018年9月—2020年9月我院检验科实习生82名作为观察对象,将其按照实习时间先后顺序分为对照组(n=41,2018年9月—2019年8月实习)和观察组(n=41,2019年9月—2020年9月实习),对照组实施常规带教方案,观察组实施基于分级理论下的带教方案。比较两组实习生理论考试成绩、实践操作考核成绩、带教老师教学能力评价和临床实践教学满意度。结果实习前两组理论考试各项成绩、实践操作考核各项成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实习后观察组理论考试各项成绩、实践操作考核各项成绩得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生对带教老师教学能力评价各项得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组临床实践教学满意度97.56%高于对照组的82.93%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用基于分级理论下的带教方案对检验科实习生进行带教,可以提高检验科实习生的理论考试成绩和实践操作考核成绩,利于检验科带教老师教学能力的提升和实习生临床实践教学满意度的提高,具有临床推广价值。

摘要： 水中排球是一项在1.2m左右的浅水池中进行的隔网对抗类项目,融合了排球、游泳、水中健身等多个运动项目。参与者具备一定水性,能在浅水区完成走或跳跃等基本移动步伐,掌握基础排球技能,便能参与其中,简单易学,是一项既适合大众的娱乐性体育项目,又具备竞技性的创新型运动项目。天津体育学院是一所专业的体育类院校,目前学校已开展游泳、排球、水中健身等课程,学校在师资建设、教材建设、教学内容管理和人才培养等方面都有较好的成绩。雄厚的师资、完善的场馆资源、学校的政策支持和较好的学生基础等,为学校开设水中排球公共体育课程奠定了良好的基础。该文围绕水中排球项目的特性,结合学校特点,对学校开发水中排球课程展开研究,并制定适合学生的教学方案与考核方法等。

摘要： 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展的品格与关键能力。在"核心素养"理念指导下,我们不仅要提高学生的学习成绩,还要让学生在求学的过程中,掌握更多的学习技巧和实践能力,培养学生的综合素质,让学生得以全面发展。落实到小学语文课堂教学中,就要求我们做到在教学方案方面有灵活的变化,努力激发学生对语文知识的学习兴趣,提升学生的学习动力,让语文课堂变得更积极、更活跃。

摘要： 目的研究肿瘤内科以问题为导向(PBL)教学方案的实施效果。方法收集2019年1月至2021年1月广州医科大学附属第一医院肿瘤内科50名临床医学5年制规培生作为研究对象,遵循平行对照原则,按1:1比例,采用随机数字表法将50名规培生分为观察组和对照组,每组25名。观察组行肿瘤内科PBL教学,对照组行常规教学。比较两组教学效果,记录不同教学方案实施后考核优良率和规培生对带教的满意度。结果培训后观察组规培生理论基础、临床技能操作及病例分析讨论评分较培训前显著提高(P<0.05)。培训后观察组理论基础、临床技能操作及病例分析讨论评分显著高于对照组(P<0.05)。培训后观察组考核优良率显著高于对照组(P<0.05)。培训后观察组规培生人际沟通能力、专业技能、行为表率、人文关怀及带教能力等满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论肿瘤内科PBL教学方案的实施有助于提高规培生培训效果和对带教医师的满意度。

摘要： 国画作品能够充分展现中国悠久的历史文化。在欣赏国画的过程中,人们能够更加真切地感受到画家的真情实感和内心世界。因此,在当前的美术教学中,国画占据着十分重要的位置。初中生的生活经验有限,难以深刻理解国画表达的思想和情感。对此,教师应结合教学实际调整教学方案,调动学生的学习积极性。

摘要： 优化初中语文古诗词教学要通过多种方式和具体实施策略进行。基于学生基础学习能力为核心,利用科学有效且具有较强引导作用的教学方案,将多元化教学方式运用至初中语文古诗词教学工作中,这样不仅可以丰富学生的学习方式,同时可以帮助学生通过多角度体会古诗词学习内容,深度理解及掌握学习目标,进而促进提升古诗词教学效果。

摘要： 目前初中历史教学中还存在很多问题,很多教师在课堂教学过程中会忽视引导学生进行“深度学习”,这就严重影响了学生的历史学习效果,亟需采取一定的措施改进这种情况。本文对初中历史教学中存在的问题进行了简要分析,并提出了几点在初中历史教学中引导学生进行“深度学习”的方案,以供业内人士参考。

摘要： 《药理学》是对药物与机体关系和规律进行研究的学科,是医学生的必修课程。在《药理学》中应用课程思政具有重要意义。本文对课程思政的内涵进行介绍,对课程思政视域下医学生《药理学》课程教学设计方案改革的意义进行阐述,全面探讨了课程思政视域下医学生《药理学》课程教学设计方案改革的策略,从而能够推动《药理学》课程教学的发展。

摘要： 以理论教学为依托,以政治认同、哲学思想、人文道德和专业素养“四个渗透”为切入点,系统设计形成“供应链管理”课程思政教学方案,以教学方法选择和控制教学进程为关键环节,并以政治理论学习、多元化教学、以学生为中心等为行动准则保障思政教学目标的实现。

摘要： 本文探讨了教学方案的设计要求、过程及步骤,并以化学课程为例,对掌握教学规律、了解教学环境、选择教学方法、编写教学方案等设计步骤进行了较为详细的分析与讨论，教学方案是上课的依据，对于设计完成的教学方案还需要教师进行试讲，听取同行的意见和建议，并及时加以改进。总之，只有设计合理、有预见性的教案，才能使课堂管理变得容易，使教师更加得心应手，获得良好的教学效果，从而切实提高教学质量。

摘要： 本文从日常教学和毕业设计两个方面对信息安全专业的课程设置进行探讨,对教学内容进行安排.我们以信息安全专业的必修课基础教学(主要是密码学与信息安全中的数学基础)为例进行介绍,将本文所写的教学方案,应用于本系教学,取得了较好的教学效果,有一定的参考价值.

摘要： 学汉语的外国朋友除了会说“吃饭、吃面包、吃零食”等合乎汉语习惯的结构,还会说出难以接受的短语,如“吃宿舍、吃厨房、吃刀子”等等。找出这类结构生成和理解的机制成为认识汉语语言和语法规律的一条有效途径,并会积极促进对外汉语教学。本文从句法语义角度探讨了“吃+名词”类结构的生成和理解机制,并据此设计了该结构的教学方案。

摘要： 目的：改变现阶段我国病案管理教学在公共卫生事业管理专业教学中发展较为落后的现状。方法：运用现代系统科学理论，对病案管理教学方案进行了优化设计。分析病案管理的教学内容与教学目标。讨论优化病案管理教学方案的教学目标、方法和评估等。结果：构建教学内容与教学目标的二维模型。结论：为使我国病案管理教学适应现代医学科学的发展，应从教学实际出发，对该课程体系的教学方案进行优化设计，培养出高层次的病案管理专业技术人员，满足社会卫生事业的发展而努力。

摘要： 课堂教学改革的基础是学生和教师应该怎样去学习,所以本文主要探讨的是学习和教学的性质,它们互相的关系,和这些探讨应该建立在什么基础之上.以下主要介绍自2008年初动笔,至2014年8月出版的〈现代学习和教学论:性质、关系和研究〉一书的导言、核心概念、和全书28章中其中4章内容简介.导言谈及本书的特点、期望的贡献、内容、写作过程、和概念之间的关系;核心概念则主要谈学习与教学的关系;4章分别各取自本书4篇各自的1章,包括明白/理解、处理个别差异的教学、教学与课程的关系、课程大纲和教学方案的作用及其与学习和教学的关系.本文不是谈课程变革中的课堂教学现正进行什么改革,而是尝试处理课程变革中的课堂学习和教学应该有什么改革。

摘要： 针对“管理理论与方法”教学的发展趋势和课程要求，我们提出课程研究型教学的理念：强调以探索和研究为基础的教学，注重在案例研讨、情景教学过程中激发学生的求知欲、好奇心和学习兴趣；强调师生互动，突出教学内容与教学工具的科学研究特色，培养学生的批判性思维与团队合作能力。针对电子商务专业学生，借助教育大发现wiki平台实现全程教务管理的信息化、网络化，保证教学管理与服务的良好效果。强调学生的主体性地位，通过管理理论学术沙龙和wiki平台建设工作的总结，共享探索的成果与经验。

摘要： 按照大学计算机专业实践课程体系规划的根本目标和基本要求,通过研究实用开源系统软件内核与应用开发技术,设计并实现一个操作系统课程设计的实践课程方案。该方案由课程设计目标、教学方案设计、教学过程设计、网上教学资源支持平台、课程设计实践环节参考手册等内容组成,旨在使方案具有科学性、系统性、实用性和可操作性。既可直接用于操作系统实践类课程,也可将设计思路及方法体系应用于其他软件技术理论的实践类课程,为实践类课程提供一个课程实施方案的设计架构、体系内容、实施手段和操作方法。

摘要： 双语课程教学效果不佳是很多高校面临的难题。对于应用型会计课程，开展案例教学法，可以一定程度上解决课堂交流的“障碍”，提高学生参与的积极性和主动性，改善双语课程教学效果。在教案设计时，应该在学生特征分析的基础上，建立教学目标，并据此设计教学内容和知识结构。同时，还要根据教学内容，设计相应的教学策略，并且，充分利用现代化技术设计教学内容的传递方式。

摘要： 在英国，包括学校在内的公共设施以及以住宅为中心的社区，无障碍设施为特殊儿童接受学校教育提供了重要的物理环境保障。特殊需要儿童在入学前及学期末由教育管理部门组织的综合评定，为儿童入学、教学方案的制订，以及学生从特殊学校转到普通学校提供了法律依据。特殊学校师生比例大致为1：3;主要教师与教学助理的比例为1：2。普通学校视入学特殊需要儿童的具体情况，在教学助理配置方面有较大差异。特殊学校设专门康复治疗场所，国民保健系统派出治疗师到学校开展的治疗和评定工作，并对教学助理进行指导，为特殊需要儿童的学校生活提供了重要的技术支持。英国社会生活中，与残疾人平等相处的无歧视的社会氛围对于特殊需要儿童融入学校生活提供了基本人文环境保障。

摘要： 本文总结了多年来我系《钢结构课程设计》的教学工作,介绍了该课程三种教学方案的课程任务、教学内容和要求、教学和指导方法,比较分析了这三种教学方案的教学效果、优缺点和存在的问题,并分析了原因,提出了建议.

摘要： 本发明涉及用于通过适用于根据第一码元映射方案而生成码元的码元映射单元来生成根据第二码元映射方案的调制码元的方法和设备，其中，第一和第二码元映射方案根据相应的码元映射方案定义流的数据字到调制方案的调制码元的不同映射。此外，本发明涉及用于生成数据字到方形16 QAM星座的调制码元的映射的方法和设备，所述调制码元可由同相分量和正交分量表示。本发明的一个方面引入了将在映射之前变换要映射到调制码元的数据字的比特序列变换器单元，从而改变映射的汉明距离性质。本发明的另一方面为：新的AICO(对跖反相星座)映射方案的产生。

摘要： 本发明涉及一种适用于AR教育应用的教学内容配置与交互方案实施的方法。首先，系统开发者预先在客户端进行交互方案的设计，随后由教师在服务端通过Web页面进行教学内容的配置与规范，最后将教学数据发送至客户端，由客户端采用相应的交互方案进行实施，渲染生成的虚拟场景交由学生使用。本发明采用了客户端/服务端的架构与增强现实教育应用的理念，通过服务端网页配置教学内容并在客户端实施交互方案，进而呈现出一套可供学生学习的增强现实场景，最终根据教师的意愿对学生所学习的增强现实课程进行自主设计与管理。

摘要： 一种支持8光纤MPO配置的光纤设备，所述8光纤MPO配置允许在双工传输与8光纤并行传输之间进行迁移，反之亦然。光纤设备包括用于安装光纤设备的托盘。所述托盘包括用于支撑多个BASE‑8光纤设备的基座。所述托盘还包括所述基座的一个或多个支撑轨道，用于将所述托盘可移动地安装在光纤设备底架中。所述托盘进一步包括所述基座的多个设备支撑轨道，用于将所述多个BASE‑8光纤设备可移动地安装至所述托盘。

摘要： 本发明公开了支持8光纤MPO配置的光纤设备，8光纤MPO配置允许在双工传输与8光纤并行传输之间进行迁移。光纤设备包括光纤模块，光纤模块具有前端、后端和相对两侧，其中前端、后端和相对两侧在它们内界定区域。光纤模块包括在前端处、沿宽度方向布置的单光纤连接器适配器线性阵列，单光纤适配器中的每个具有前侧和后侧。光纤模块还包括了位于模块的后端的后部多光纤适配器，后部多光纤适配器具有前侧和后侧。光纤模块还进一步包括释放杠杆，释放杠杆是沿相对两侧中的一者设置，并且被配置成致动闩锁释放装置以将光纤模块从光纤设备托盘中移除，其中释放杠杆的至少一部分向内朝由前端、后端和相对两侧界定的区域的中心侧向偏转。

摘要： 本发明公开了支持8光纤MPO配置的光纤设备，8光纤MPO配置允许在双工传输与8光纤并行传输之间进行迁移。光纤设备包括混合光纤模块，混合光纤模块具有前端和后端和在前端处、沿宽度方向布置的单光纤连接器适配器的线性阵列，单光纤适配器中的每个具有前侧和后侧。混合模块还包括了位于前端处的前部多光纤适配器，前部多光纤适配器具有前侧和后侧；以及位于模块的后端的后部多光纤适配器，后部多光纤适配器具有前侧和后侧。混合模块还包括多个光纤，所述多个光纤光学地连接在单光纤适配器的阵列中的每个的后侧与后部多光纤适配器的前侧之间，其中多光纤连接器能够连接至前部多光纤适配器的后侧以允许与连接至前部多光纤适配器的前侧的多光纤连接器形成光学连接，或者能够连接至后部多光纤适配器的后侧以允许与连接至单光纤光学连接器适配器的线性阵列中的多个单纤光纤连接器形成光学连接。

摘要： 本发明公开了支持8光纤MPO配置的光纤设备，8光纤MPO配置允许在双工传输与8光纤并行传输之间进行迁移。光纤设备包括位于面板组件的前端的至少一个前部多光纤适配器，每个适配器具有前侧和后侧。光纤设备还包括至少一个穿通通道，至少一个穿通通道被配置成接收从其中穿过的至少一个光学多光纤电缆，其中至少一个前部多光纤适配器的后侧被配置成光学地连接至第一多光纤光学电缆，所述第一多光纤光学电缆从面板组件的后端朝向前端延伸。至少一个前部多光纤适配器的前侧被配置成光学地连接至第二多光纤光学电缆，所述第二多光纤光学电缆从面板组件的后端朝向面板组件的前端延伸并穿过所述至少一个穿通通道。

摘要： 本发明涉及用于通过适用于根据第一码元映射方案而生成码元的码元映射单元来生成根据第二码元映射方案的调制码元的方法和设备，其中，第一和第二码元映射方案根据相应的码元映射方案定义流的数据字到调制方案的调制码元的不同映射。此外，本发明涉及用于生成数据字到方形16QAM星座的调制码元的映射的方法和设备，所述调制码元可由同相分量和正交分量表示。本发明的一个方面引入了将在映射之前变换要映射到调制码元的数据字的比特序列变换器单元，从而改变映射的汉明距离性质。本发明的另一方面为：新的AICO(对跖反相星座)映射方案的产生。

摘要： 本发明提供一种应用于教学课件的虚拟场景解决方案，包括：制作虚拟现实教学课件应用，制作虚拟资源、部署应用及资源和用户访问操作；所述的虚拟现实教学课件应用包括：交互界面和完成虚拟现实教学课件制作渲染的程序内核；所述的制作虚拟资源包括：制作虚拟场景和制作脚本模型；所述的部署应用及资源包括：将虚拟现实教学课件应用和虚拟资源上传到服务器中；用户通过访问交互页面选择提前制作好的虚拟场景和脚本并上传自己录制的人像视频，程序内核就能通过编写好的程序将二者合成渲染，制作出精良的虚拟现实教学课件，方便用户预览下载。降低了虚拟现实技术使用难度，解决了传统虚拟现实教学课件制作繁琐的问题。

摘要： 本发明涉及智能计算技术领域，尤其涉及一种基于改进的拓扑排序的培养方案教学计划编制方法，具体步骤如下：S1：根据培养方案中的课程信息，得到反映课程之间关系的有向图G；S2：在拓扑排序中增设阶数对有向图G进行拓扑排序，得到拓扑序列S1；S3：对拓扑序列S1按阶数进行排序，得到序列S2；S4：量化课程设置条件；S5：按课程设置条件，将序列S2分割成若干个子序列，将课程落实到每学期中。本发明能够使教学计划制定自动化，一方面提高教学计划编制的工作效率，另一方面提高教学计划的科学性和合理性，并且可以方便教学评估、专业认证中教学计划方面的数据分析。本发明可以用于高校人才培养方案的教学计划编制，所以实用性强，使用面广。

摘要： 本实用新型公开了一种防尘功能的数字教学方案印刷装置，具体涉及印刷设备领域，包括数字印刷机，所述数字印刷机的侧面通过合页转动连接有出料板，所述数字印刷机的侧面固定连接有输料板，所述输料板的侧面通过合页转动连接有进料板，所述进料板的侧面通过轴承座转动连接有第一转轴，所述出料板的侧面通过轴承座转动连接有第二转轴，所述数字印刷机的两侧固定连接有对称分布的第一升降箱和第二升降箱。本实用新型形成自动调节出料板和进料板系统，避免人工手动组装出料板和进料板，避免环境空气中的灰尘及杂质进入印刷机内部造成堵塞，封闭进料口，避免环境空气中的灰尘及杂质从进料口进入到印刷机内部堵塞喷墨管口。