无机非金属材料工程
无机非金属材料工程的相关文献在2006年到2022年内共计103篇,主要集中在教育、一般工业技术、化学工业
等领域,其中期刊论文103篇、专利文献1185827篇;相关期刊67种,包括长春理工大学学报(社会科学版)、实验技术与管理、教育教学论坛等;
无机非金属材料工程的相关文献由251位作者贡献,包括葛金龙、王传虎、李宏林等。
无机非金属材料工程—发文量
专利文献>
论文:1185827篇
占比:99.99%
总计:1185930篇
无机非金属材料工程
-研究学者
- 葛金龙
- 王传虎
- 李宏林
- 李明玲
- 焦宇鸿
- 黄晓晨
- 刘杰
- 季家友
- 王庆平
- 王旭
- 谭俊华
- 高华敏
- 高晓宝
- 丁志杰
- 万新军
- 何峰
- 倪波
- 刘其城
- 刘剑
- 刘振英
- 吴修胜
- 周振君
- 姜洪舟
- 孙道胜
- 张全争
- 张帆
- 张高展
- 曹大力
- 朱开金
- 朱金波
- 李宗群
- 李月明
- 杨现锋
- 杨虎
- 林海燕
- 柏朝晖
- 梁升
- 毛长军
- 王传虎1
- 王晓峰
- 王爱国
- 石和彬
- 符春林
- 罗伟华
- 翟燕
- 葛金龙1
- 董秀珍
- 蒋洁
- 蔡苇
- 谢峻林
-
-
-
张亚彬;
赵义平;
刘晓辉;
梁小平
-
-
摘要:
在无机非金属材料工程专业的专业基础课《无机材料热工基础》课程中开展思政教育是十分必要的。本文在介绍《无机材料热工基础》课程思政案例的具体表现形式的基础上,结合山东京博控股集团有限公司,设计了关于“树立文化自信”、“科学发展观”、“绿水青山就是金山银山”以及“碳达峰碳中和”环保理念四个思政教学案例,并应用于《无机材料热工基础》课程的讲授中。
-
-
何峰;
谢峻林;
杨虎;
赵青林;
姜洪舟
-
-
摘要:
无机非金属材料工程专业的工程设计训练承担着重要的课程任务,对材料专业新工科人才培养具有重要支撑。该专业在工程设计训练的具体实施中,还存在一些问题。为此该专业开展了一系列课程的教学改革。对工程设计训练的具体实施方法进行了拓展,开展了有针对性的研究。以课外科技创新活动为载体充实并拓展工程设计训练时效,有效地解决了相关问题,取得了非常好的成效。提升了该专业学生的工程素养与解决复杂工程问题等能力的培养,对积极响应无机非金属材料工程专业新工科人才培养的需要起到了支撑作用。
-
-
-
-
摘要:
近日,教育部办公厅印发了《关于公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》(教高厅函〔2022〕14号),我校无机非金属材料工程、电子信息工程、计算机科学与技术3个专业获批为国家级一流本科专业建设点,数学与应用数学专业获批为省级一流本科专业建设点,这是我校专业建设的历史性突破,也是学校应用型高水平大学建设的重大成果。自教育部2019年启动一流本科专业建设计划(简称“双万计划”)项目建设以来,我校共获批一流本科专业建设点12个。
-
-
白改玲;
彭军辉;
朱开金;
谭俊华;
冯娜娜
-
-
摘要:
生产实习是无机非金属材料工程专业的一个重要实践教学环节.本文针对传统的生产实习中存在的问题,结合新形势下的教学改革要求和实践经验,提出了一些意见和建议,以达到提高学生实习效率,培养本科应用型人才的目的.
-
-
刘剑;
赵文武;
刘进强;
郁建元;
王秀文;
郝斌;
张晓阳;
冯瑞鹏
-
-
摘要:
文章首先阐述了无机非金属材料工程专业创新实验设置现状,接着以硼酸钇光催化剂探索制备为例,从研究方案设计、实施计划与技术路线以及结果分析与报告撰写等三个方面对创新实验内容进行了设计,最后对创新实验教学进行了总结与展望.
-
-
葛金龙;
黄晓晨;
王旭;
毛长军
-
-
摘要:
新工科创新人才的培养应该面向工业界、面向世界、面向未来。针对不断发展的新技术、新产业、新业态,应用型高校以产业需求为导向培养创新型人才,需要做到多学科交叉融合、产教融合,多方协同育人。本文给出了构建产教融合共同体、多方参与人才培养、充分利用实践教学基地资源、特色导向多学科交叉融合、打造应用型高水平师资队伍等策略和实现路径,以期为地方高校新工科应用型人才培养提供借鉴。
-
-
罗民华;
董伟霞;
李月明;
汪永清;
陆琳
-
-
摘要:
文章通过分析工程教育专业认证标准对实践教学的要求,针对原专业实践教学存在的问题,阐述了景德镇陶瓷大学无机非金属材料工程专业以培养学生具备解决复杂工程问题的能力为核心,从专业课程企业实践教学、整合及增设专业综合设计性及创新性实验、加强实践平台、实践指导教师队伍的建设等方面所进行的专业实践教学改革.
-
-
郑娇玲;
王德志;
张伟钢
-
-
摘要:
无机非金属材料工程专业作为一个实践性和应用性强的专业,着力培养基础实、能力强、素质高、富有社会责任感且具有创新精神和实践能力的应用型人才.在专业人才培养过程中,从引入案例教学法,对案例教学对象的选择、案例的准备、案例形式的选择,到知识目标、能力目标、素质目标的达成等方面进行了研究,使学生运用已经掌握的基本理论和基础知识,对描述的工程实际问题作出分析,可有效提高其综合运用知识、分析问题和解决问题的能力.
-
-
葛金龙;
黄晓晨;
王旭;
毛长军
-
-
摘要:
新工科创新人才的培养应该面向工业界、面向世界、面向未来.针对不断发展的新技术、新产业、新业态,应用型高校以产业需求为导向培养创新型人才,需要做到多学科交叉融合、产教融合,多方协同育人.本文给出了构建产教融合共同体、多方参与人才培养、充分利用实践教学基地资源、特色导向多学科交叉融合、打造应用型高水平师资队伍等策略和实现路径,以期为地方高校新工科应用型人才培养提供借鉴.
-
-
-
-
-
- 何涌
- 公开公告日期:2002-09-11
-
摘要:
一种金属或无机非金属材料光滑表面防摩擦损伤的方法,在所述金属或无机非金属材料光滑表面喷涂镀膜材料四氟乙烷气体1-5次,喷涂时金属或无机非金属材料的温度在500°C以上。本发明喷涂的四氟乙烷气体在金属或非金属材料光滑表面形成膜层,膜层在光滑表面上对坚硬物体的侵入起到润滑作用,减少彼此间的摩擦力,从而起到保护作用。
-
-
-
-
-
-