模块教学法

摘要： 《高分子物理》是高分子材料类专业最重要的基础课程之一,其教学效果是决定专业人才培养质量的关键,但该课程却是公认的难教又难学。通过将《高分子物理》课程教学内容进行模块化设计,结合笔者三年的教学实践,以平行班为参比样本,基于期末考试卷面成绩研究了模块教学法和顺序教学法的实际教学效果。发现前者可以强化课程内容的内在逻辑,有利于学生的深入理解,从而显著提高了课程的教学效果。

摘要： 目的:探讨生物化学与分子生物学课程实验教学改革模式。方法:以医学检验学专业的两个班学生为研究对象,分为实验组和对照组。实验组采用模块教学法;对照组采用传统实验教学模式。结果:实验组的考核成绩均高于对照组(P<0.05),问卷调查显示实验组多数学生满意该教学法。结论:实验组方法对提升教学效果有显著促进作用。

摘要： 物理化学最主要的特点是内容多、公式多、公式的使用条件严格,尤其是热力学部分,初学者很难掌握其中的主要内容,对公式不能灵活应用。针对学生在学习中的困惑,本文以体积功的计算为例,讨论了模块教学法在物理化学教学中的应用。以重要知识点作为主线,讨论在不同情况下体积功的计算,以促进学生的理解,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。

摘要： 现代化社会的发展对人才的要求越来越高,迫切需要一批高技能、高水准、高素质的专业型人才。中职院校是实用型和专业型人才培养的主要阵地,在电子技术应用专业教学中应突出实践环节,恰当运用模块教学法,实现实践技能培养与理论知识教学的完美结合。本文针对模块教学法在中职电子技术应用专业的实施展开分析。

摘要： 旅游是一门综合性很强的学科,该专业的中职学生需掌握的知识和技能也具有多样性的特点。文章提出运用模块教学 法,将从事旅游服务所需的知识与技能进行模块的划分,通过灵活的组合学习,让学生习得相关职业技能,提高职业能力。通过 分析现行教学方法的现状和问题,提出在模块教学法的实施中要明确人才培养目标,确定最终职业能力;合理组合教学模块,促 进学生全面发展;模块教学法与学分制相结合。

摘要： 绘画是表达人类思想情感的重要形式,但是在高中美术教学中,以往教学地位较高的绘画教学逐渐被部分教师忽视.为了改变这一现象,教师在高中美术教学中应重视绘画教学,采用有效的教学方法使学生掌握绘画技巧,进而促进学生的绘画能力不断提升,充分发挥出绘画教学的作用.

摘要： 关于语文课堂教学,多年来,许多人做了长期不懈的探索,但目前中职语文教育仍然问题很多,不容乐观。主要问题是学生天天学语文,天天没发展。教师为上好一节课投入了大量的精力,付出了巨大的劳动,学生收效甚微,高消耗,低产出,教与学的矛盾十分突出。

摘要： “模块教学法”实践活动的内容主要来源于三个方面:一是提倡跨领域学习,与其他课程相结合:二是充分利用学校、家庭、社区等教育资源,增加学生语文实践的机会:三是沟通课堂内外,拓宽学生的学习空间。

摘要： 近两年,根据国家大力发展学前教育的政策,我国学前教育专业发展不断推进,社会对于学前教育专业人才的需求量较大,许多综合类高校相继开设了学前教育专业。钢琴课程作为学前教育专业的必修课,有着极为重要的地位。无论是学前教育专业人才培养方案对于学生们的音乐技能要求,还是未来的职业导向对学前教育专业学生们的要求,钢琴技能的整体要求都体现出了极强的“专业性”,而这里的“专业性”并非等同于音乐专业高校对于钢琴专业学生要求的专业性,而是指学前教育专业下所设置的钢琴课程一定要同时具备“学前教育专业性”和“钢琴演奏专业性”。

摘要： “三语”地区做好英语教学面临更多的困难,初中英语教学中存在着费时费力效率低下的问题。如何利用有限的教学时间,最大化地提高英语教学效率,是每个一线英语教师必须思考的问题。模块教学法在有的地区获得了成功,在我区该如何实施是本文思考和想要解决的核心问题。

摘要： 本文以实验动物学基本知识点为主线,将实验动物学课程分解为两个理论模块(标准化实验动物的培养、利用标准化实验动物规范地进行动物实验)和一个实训模块(动物实验操作基本技术及模型制作)这样三个相对独立的模块.以模块为单元,构建多元化、分段式、全方位的实验动物学模块化课程群.理论模块由实验动物中心的教师讲授,动物实验实训板块由基础医学院科研能力出众的教师承担.这样既保证了学生在有限的时间内掌握和理解实验动物学的基础理论,同时培养了学生的综合素质和动手能力,为今后学生从事动物实验科技工作奠定基础.

摘要： 英语语法教学是英语学习和教学过程中不可却少的一个重要环节,是学好英语必备的一个工具.少数民族预科生自身的特点及预科阶段教学的特殊性,凸显了英语语法教学的重要性!因此,探讨如何更好地开展少数民族预科英语语法教学就显得很有必要!

摘要： 英语语法教学是英语学习和教学过程中不可却少的一个重要环节,是学好英语必备的一个工具.少数民族预科生自身的特点及预科阶段教学的特殊性,凸显了英语语法教学的重要性!因此,探讨如何更好地开展少数民族预科英语语法教学就显得很有必要!

摘要： 英语语法教学是英语学习和教学过程中不可却少的一个重要环节,是学好英语必备的一个工具.少数民族预科生自身的特点及预科阶段教学的特殊性,凸显了英语语法教学的重要性!因此,探讨如何更好地开展少数民族预科英语语法教学就显得很有必要!

摘要： 英语语法教学是英语学习和教学过程中不可却少的一个重要环节,是学好英语必备的一个工具.少数民族预科生自身的特点及预科阶段教学的特殊性,凸显了英语语法教学的重要性!因此,探讨如何更好地开展少数民族预科英语语法教学就显得很有必要!

摘要： 本发明涉及远程教学领域，具体涉及一种基于PRIDE教学法的远程教学系统。基于云平台内部用于教师终端和学生终端交互的互动模块，实现课中引导和课后反馈功能，是PRIDE教学法持续不断得以优化的关键。“反馈”指向学生，重在具体得到老师的线上及时反馈，不仅会让其感受到老师的关心和关注，更能激发其学习动能。反思功能意在服务于教师，重在自省。教师要持续优化对学生的教育教学方式，及时导正教学过程中的偏差，从而形成良性的正循环。远程课程中，授课老师采取每周一次教学反思，并以日记的形式保存在记录模块的公开笔记之中，教师终端和学生终端均可查看。这样不仅利于老师专业知识的激活、评判与更新，更有利于整门远程课程教学效果的提升。

摘要： 本发明提供一种基于八分教学法的课堂脱机书法教学与评价系统，涉及书法教学评价技术领域。该基于一种基于八分教学法的课堂脱机书法教学与评价系统，包括书法图像采集与预处理模块和书法水平评测模块，所述书法图像采集与预处理模块包含有摄像模块、图像预处理模块和照明与控制模块，所述图像预处理模块包含有图像降噪、图像仿射校正和书写格与字分离，所述书法评测模块包含有汉字语义分割位置特征、轮廓、位置、高度、宽度、汉字实例分割笔画特征与结构特征、汉字识别和综合评测，所述综合评测包含有核心点坐标标注、笔画评分、结构评分、和书法比例评分。通过该系统，实现书法教学与自动评价，使学习保持正确、良好的书写习惯。

摘要： 本发明涉及听障服装教学技术领域，且公开了听障学生服装专业视觉感受教学法，包括教学设备和同步显示设备，所述教学设备的内部均设置有语音识别模块，所述语音识别模块内部设置有文字转换模块和手语转换模块，所述教学设备内部设置有服装教学资源系统，该听障学生服装专业视觉感受教学法，通过教学设备中语音识别模块、文字转换模块和手语转换模块的配合使用，可将老师的语音教学内容转换为视觉内容传输到听障学生的同步显示设备中，减小了老师与听障学生之间的沟通障碍，提高了老师授课的效率，教学设备中的提问模块与同步显示模块中提问单元和问答模块的配合使用，可保证老师与学生之间正常的互动交流。

摘要： 本发明涉及服装制版听障教学技术领域，且公开了一种听障学生服装制版教学法，包括以下步骤：学校将听障学生的指纹信息录入至教学系统中的学生端口处，而该班的授课老师也在教师端口录入自己的指纹信息，在教学的过程中，学生通过指纹可启动自己这端口处的系统，系统连接听障学生手部所佩戴的系统手环或学生的手机。教师端口可立即接收到该学生在位的信号，能够提醒学生集中上课的注意力，听障学生窗口旁备注学生自己的窗口，标记或者录入自己的手语视频，由老师端口进行接收讲解，提高了教师和学生上课学习之间交流的课程进度，根据企业的生产流程进行跟进，可将理论和实践充分结合，让听障学生能够更好的和实际工作融合到一起。

摘要： 本发明公开了一种基于VR与全息投影的大数据融合式智慧教学法，涉及教学系统技术领域，通过创建沉浸式的虚拟教学课堂与虚拟实验室，提供给教师及学生们虚拟课堂和实验室的虚拟教学系统，同时采集和存储教师教学和学生的学习行为情况数据；建立各类学习终端的交互界面系统，交互界面系统用于提供给学生线上学习的环境，同时对学生的学习行为情况数据进行采集和存储；根据采集的教学情况数据和学习行为情况数据建立系统的连动式互通式的教学数据链；对教学数据链进行分析与挖掘，得到每一个学生的学习能力和学习状态以及每一位教师的教学授课情况，同时分析给出有效提升教师课堂教学效率和优化课堂教学组织模式的方案。

摘要： 一种互联网+实验教学法的施教试验，其特征在于，以表1所述学生人数与专业为试验对象，在图1所述施教试验系统中，为完成教学大纲所规定的目标与任务，实施以电子、电路实验课程的施教试验程序：一是编制实验课程任务书，二是构建互联网+实验教学法的施教试验运行模式(简称施教试验运行模式)，三是构建施教试验运行模式的施教试验进程，四是施教试验进程的操作流程，五是施教试验成效评估；为验证施教试验效果，采用问卷调查法，大多数学生对没有现存教材的互联网+实验教学法的施教试验认可度高，满意教学的学生数达到454人，从定量进一步证实施教试验是成功的。

摘要： 一种基于体验式教学法理念的视唱练耳教学桌，包括前桌脚、后桌脚、底板、侧板、分层板、面板和盖板，底板固定在前桌脚和后桌脚底部；前桌脚之间设有柜门；分层板固定在前桌脚和后桌脚的中部；柜门与固定在前桌脚、后桌脚之间的侧板组成音乐器具存放柜；分层板中间设有隔板；分层板、隔板和固定在前桌脚上的侧板之间组成排鼓放置腔；分层板上设有用于放置排鼓的圆形凹槽；隔板顶部与后桌脚之间设有面板；面板的一侧设有直角梯形的回声槽，回声槽上方等间距固定了金属敲击片；盖板通过合页或铰链固定在后桌脚上，并能盖合在前桌脚上。该视唱练耳教学桌结构简单，使用方便，能存放多种常用的音乐器具，且便于教学老师展示不同的乐器。

摘要： 一种法律教学法庭模拟模型，有效的解决了法庭模型存放时容易损坏的问题；包括上下轴向的支撑柱，支撑柱上端同轴转动连接有支撑盘，支撑盘内同轴开设有放置槽，支撑柱内同轴开设有开口朝上的滑槽，滑槽内同轴设有滑动柱，滑动柱右侧开设有开口朝外的螺旋槽，支撑柱上固定有插入螺旋槽内的插柱，滑动柱上端插入放置槽内且同轴设有滑动盘，滑动盘上端设有法庭模型，法庭模型贯穿支撑盘上端面且与支撑盘滑动连接；结构合理，使用方便，便于学生置管的了解法庭模型的构造，同时避免法庭模型在防止时因磕碰发生损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种基于声乐教学法的表演者倾诉用记录装置，包括U形架、支撑杆、固定板、横杆和压杆，该基于声乐教学法的表演者倾诉用记录装置，使用时，首先通过脚轮将装置移动到需要使用的位置，此时提起压板将纸的一侧从压板和圆杆之间的间隙穿过，此时将纸的另一侧从压杆与固定板之间的间隙内穿过并将其放在L形板上的固定片上，此时扳动夹板，此时夹板上的固定片压在纸的外侧，此时转动蝴蝶螺丝使得夹板与L形板相对移动，使得固定片将纸固定在L形板和夹板之间，此时推动压杆，此时压杆与L形板接近将纸压平，当压杆滑动到最边缘时，此时转动旋转柄，旋转柄带动L形板向U形架的内壁移动，此时纸被绷紧。

摘要： 本实用新型涉及教具展示装置技术领域，且公开了一种小学语文教学法用教具展示装置，包括展示磁板，展示磁板底端的中部与固定块的顶端固定连接，固定块的两侧分别固定安装有阻尼板Ⅰ和阻尼板Ⅱ，固定块的内部通过固定杆与销轴的顶端销接，固定杆的一端贯穿并延伸至固定块的一侧且通过支撑杆与活动挡块的内部销接。该小学语文教学法用教具展示装置，通过固定杆、支撑杆及调节杆的配合，便于更好的调节展示磁板上教具展示的角度，从而避免了在展示不同的教具时，由于展示磁板的角度过大或过小而导致教学用具的展示出现盲区的问题，有效的提高了该装置在调节时的灵活性及展示的效果，提高了教学时的质量。