汉语文教学

摘要： 目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,新课程改革给我们的汉语文教学带来了生机与活力,同时也出现了许多的问题,由于部分教师对新课标的解读有误,导致在课堂上呈现出偏离汉语文教学的轨道。因此,在小学汉语文教学出现迷失的现状下,呼唤汉语文教学的回归,追求本真的汉语文课堂,坚持汉语文本位,立足于培养西藏地区学生的汉语文素养,成为时下势在必行的举措。

摘要： 随着高中汉语文教育的深入发展,教师在教学的过程中,需要更好的注重学生的情感以及思想教育。教师在教学的过程中,应该采取更加适当的方式对学生进行情感教育,这不仅能够有效激发学生对于语文知识的求知欲,而且,能够在很大程度上开发学生的思想能力。学生在教师的指引之下,能够得到全面的发展,不断提高学生的综合素养。不过,在此阶段中的教学过程中,很多的教师在进行情感教育的过程中,很容易出现一些问题,其中最关键的就是没有正确的教学方法。教师的教育是非常重要的,起到一个非常重要的引导作用,应该加强情感教育重点化、深入化,能够让学生在轻松愉悦的氛围中接受情感教育,更好的吸收语文文化知识,从而不断提升课程质量。对于教师和学生来说,需要做好配合,从而保证他们的共同发展。

摘要： 汉语文作为培养青少年综合素质不可或缺的一门文化课，非常值得政府部门、学校以及我们每位任课教师的高度认识。这样才有利于通过汉语文教育不断地提升我们文化修养、丰富我们的阅读能力、提高我们的人文素养和职业道德。同时，汉语文作为国家实现民族强国的重要学科，特别是对于提高学生的语言表达能力、文字表达能力、职业技能以及符合当今社会的发展需求，为社会提供高质量的人才大军做铺垫。近年来，学校积极推进教学模式改革，努力提高教学质量，以此为契机，在汉语文教学中，我不断实践总结，认真做好“课前”“课上”“课后”三方面工作，取得了良好的汉语文教学效果。

摘要： 文章立足于藏族地区职业学校日常汉语文教学的真实情况,从“为学生创造良好的汉语环境”“积极培养学生的语文阅读能力”“重视加强学生的写作训练”“提高学生的口语表达能力”四个方面出发,对藏族地区的职业学校的汉语文教学策略做出了分析与探究。

摘要： 改革开放以来,我国颁布了一系列的政策措施,给西部大开发提供了巨大的支持,尤其是针对西部地区的教育问题。而语文作为学生学习其他科目的重要基础,重视对语文教学方法的有效更新,对于有效的培养学生的语文学习能力具有至关重要的作用。因此,开展相应的中职班汉语文教学活动,不仅有利于提升学生的语文核心素养,而且还有助于维护国家统一和民族团结。故老师就应采取高效的教学方式,确保充分的发挥出中职班开展的特色和优势。

摘要： 当前教育改革正在不断深化,怎样才能在有限的课堂教学时间内提高授课效率,提升教学质量,已经成为人们日渐关注的问题。如果我们想要得到一个十分高效的汉语文教学课堂,那么一味的采取以往那种填鸭式教学模式明显是不可取的,并且这种模式已经不能适应新时代对教学的要求,亟须得到纠正。我结合中学汉语文教学现状中存在的问题开始分析,并找出能够提升汉语文课堂教学效率的方法策略。

摘要： 本文详细的阐述了初中汉语文教育教学的特征,充分分析了审美教育在现代初中汉语文教学实施过程中所存在的问题及解决途径。

摘要： 创新教育是新课程教学的重要特征。课堂教学是实施创新教育的主渠道。这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习,必须具有创新意识,必须更新教育观念,积极引导学生从事汉语文实践活动,切实转变教学行为,把创新教育巧妙、有机地渗透到汉语文教学中,给汉语文教学带来新的生机与活力。

摘要： 少数民族地区的汉语文教学旨在提升少数民族同胞的汉语言应用能力，但是区域文化和语言环境影响下，少数民族地区的汉语文教学质量一直不高，深化教学改革的需求非常迫切。本文以口语交际能力培养作为基础目标，分析藏区汉语文教学指导策略，希望能够给藏区汉语文教师提供教学思路参考。

摘要： 在汉语文教学中,阅读是提升学生对汉语知识掌握水平的重要方式,同时对提高学生语言运用能力具有重要促进作用。本文从我国西藏等少数民族汉语文教学入手,探讨展开阅读教学必要性,并对中职教育汉语文阅读教学方面进行思考,提出多种培养汉语文阅读能力措施。

摘要： 本发明的实施例公开一种汉语文本检索方法及汉语文本检索装置。汉语文本检索方法包括：获取用户输入的搜索字符串；查询预先设置的映射库，所述映射库存储有各汉字分别映射的等价字符集，将搜索字符串映射为由等价字符集为元素的搜索串，所述等价字符集为汉字自身及其对应的异体字、和/或，简体字、和/或，繁体字、和/或，通假字集合或该集合的子集；依据获取的所述等价字符集为元素的搜索串检索汉语文本库，得到与用户输入的搜索字符串相匹配的多种汉字等价形式检索结果。应用本发明，可以无需用户具备汉字各种变体形式的知识，并提升检索效率。

摘要： 本发明涉及中文教学演示教具技术领域，尤其涉及一种用于国外学子学习汉语的新型中文教学演示教具，包括书写板，书写板正面的顶部和底部均固定连接有第一挡板，书写板的顶部和底部均固定连接有齿牙板，第一挡板的顶部贯穿并活动连接有旋转擦拭机构，旋转擦拭机构位于书写板正面的一端上固定连接有置物板，置物板的正面固定连接有画册置物架，底板顶部位于书写板的右侧活动连接有防脱离机构。本发明具备生动形象的对实物、汉字和学子本国文字进行深刻印证理解，并可打乱实物、汉字和学子本国文字之间的顺序让学子用可擦拭记号笔在书写板上进行连线找出相对应的实物、汉字和学子本国文字增加学习汉字的趣味性。

摘要： 本发明的实施例公开一种汉语文本检索方法及汉语文本检索装置。汉语文本检索方法包括：获取用户输入的搜索字符串；查询预先设置的映射库，所述映射库存储有各汉字分别映射的等价字符集，将搜索字符串映射为由等价字符集为元素的搜索串，所述等价字符集为汉字自身及其对应的异体字、和/或，简体字、和/或，繁体字、和/或，通假字集合或该集合的子集；依据获取的所述等价字符集为元素的搜索串检索汉语文本库，得到与用户输入的搜索字符串相匹配的多种汉字等价形式检索结果。应用本发明，可以无需用户具备汉字各种变体形式的知识，并提升检索效率。

摘要： 本发明涉及中文教学演示教具技术领域，尤其涉及一种用于国外学子学习汉语的新型中文教学演示教具，包括书写板，书写板正面的顶部和底部均固定连接有第一挡板，书写板的顶部和底部均固定连接有齿牙板，第一挡板的顶部贯穿并活动连接有旋转擦拭机构，旋转擦拭机构位于书写板正面的一端上固定连接有置物板，置物板的正面固定连接有画册置物架，底板顶部位于书写板的右侧活动连接有防脱离机构。本发明具备生动形象的对实物、汉字和学子本国文字进行深刻印证理解，并可打乱实物、汉字和学子本国文字之间的顺序让学子用可擦拭记号笔在书写板上进行连线找出相对应的实物、汉字和学子本国文字增加学习汉字的趣味性。

摘要： 本发明属于教学展示装置技术领域，尤其是一种汉语文学教学展示装置，针对目前使用汉语文学教学展示装置后，没有对展示板进行防护的功能，且没有对散落的粉尘进行处理的功能的问题，现提出如下方案，其包括升降座，所述升降座内固定安装有限位板，限位板上转动连接有第一升降丝杆和第二升降丝杆，第一升降丝杆和第二升降丝杆的一端固定连接有第一同步轮和第二同步轮，第一同步轮和第二同步轮之间传动连接有同一个同步带，升降座的顶部设有升降机构，升降机构上连接有展示座，展示座的底部内壁上固定安装有连接框，连接框内转动连接有主动轴。本发明结构简单，在对展示板进行防护的同时，可对灰尘进行收集，方便人们使用。

摘要： 本实用新型公开了一种小学语文教学用汉语拼音拼盘教具，包括面板、第一固定块和第二固定块，所述面板的底端面焊接有支撑架，所述面板的顶端面开设有第一凹槽和第二凹槽，且面板的顶端面开设有第一导向槽、第二导向槽和第三凹槽，所述面板内开设有第一滑槽和第二滑槽，所述第二凹槽的内壁底端面贴合安装有第二铁块，所述第一固定块的顶端面喷涂有汉语拼音声母，且第一固定块的底端面焊接有第一固定杆，所述第一固定杆的底端面安装有第二磁铁块，所述第二固定块的顶端面喷涂有汉语拼音韵母，且第二固定块的底端面焊接有第二固定杆，所述第二固定杆的底端面安装有第一磁铁块。本实用新型具备操作便捷，学习时达到寓教于乐和学习效果更佳的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语文言文教学装置，包括放置柜、调节支撑杆、展示板和翻译板，放置柜的正面穿插有抽屉，两个调节支撑杆对称竖直固定设置于放置柜之上，调节支撑杆包括穿插连接的套杆和支杆，展示板设置于支杆的上端之间，展示板的正面分隔出书写板块和翻译板块，书写板块竖向设置有若干划线条，翻译板块之上开设有若干矩形槽，翻译板通过横置的转轴铰接于矩形槽之内，翻译板的上下侧均对称设置有弹簧钢珠，划线条之上扣有分隔板，本实用新型可根据需求调节展示板的高度位置，书写板块之上设置有划线条以及扣在划线条上的分隔板，方便文言文断句，翻译板可翻折，方便老师事先写上正确翻译以及课堂上学生现场翻译进行对比，增强互动性。

摘要： 本实用新型公开了一种语文词组学习工具语文教学板书投影仪，包括影屏框，还包括微调结构和清洁机构，所述影屏框的侧面设置有投影仪壳体，所述投影仪壳体的表面设置有投影仪支杆，所述投影仪支杆的侧表面设置有后座，所述，所述微调结构安装在后座的一侧，所述清洁机构安装在影屏框的顶部，所述微调结构包括后座一侧的滑轨，所述后座的侧表面设置有侧杆，所述滑轨的内部底端设置有支撑弹簧，所述侧杆的表面连接有滑凸，所述滑轨的顶端设置有调节螺栓；通过设置的导轨与支撑弹簧配合，可以对投影镜头与影屏顶部的距离进行微调，而且导轨能对投影仪进行限位，使投影仪安装平衡，确保最佳的投影效果。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语文学教学展示装置，包括展示板和插接在连接板表面的U形框，所述连接板的一侧固定连接有长板，所述U形框的表面螺纹连接有用于连接固定连接板与U形框的紧固螺栓，所述U形框的一侧固定连接有内杆，所述内杆的表面套接有外杆A，所述外杆A的表面螺纹连接有用于调节所述内杆长度的调节螺栓，所述外杆A的内壁固定连接有圆杆。通过内杆、外杆A与调节螺栓之间的配合设置，能够将该装置调节长度，以此来配合使用者的使用位置来进行改变，从达到便于调节位置的目的，通过圆杆与展示板的配合设置，能够将该装置在不使用的时候通过旋转叠合，避免在不使用的时候占用面积，从而达到便于节省空间的目的。

摘要： 本实用新型属于汉语文学教学展示技术领域，涉及一种汉语文学教学辅助展示装置，其中，包括底座，所述底座的内部开设有腔体，所述腔体内壁的底部固定连接有第一轴承，所述第一轴承内穿设有第一转轴，所述第一转轴的表面固定连接有驱动组件，所述驱动组件固定连接在腔体内壁的底部，所述第一转轴的顶端穿过腔体并固定连接有展示板。其有益效果是，该汉语文学教学辅助展示装置，通过驱动组件中的驱动电机工作，能够带动主动齿轮与从动齿轮啮合转动，进而能够通过第一转轴带动展示板转动，实现对展示板展示方位进行调整的目的，通过电动推杆工作，随着电动推杆伸长缩短，能够带动顶板进行上下移动，进而达到对多媒体进行使用和收起防护的目的。