个性化写作

摘要： 教师根据设计情境任务、提供任务支架、实施任务评价、展示任务成果四个步骤设计写作任务:以真实的任务情境驱动学生观察生活、思考生活,形成自己独特的感受和认识;通过读写结合、写作支架让学生提升写作技巧;借助评价量表引导学生修改、评价、提升文章的感染力,让学生形成有创意的写作成果。

摘要： 写作,是一种生命的成长。初中学生又具有自主性、可塑性,他们的思维活跃、嗅觉敏感,写作能力存在不同的差别。因此作为语文教师,不能用统一的标准、统一的任务给学生下达写作任务,我们要善于尊重学生的个性特点,引导学生写出富有生命力的文章。

摘要： 随着我国教育改革的实施,许多学科的教学方式发生了巨大的变化。小学阶段的作文写作教学是小学生语文学习过程中至关重要的内容,通过作文学习可以全面提升学生的综合素质,但是在作文教学过程中也存在一定的问题,比如小学生作文内容不够具体、结构不合理、中心不明确、写作内容不新颖等。因此,小学阶段的语文教师需要针对这一情况进行个性化的作文指导,帮助学生更好地进行作文写作。本文中笔者通过对小学阶段学生作文写作存在的问题和个性化作文指导的意义进行分析,提出了对小学生进行个性化作文指导的有效对策。

摘要： 铁凝以其独树一帜的女性写作在中国当代文坛占据重要地位,其创作贯穿于整个新时期文学。铁凝创作个性形成过程中,女性意识的凸显成为不可忽视的复杂存在。该文着眼于20世纪80年代至21世纪初铁凝小说创作中女性意识的演变过程,着重探究在不同文学生态下,作者如何观照社会现实、反思文化思潮、书写自我对女性的感触。该文将作家研究细化到文学表达与个体经历的层面,透过复杂的文学现象与铁凝作品的文本细节,梳理铁凝个性化写作形成过程中女性意识的演变。

摘要： 为培养出更多高素质人才,教育部出台了一系列改革政策和措施,要求教师在教学中突出学生的主体地位,促使其个性化发展,而写作教学也正是其中一项重要的教学内容。写作教学是语文教学重要的组成部分,也是培养学生写作能力的有效途径,更是提高学生语言综合运用能力的有力支撑,然而,这也是教学的难点部分。对此,本文在研究小学语文教学中培养学生写作能力重要性的基础上,分析了小学语文写作中存在的不足,进而提出了开展小学语文教学中促进学生个性化写作的策略,以期提升小学语文写作教学的有效性。

摘要： 本文由学生朱学谦的个人专著《它们》引发思考,阐述个性化写作教学要素,即创设个性化言语表达平台,构建个性化的交际场域,促发个性化的读写研究,以此来唤醒学生固有的言语生命意识和言语潜能,使之得以良好的养护和培育.

摘要： 写作本身应该是小学生根据自身的成长经历、表达需求所展开的个性化创作活动,以书面语言为媒介,应当体现出学生自身的审美品位、内心世界、语言能力,时时刻刻都能展现出个性化教学思想.因此,小学语文教师必须要遵守个性化教学理念,让学生顺利实现自主写作.本文将从组材、构思与创作三个流程分析小学语文教师应该如何引导学生实现个性化写作.

摘要： 一、学生的个性化写作素质教育背景下学生的个性化发展备受关注,把学生的个性化发展延伸到写作课堂上,就是要建构关注学生个性化发展的高效作文课堂,由此也衍生出个性化写作教学。中国教育科学研究院在对中小学生作文个性化发展的研究中,对个性化写作教学提出了十字新要求"需要、真实、健康、自主、创新"。

摘要： 三十年来,个性化写作教学的理论和实践研究在高中语文作文教学中已取得了一定成果。以学生发展为中心的个性化写作教学建构研究围绕人本主义课程理论、建构主义学习理论和相关政策文本进行了深入的分析,对已取得的研究成果进行了细致的梳理,对个性化写作的教学实践探索作了较为深入的挖掘,并对其中存在的一些问题和缺陷进行了总结,试图为个性化写作指明发展的方向。

摘要： 三十年来,个性化写作教学的理论和实践研究在高中语文作文教学中已取得了一定成果.以学生发展为中心的个性化写作教学建构研究围绕人本主义课程理论、建构主义学习理论和相关政策文本进行了深入的分析,对已取得的研究成果进行了细致的梳理,对个性化写作的教学实践探索作了较为深入的挖掘,并对其中存在的一些问题和缺陷进行了总结,试图为个性化写作指明发展的方向.

摘要： 语言是思维的外壳,如何在这平凡中让学生个性化的写作是语文教学的难点.本研究立足常态课堂,发现常规课中学生个性化写作存在的问题,以语言的个性化为突破口,采用"教师转变观念,深刻认识写作目的的正本清源,引导学生个性化表达;充分展示教师的才情,让教师的个性化教学成为吸引学生个性化写作的磁场,吸引学生个性化表达;教师适当指导学生掌握一些个性化写作的方法和技巧,帮助学生个性化表达;根据学生个性化的评价标准,促进学生个性化写作水平的提高"等基本策略,以个性化语言促学生在"拟题、立意、结构、表述"等方面的个性化,培养了学生的个性表达,取得了良好的效果.

摘要： 办班十二年的内地新疆高中班(以下简称内高班),根本目的在于培养和造就一大批坚定地维护祖国统一、促进新疆经济发展和社会进步的少数民族优秀人才.内高班语文教学承担着掌握汉语言工具、弘扬爱国主义精神的双重任务.随着近年来新课改的不断深入,解放学生的个性成了热门话题,语文教学应该在解放学生个性上发挥其不可替代的作用,尤其是作文教学.新课程理念要求在作文教学中,走个性化之路,充分张扬学生个性,引导学生写出个性化作文,特别是内高班学生的作文写作.笔者认为,可以从写作和评改两个环节来张扬内高班学生个性,培养学生个性化写作,提升作文教学质量.

摘要： 本发明涉及医疗器械技术领域，具体公开了一种骨缺损部位个性化支架制造方法及骨缺损部位个性化支架，该骨缺损部位个性化支架制造方法包括如下步骤：建立骨缺损周边部位实体模型；参照健全侧骨结构，在骨缺损周边部位实体模型上建立骨缺损部位初步实体模型；截取骨缺损部位初步实体模型；对骨缺损部位初步实体模型进行骨样组织纤维结构划分；根据骨缺损周边部位的形貌创建多个连接体实体模型；对骨缺损部位实体模型和多个连接体实体模型进行拟合设计，进而得到骨缺损部位个性化支架模型；根据拟合数据，通过快速成型制造工艺制造骨缺损部位个性化支架。该支架解决了骨替代物植入无法满足形态和力学的修复要求，导致使用寿命周期较短的问题。

摘要： 提供了通过使用用户位置历史信息来提供基于位置的个性化信息的设备和方法。该设备包括：位置检测器，配置为检测设备的位置信息；显示器；处理器，配置为：基于检测到的位置信息来确定设备的位置是否改变，当设备的位置改变时，基于检测到的位置信息来检测与设备的初始路线有关的信息，基于与设备的初始路线有关的信息和设备的过去位置信息来检测与设备的预测路线有关的信息，并在显示器上显示检测到的预测路线和基于检测到的与预测路线有关的信息(其包括与基于设备的用户活动和预测路线的使用计数有关的信息)的兴趣信息；以及存储器，配置为存储由处理器读取的包括过去位置信息和检测到的位置信息的数据和由处理器执行的至少一个程序。

摘要： 一种用于将媒体递送给重放装置的方法包含输出第一测试媒体以供第一用户观看。所述方法另外包含接收第一用户输入，所述第一用户输入与所述第一用户对所述第一测试媒体的第一感知有关并且指示所述第一用户关于所述第一测试媒体的第一个性化体验质量。所述方法另外包含基于所述第一用户输入产生包含所述第一用户的一或多个观看特性的第一个性化敏感度分布曲线，以及至少部分地基于所述第一个性化敏感度分布曲线确定第一媒体参数。确定所述第一媒体参数以便在保持所述第一用户的所述第一个性化体验质量的同时提高经由网络到所述第一重放装置的媒体递送的效率。

摘要： 本发明提供一种个性化招聘系统及实现招聘系统个性化的方法，该方法包括：S101：根据招聘区域创建招聘项目，并对招聘项目进行分类；S102：对分类后的招聘项目进行数据同步，通过招聘要求筛选模型筛选招聘信息中的招聘要求，根据招聘要求创建招聘岗位；S103：审核招聘岗位，并根据预设条件设置招聘岗位中的特殊岗位；S104：发布招聘岗位的信息，获取并记录招聘岗位对应的报名信息。本发明提高了招聘项目实施的灵活性，适应性好，便于对大型的招聘项目进行处理，还能够使报名人员针对招聘岗位填报对应的报名资料，减轻了报名的负担和审核的工作量，提高了资料的准确性，便于筛选符合招聘岗位的报名人员。

摘要： 本发明提供了一种个性化舌侧托槽底板的开模方法，具体步骤包括1．获得患者口腔的牙模数字模型；2、确定模具尺寸：首先根据不同牙位的个性化舌侧托槽底板的尺寸范围确定模具基板尺寸；3、牙齿模型在模具基板中的装配调适：4、模具基板中凹模及凸模的获得；5、通过布尔运算得到最终的个性化舌侧托槽底板模具：凹模型腔。采用本发明提供的个性化舌侧托槽底板开模方法制备所得的模具可以更好地为上述托槽制备方法提供批量生产条件，所有工序都可以在本模具的凹模上完成。可以实现高度自动化、机械化生产，进而大大缩短个性化舌侧托槽的制造周期、降低成本、可实现批量生产。

摘要： 本发明属于个性化联邦学习领域，尤其是个性化联邦学习的训练效率与个性化效果量化评估方法，包括以下步骤：S1、创建一个Non‑IID的跨域数据集，作为评测数据集；S2、选择合适的模型，作为个性化联邦学习的初始全局模型；S3、进行联邦学习的全局神经网络训练，聚合出一个收敛的全局神经网络模型；S4、各个客户端利用本地的数据集对下发的全局模型进行优化，收敛并形成个性化的本地神经网络模型；本发明充分考虑了跨域异质的场景，实现了模型的个性化功能，在现有研究的基础上，针对个性化联邦学习训练效率和个性化效果给出定性定量的评价指标，为在跨域异质场景下，为衡量不同个性化联邦学习算法与架构提供了一种具体方法。

摘要： 本发明公开了一种用于提供个性化信息的系统和提供个性化信息的方法，属于个性化信息提供技术领域，包括用户过往信息采集模块、数据分析模块、数据库分类模块、数据对比模块、信息推送模块、操作分析模块以及数据更新存储模块，所述用户过往信息采集模块与数据更新存储模块、数据分析模块通信连接，所述数据库分类模块与数据分析模块、数据对比模块通信连接；本发明保证提供的个性化信息与用户喜好相符，节省用户时间，方便用户获取和利用信息资源，实时更新数据，保证个性化信息提供依据的多样性以及全面性，能够有针对性地满足用户的需求。

摘要： 公开了一种个性化推荐方法、个性化推荐装置和电子设备。该个性化推荐方法包括：获取用户选择特征数据，所述用户选择特征数据表示用户对于互动媒体内容的互动选项的选择；使用所述用户选择特征数据对用户进行分类以获得用户类型特征数据；以及，使用所述用户类型特征数据确定个性化推荐结果。这样，实现了符合用户需求的个性化推荐。

摘要： 本发明提出一种个性化眼镜框三维模型生成方法及一种个性化眼镜框制作方法，包括如下步骤：建立用户头面部三维模型；建立标准眼镜框三维模型；在3D建模软件中将标准眼镜框三维模型试戴于用户头面部三维模型上；调整标准眼镜框三维模型参数以匹配用户头部三维模型，形成个性化眼镜框三维模型；将个性化眼镜框三维模型通过3D增材打印出来。本发明通过在3D建模软件中采用虚拟试戴的方式来调整眼镜框三维模型参数，从而生成与用户脸型高度匹配的个性化眼镜框三维模型，并通过3D打印机打印出符合用户脸型特征的个性化眼镜框，可提高眼镜框的佩戴舒适度。

摘要： 本发明涉及医疗器械技术领域，具体公开了一种骨缺损部位个性化支架制造方法及骨缺损部位个性化支架，该骨缺损部位个性化支架制造方法包括如下步骤：建立骨缺损周边部位实体模型；参照健全侧骨结构，在骨缺损周边部位实体模型上建立骨缺损部位初步实体模型；截取骨缺损部位初步实体模型；对骨缺损部位初步实体模型进行骨样组织纤维结构划分；根据骨缺损周边部位的形貌创建多个连接体实体模型；对骨缺损部位实体模型和多个连接体实体模型进行拟合设计，进而得到骨缺损部位个性化支架模型；根据拟合数据，通过快速成型制造工艺制造骨缺损部位个性化支架。该支架解决了骨替代物植入无法满足形态和力学的修复要求，导致使用寿命周期较短的问题。