理论素质

摘要： 目的 观察科研案例教学法在生理学教学中的运用效果.方法 以本校2018年6月—2020年6月应用科研案例教学法教学期间的学生50例作为观察组,以2018年6月前应用常规方法教学期间的学生50例作为对照组,对比两组的教学效果.结果 观察组学生理论、实践以及课堂成绩,分别为(89.62±2.01)分、(90.20±2.10)分,以及(94.10±3.59)分、教师对学生课堂配合度、学习兴趣,以及自主学习能力的评分,分别为(9.20±3.01)分、(9.02±0.30)分,以及(9.11±0.11)分、学生对教学方法、教学内容、课堂氛围,以及考核方式的满意度,分别为96％、94％、86％,与对照组差异有统计学意义(P<0.05).结论 将科研案例教学法应用到生理学教学中,有助于提高学生的学习兴趣,提升其课堂配合度以及自主学习能力,改善课堂氛围,提高理论与实践成绩.高校可在未来,推广应用上述教学方法,通过为学生列举案例的方式完成教学,提高教学质量.

摘要： 随着新时期经济的发展和文化的进步,社会对高层次翻译人才的需求越来越强烈.本科翻译专业(BTI)自2006年设立以来,培养了大量的学生.在人才培养中,如何培养具有良好的道德操守和正确翻译观的学生,是各培养单位急需解决的问题.本文立足于BTI学生理论素质培养,针对当前出现的对翻译理论的轻视、翻译专业师资的缺乏以及课程设置的现实困难,提出应重视翻译及相关理论、强化专业师资队伍并建立合适的课程体系.

摘要： 目的 分析医学生临床实习教学的现状,阐述改进策略,观察改进效果.方法 在本院2014年6月—2018年6月的临床实习生中,随机选取200人作为样本,采用随机抽签法,将其分为两组,对照组采用常规方法教学,观察组采用PBL教学模式教学,对教学方法进行改进,观察实习生成绩的对比情况及满意度.结果 观察组实习生教学后理论知识(94.15±1.46)分、实践技能(92.30±2.09)分、学习兴趣99％、课堂参与度89％、学习主动性90％、教学方法满意度99％,与对照组差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将PBL教学模式应用到医学生临床实习教学中,对教学模式进行改进,可提高实习生的理论素质与实践技能,提高实习生满意度.

摘要： 高职体育教育专业的教学目的,在于为教育领域培养人才。基于此,本文首先阐述了高职体育教育专业学生体育教学能力的现状,分析了导致学生教学能力缺乏的原因。其次,重点从教学理念、教学模式、教学方法、教学评价方法四方面出发,以促进学生就业为目的,提出了学生教学能力的培养策略。

摘要： 习近平总书记在会见中国记者协会第九届理事会全体代表和中国新闻奖、长江韬奋奖获奖代表时强调:"党的新闻舆论工作是党的工作的重要组成部分,要做党和人民信赖的新闻工作者."作为新时代的新闻工作者,要做到有坚定的政治立场,高尚的职业道德,良好的敬业精神,廉洁的生活作风.

摘要： 大学生是国家未来建设的重要力量,大学生党员则是大学生中的精华部分.然而目前新形势下我国部分大学生党员存在素质方面的问题,这不利于其后续发展.基于此,本文以目前大学生党员素质方面的问题作为切入点,分析对大学生党员进行再教育的作用以及可行方式,并给出上述各方面的具体内容.以期通过分析明确相关情况、完善对应理论,并为具体工作的开展提供一定的支持.

摘要： 本发明公开了一种用于由粉碎煤构成、涂有树脂的样品进行煤的煤素质分析的方法，包括用一台显微镜对该样品的表面进行扫描，以及测量镜煤素质的反射率，其特征在于以下步骤：对于该显微镜的每一个视场形成一幅具有若干灰度水平的数字化图象；通过界定阈值删除具有高树脂含量的视场；对每一个未被删除的视场进行以下步骤：a)测定灰度水平的分布和梯度；b)通过给灰度梯度一个阈值形成的一个二进制图象以便确定镜煤素质区；c)测定所得到镜煤素质区的灰度水平的分布或密度。d)计算镜煤素质的反射率。

摘要： 本发明公开了一种基于累积前景理论与模糊VIKOR理论的列车关键部件辨识方法，该方法包括如下步骤：首先，提取轨道列车相关部件及其潜在的故障模式，基于二型直觉模糊语义，对不同故障模式评分；其次，基于累积前景理论，构建故障模式的价值前景函数，计算不同指标下的部件的累积前景值；最后，通过VIKOR方法融合不同指标下的部件累积前景值，得到轨道列车系统部件的风险排序结果，辨识系统关键部件。本发明以列车系统故障模式、影响及危害性分析为基础，并基于累积前景理论的方法进行列车系统风险分析及关键部件的辨识，为轨道交通现场运营维护人员重点维护任务提供了理论支持。

摘要： 本发明涉及一种基于契约理论和匹配理论的资源分配与任务卸载方法，通过利用附近车辆的未充分利用的资源，将计算任务从用户设备卸载到车辆雾节点，对契约理论和匹配理论的研究，提供了一种有效的激励机制和任务分配机制，本文所提出的契约理论‑匹配理论机制是一个两阶段的优化问题，在第一阶段，提出了一种基于契约理论的有效的激励机制，以激励车辆进行资源共享。通过设计针对每种车辆类型的契约，最大化基站的预期效用。在第二阶段，将任务分配问题转换为车辆和用户设备之间的双边匹配问题。该问题通过基于价格的匹配算法来解决，该算法根据动态的偏好列表迭代地执行“提出申请”和“提升价格”过程，最后得到车辆和用户之间的稳定匹配。

摘要： 一种基于多元智能理论的青少年素质测评系统，涉及多元智能测评技术领域；具体包括：用户管理模块：依据处理业务需求，对各类角色分配特有的权限和允许实现的功能；客户模块；测评师模块；高级管理员模块；预约信息管理模块；测评师信息管理模块；多元智能测评管理模块；公告信息管理模块；登录模块：用于在用户管理模块通过密码进行登录时，将用户密码经过一定的算法计算，存储到数据库中，然后与最初存入的密文进行匹配，匹配成功，则登录成功。现有技术中青少年素质测评系统存在一定缺陷，父母上班忙碌不便去智能校园预约，预约困难的技术问题，通过设置客户模块可远程预约，并选择心仪的测评师。

摘要： 本发明提供的学生素质评价方法、学生素质评价系统、电子设备及计算机可读存储介质质，学生素质评价方法包括以下步骤：S1，确认评价指标；S2，划分指标层次；S3，确认评价层级；S4，获取每一所述被评学生的原始评分，采用层次分析法而确定评价指标权重；S5，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分；S6，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，确认所述加权总分最高的被评学生。设定具有多个评价指标的评价指标体系，采用层次分析法确定评价指标的指标权重，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，充分体现学生的综合素质，有效测评学生。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明提供了一种综合素质评价系统及其评价学生综合素质的方法，其中，所述系统，包括：学籍信息库、数据采集模块、指标规则库和数据处理模块；其中，所述学籍信息库，用于存储至少一个学生的学籍信息；所述数据采集模块，用于采集每一个所述学生的评价数据；所述指标规则库，用于存储至少一个评价规则；数据处理模块，用于针对于每一个所述学生，根据所述学生的学籍信息、评价数据以及存储的至少一个所述评价规则，确定所述学生所对应的综合素质评价结果。通过本发明的技术方案，得到的综合素质评价结果能够更为准确的反应学生综合素质的高低。

摘要： 本发明涉及一种对痛风的发病关联的分子进行确定，并基于此而提供一种尿酸关联疾病素质以及炎症关联疾病素质的评价方法和实施该方法的评价试剂盒、检查体和药物，以作为有助于尿酸关联疾病以及炎症关联疾病的早期治疗或预防的手段。由CHIH2‑PACS1、ALDH2、MYL2‑CUX2、GCKR、MAP3K11、NPT4、ABCG2、HIST1H2BF/HIST1H4E、HIST1H2BE/HIST1H4D、FAM35A中的任意一种蛋白质以及cDNA、或包含GLUT9、NPT1、URAT1、NXRN2的其组合的蛋白质组成，并且具备降低尿酸的选择性的排出及ATP依赖性的排出的功能。一种ABCG2的突变体的蛋白质以及cDNA，其具备降低尿酸的选择性的排出及ATP依赖性的排出的功能。

摘要： 一种对由粉碎煤构成、涂有树脂的样品进行煤的煤素质分析的方法，包括用显微镜对该样品表面进行扫描，并测量镜煤素质反射率，步骤如下：对显微镜的第一视场形成一幅具有若干灰度水平的数字化图像；通过界定阀值删除具有高树脂含量的视场；对未被删除的视场进行以下步骤：a)测定灰度水平的分布和梯度；b)通过灰度梯度阀值的二进制图像确定镜煤素质区；c)测定镜煤素质区的灰度水平的分布或密度；d)计算镜煤素质的反射率。