中国民族器乐

摘要： 美育是青少年成长的重要组成部分。美育育人,不仅是要帮助青少年增强审美感知,更在于陶冶其情操,提高其人文素养,激发其创造力,从而将其培育成全面发展的人。中国民族器乐是中国传统文化的重要组成部分,也是提高青少年审美能力、增强其核心素养的重要载体,对美育的推动具有积极作用。现运用文献分析法,从完善美育观念、增强文化自信、提高审美素质。

摘要： 1952年至今,满瑞兴师傅从事民族乐器制作已经70年了。在他擅长的众多民族器乐制作门类中,琵琶制作是尤能体现其精深研究和精湛技艺的一项。70年来,作为与新中国民族乐器产业共同成长的乐器制作人,从最原始的锛凿斧锯,到机械化精细加工,满瑞兴一面见证着中国民族器乐制作发展的每一个阶段,一面从工艺、音色、演奏审美与体验等方面出发,对其手下的乐器进行不断打磨,使其制作的琵琶在成为演奏家手中利器的同时,也从"器"与"道"两方面成为了反映和融汇当代艺术审美和追求的综合体,塑造了独特的艺术价值与时代内涵,"满瑞兴"三个字由此也成为当代琵琶制作的标杆与品牌。

摘要： 中国民族音乐作为华夏文明的重要组成部分,是令中国人民骄傲的文化瑰宝。针对民族乐器从古至今的表演形式,音乐呈现等多方面的变化趋势,本文通过结合时代的发展,力图以理论研究与录音实践相结合的方式来探寻民乐音响审美的嬗变,对民乐表演的声音录制提供指导方案,让我们更好地去认识自我文化,构建具有中华民族特色的审美音响库。

摘要： 二胡作为我国民族乐器中拉弦乐器的代表,是中国民族器乐体系的重要组成部分。近年来,随着二胡音乐的普及,青睐这一乐器的学生越来越多,涉及二胡专业教学的问题也备受大众关注。当下,各大音乐院校以民乐系为依托,逐步建立起了自附小至大学一贯制的专业教育体系,还将最高教学层次延伸至研究生。这一培养方式虽促进了专业教学上的延续性与连贯性,但也在一定程度上产生了一些问题,例如作为专业教师,应当如何安排每一教学层次的训练侧重点?针对基础阶段的学生,应如何选择教学曲目?

摘要： 在中国民族器乐历史进程中,笛、埙是最早见诸于考古与文献中的两种乐器实物,河南贾湖骨笛距今九千年至七千八百年,辽宁朝阳兴隆洼文化石埙距今八千余年,浙江余姚河姆渡无孔埙距今七千余年,西安半坡有孔埙距今六千余年。笛埙艺术实践一直延绵至今,承载并延续了中国古乐的文脉,甚至为华夏文明的远古断代工程提供了有力的证据(李学勤语),尤其是它们在不同时期的形制演变和演奏鉴赏都存有文献记载.

摘要： 中国民族器乐作为中华优秀传统文化的重要组成部分,对提升大学生审美能力具有至关重要的作用。多元文化影响下,国家社会愈加注重“五育”并举人才培养。高校作为培育社会主义建设者和接班人的重要阵地,应进一步扎实推进全面综合素质人才培养。本文从高校美育建设角度出发,围绕中国民族器乐作为高校美育的核心载体,探索中国民族器乐在高校实施美育的途径与方法,以此阐述中国民族器乐在高校美育建设中所发挥的实际作用。

摘要： 中国民族器乐一直以独特的话语体系言说自己丰腴的艺术内涵。在当下,国乐又以宽阔的胸襟拥抱时代,破界与跨界、更新与创新。在不一样的年代,不一样的地域,用音声跨越疆界,用时尚邂逅青春。

摘要： 本文以配乐素材平台为主要研究对象,较为全面的认识当下配乐素材平台的发展现状等,再以中国民族器乐文化的传播及发展为主要研究目的,探索如何将中国民族器乐更多地融入到各种形式的配乐中,以喜闻乐见的方式创新中国配乐平台模式,构建新型配乐平台体系,吸引大众关注,弘扬中国民族器乐文化,为中国民族器乐文化的传播献出绵薄之力。

摘要： 科学技术的日新月异,为人类文明带来了多方面的机遇和挑战。在19世纪70年代的第二次工业革命后,科技真正地渗透到人类生活的方方面面,对经济、文化、艺术领域带来了前所未有的推动性影响。电力、化学等工业的卓越发展,带来了经济增长与居民生活质量提升,城乡差距缩小,生活节奏加快。人们的竞争与参与意识不断加强,各种艺术形式如绘画、电影、音乐等艺术拥有了全新的传播载体。大众传播媒介告别了仅有生产实践的原生态传媒时代,朝着科技传媒时代进发。这些现代科技传媒方式对中国民族器乐传播也有着至关重要的影响。

摘要： 现代高校美育教育应当重点利用传统文化资源,吸纳更多富有历史感与思想性的民族器乐艺术素材,帮助学生拓展理解现代音乐艺术的思想路径,通过在课堂上深入讲解民族器乐艺术作品,培养高校学生的艺术想象力与分析能力,让学生有能力独立完成经典器乐作品的研究工作,挖掘高校学生的艺术创造力与理解力,鼓励高校学生将自身的艺术情感按照具备客观性、合理性的美学规律表达出来,学会深入观察生活中常见的现象,理解中国传统民族器乐的艺术价值与主题美感,从而使学生的道德情操获得间接性的陶冶,以及教师调整高校美育教育的教学形式,把握美育教育的现代性、公开性特征,进一步提升艺术教育的实际效果与专业水平。本文主要分析了中国民族器乐的艺术特色与文化内涵,并指出了在高校美育教育体系中融入民族器乐艺术的必要性,总结了提升美育教育质量、传承器乐文化的正确措施。

摘要： 本发明公开了基于模板匹配的中国民族音乐调式识别方法，包括以下步骤：首先构建五声调式与七声调式模板，然后通过对MIDI文件进行解码，提取出所有表示音高的数据，去除重复音，并对音高进行排序得到音高序列，来判断有无偏音，确定该旋律所属的模板进行匹配，无偏音的旋律归属于中国民族五声调式模板，有偏音的旋律归属于中国民族七声调式模板，之后进行调式特征核验，从而准确地判断其调式，最后符合中国民族调式音阶组成逻辑的为中国民族调式，本发明对于中国民族调式的识别具有较高的准确率。

摘要： 本发明公开了一种中国民族五声调式情感识别方法及系统，首先通过对MIDI文件进行解码，提取出所有表示音高的数据，去除重复音，并对音高进行排序得到音高序列；通过IACTS算法对这组数据进行识别，并进行结果核验，从而准确地判断其调式；找出宫音后将按照基于宫音的调式音程关系对乐曲中的所有音符进行归类，如果所有音符都能够准确地按照与宫音音程关系进行归类，那么核验通过，最终确定调式。反之，如果出现调式外的特殊音程，核验将不通过；最后根据目前较为公认的划分方法：徴类色彩和羽类色彩，以此来判断中国民族音乐的情感色彩。

摘要： 本发明公开了基于模板匹配的中国民族音乐调式识别方法，包括以下步骤：首先构建五声调式与七声调式模板，然后通过对MIDI文件进行解码，提取出所有表示音高的数据，去除重复音，并对音高进行排序得到音高序列，来判断有无偏音，确定该旋律所属的模板进行匹配，无偏音的旋律归属于中国民族五声调式模板，有偏音的旋律归属于中国民族七声调式模板，之后进行调式特征核验，从而准确地判断其调式，最后符合中国民族调式音阶组成逻辑的为中国民族调式，本发明对于中国民族调式的识别具有较高的准确率。

摘要： 本发明公开了一种传统中国民族乐器的音符比对系统及其使用方法，能够准确、实时地将中国传统民族乐器演奏发出的声音转写为通用的MIDI音频数字信号，通过音符比对系统，让弹琴者实时得到自己的演奏音符与师傅演奏音符的差别，客观准确地评价自己的演奏；提高了弹琴者辨别弹奏的力度、音高、音符时值的能力，通过智能终端来显示五线谱、古琴谱、简谱、瀑布流等格式的谱子，辅以音符比对系统，提高了用户获取谱面信息和自己演奏评价的效率；教琴者可以更加直观地得到弹琴者的练琴各项数据，让教琴者更加准确地评价弹琴者演奏，给出指导意见，实现智能教学。

摘要： 本发明公开了一种中国民族五声调式情感识别方法及系统，首先通过对MIDI文件进行解码，提取出所有表示音高的数据，去除重复音，并对音高进行排序得到音高序列；通过IACTS算法对这组数据进行识别，并进行结果核验，从而准确地判断其调式；找出宫音后将按照基于宫音的调式音程关系对乐曲中的所有音符进行归类，如果所有音符都能够准确地按照与宫音音程关系进行归类，那么核验通过，最终确定调式。反之，如果出现调式外的特殊音程，核验将不通过；最后根据目前较为公认的划分方法：徴类色彩和羽类色彩，以此来判断中国民族音乐的情感色彩。

摘要： 本发明公开了一种基于语谱切分的中国民族声乐作品演唱的评测系统，包括演唱输入模块、语谱提取模块、演唱评分模块、词曲数据库、少数民族语言及方言转换模块、特征提取模块、演唱评价模块和分数输出模块，所述演唱输入模块、语谱提取模块、演唱评分模块依次连接，所述词曲数据库、少数民族语言及方言转换模块、特征提取模块、演唱评价模块依次连接，所述演唱评价模块、演唱评分模块和分数输出模块依次连接。本发明具有少数民族语言以及方言和普通话转换的功能，并且能实时得出测试的分数，具有准确率高特点，适合推广应用。

摘要： 本发明公开了一种音频特征提取及使用的方法，尤其适用于中国民族民间音乐的修复，包括：确定样本音频的音乐类型以及关于该音乐类型的各文化特征的值作为其文化特征集合；提取样本音频的数字音频信号的数字特征并进行特征选择和分类，获得样本音频的数字特征集合；关联文化特征集合和数字特征集合以建立音频特征数据库；确定待修复音频的音乐类型以及关于该音乐类型中的各文化特征的值作为其文化特征集合，在音频特征数据库中检索获得与其匹配度最高的文化特征集合，提取与该文化特征集合关联的数字特征集合作为该待修复音频的数字特征集合并将其导出以用于对待修复音频的修复。本发明实现了在音频修复中引入音频的文化特征，保证了修复的质量。

摘要： 一种能体现我国民族文化特色的餐桌，包括桌腿、支架，固定桌面和活动桌面，所述固定桌面为圆环形或多边形，由多块扇形圆环通过背面的螺栓连接而成，固定桌面的背后通过螺栓固定有至少三根桌腿，每根桌腿的侧面通过螺栓连接支架上，在该支架的外围表面设有围板，围板上设有介绍我国56个民族中的一个或多个民族或该民族地域文化特色的图文装饰层；在固定桌面的中心设有活动桌面，活动桌面的中心表面设有装饰盘，在装饰盘上设有能体现全国56个民族中的一个或多个民族或该民族地域文化特色的风俗习惯或民族文化特色的图文标示层。因本餐桌设有全国地图或地图模型并通过烙、雕、贴有能反映多个民族，不同地域特色及风土人情的画面，能体现餐馆的文化档次。

摘要： 本实用新型公开了舞蹈训练辅助装置技术领域的一种中国民族民间舞肢体训练装置，包括左右对称设置的两组底板，两组所述底板顶部均设置有固定座，两组所述固定座顶部均设置有母杆，两组所述母杆内腔均活动插接设置有调节子杆，两组所述调节子杆顶部均套接设置有固定套筒，两组所述固定套筒顶部均连接有横杆，该训练装置能够实现高度调整，同时，该装置便于拆卸携带至不同训练场地。

摘要： 一种能体现我国民族文化特色的餐桌，包括桌腿、支架，固定桌面和活动桌面，所述固定桌面为圆环形或多边形，由多块扇形圆环通过背面的螺栓连接而成，固定桌面的背后通过螺栓固定有至少三根桌腿，每根桌腿的侧面通过螺栓连接支架上，在该支架的外围表面设有围板，围板上设有介绍我国56个民族中的一个或多个民族或该民族地域文化特色的图文装饰层；在固定桌面的中心设有活动桌面，活动桌面的中心表面设有装饰盘，在装饰盘上设有能体现全国56个民族中的一个或多个民族或该民族地域文化特色的风俗习惯或民族文化特色的图文标示层。因本餐桌设有全国地图或地图模型并通过烙、雕、贴有能反映多个民族，不同地域特色及风土人情的画面，能体现餐馆的文化档次。