直接开平方法
直接开平方法的相关文献在1989年到2022年内共计71篇,主要集中在教育、数学
等领域,其中期刊论文71篇、专利文献10236257篇;相关期刊44种,包括数理天地:初中版、初中生辅导、数学学习与研究:中考考生适用等;
直接开平方法的相关文献由68位作者贡献,包括邹兴平、任志东、何君青等。
直接开平方法—发文量
专利文献>
论文:10236257篇
占比:100.00%
总计:10236328篇
直接开平方法
-研究学者
- 邹兴平
- 任志东
- 何君青
- 倪小红
- 凌海峰
- 刘东升
- 刘亚莉
- 刘其虎
- 史亚妮
- 吴江凤
- 周勤莲
- 周礼静
- 唐宗康
- 唐耀庭
- 唐葆玲
- 夏云选
- 姚建新
- 孙朝仁1
- 宋万民
- 尚延亮
- 廖远箭
- 张慈芳
- 张晓宏
- 张齐明
- 张龙
- 徐明宝
- 徐炎
- 徐萌
- 曲瑞卿
- 曾红媛
- 朱桂凤2
- 李其明
- 李培华
- 李昊然
- 李玉冉
- 李耀星
- 李莉1
- 杨丽丽
- 杨再发
- 杨孝娟
- 林松
- 梁洪江
- 沈菊萍
- 沈顺良
- 渠英
- 王丹
- 王丽洁
- 王耀德
- 王艳
- 石光宏
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杨孝娟
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摘要:
求解一元二次方程的主要方法有:直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法,另外还应了解韦达定理.一、直接开平方法把形如方程ax^(2)=c(a≠0)化成x^(2)=c/a,当a,c同号时,两边开平方得x=±√c/a.
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林松
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摘要:
数学教学活动是师生共同参与、交往互动、共同发展的过程.数学教学中最有价值的行为就是引发学生数学思考,发展学生数学思维.数学教学中会出现''顺''与''不顺''现象.''顺''可能是预设充分,过渡自然;''不顺''可能是教学过程中意外生成,处理不当.究竟数学教学是''顺''好,还是''不顺''好,怎样更有益于学生思维发展,现以''用配方法解一元二次方程''教学为例,谈谈个人认识.
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李莉1
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摘要:
【教材剖析】算术平方根是北师大版八年级上册第二章第二节的第一课时的教学内容。本节的主要内容是算术平方根的概念和求法以及对的意义的理解。通过学习,学生对《勾股定理》未解决的问题(如:x2=2,求x的值)得以解决,同时学生对数的认识就由有理数范围扩大到实数范围,完成了初中阶段对所有数的扩展,因此本节课是今后学习实数、根式、分式、函数等知识的重要基础,更是用直接开平方法、公式法解一元二次方程的重要依据。因此,本节处于非常重要的地位,起着承前启后的作用。
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唐葆玲
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摘要:
初中数学新教材(北师大版)从2003年秋季开始在我市范围内大面积使用,2005年秋使用的教材在原来的基础上有改动,2013年秋使用的教材在原来的基础上又有改动。通过十几年的教学实践,我深深感到:十字相乘法对因式分解、解一元二次方程、解不等式、二次函数等有着举足轻重的作用,同时感觉北师大版初中数学新教材有一些不足之处,下面我们来谈谈数学中的十字相乘法。
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王耀德
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摘要:
解一元二次方程时,若能根据方程的系数特点和结构特征,合理、灵活地选择适当的方法,则可使解题过程简捷、明快.例1解方程:2x2+12x+18=1(7-3x)/22.分析本题可化为一般式后用公式法或分解因式法求解,若能发现方程两边都乘以2后,左右两边都是完全平方式,
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赖承勇
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摘要:
一元二次方程和一元一次方程都是整式方程,它们是中学数学中的一个不可忽视的内容,它们不仅和二次函数有着密不可分的关系,也是初高中解决不等式问题的必须运用的知识之一.一元二次方程所具备的三个特点:(1)只含有一个未知数;(2)未知数的最高次幂是2;(3)是整式方程.
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