研究式学习

摘要： 在初中阶段的学习过程当中,地理是一门仅在学生七八年级进行学习的科目,但这并不意味着地理这一学科对学生无关紧要。对于学生而言,地理课程的学习不仅能够掌握更多的地理知识,还能够使学生的分析能力、空间想象能力等得到全面的提升,对学生综合素质的成长有着不可或缺的作用。

摘要： 做法及成效(一)以"五学"机制为牵引,强化理论武装。建立书记领学、支委促学、小组研学、党员自学、挂职干部夜学"五学"机制,坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为终身必修课,聚焦《习近平谈治国理政》第三卷、习近平总书记最新重要讲话等学习重点,加强专题式、研究式学习,将学习文本.

摘要： 在新课程改革的指引下,以往那种"接受式"的学习模式已经不适合学生思维的锻炼与能力的提升.语文是基础性学科,它也许不能让学生在短时间内获得能展现出的能力,但却可以对学生的思维发展与情感体产生长久的影响.因此,在这样情况下,"研究式"学习就成为语文教学中重要的选择.

摘要： 高中物理学习对于很多学生来说比较困难,如何提高学生的学习兴趣、学习效率是每个老师思考的问题。构建一个高效的课堂,是提高学生学习能力的关键。在目前的教学改革体系下,如何提高学生在课堂上的效率成为每个老师考虑的问题,构建高效的课堂,关键在于如何有效地激发学生学习的兴趣、如何有效地优化教学的思路、如何构建知识架构促进学生的学习、如何打造精彩的课堂环境,本文就以上几个方面进行了研究性的学习。

摘要： 近些年来,我国在经济建设领域取得了相当不错的成绩,在全球经济略显低迷的情况下,我国仍旧保持了较为稳定的经济增长态势.但是需要注意的是,要想保持这种良好的经济发展势头,需要我国经济管理体系内的相关人员具备合格的经济理论储备.因此,基于这一情况,我国的党校经济管理教学需要一定程度的改革,确保相关人员在完成学习后能够提升自己在经济管理方面的能力.而在这一要求下,党校的经济管理教学适时地引入了"研究式学习"这一高效的教学方法,将党校经济管理教学这一过程不断深化.本文基于这一先进的教学方式,探讨了如何在党校经济管理教学中应用该方法的具体策略.

摘要： 长春师范大学马克思主义学院以党的十九大精神为指导,立足学院党建工作的实际情况,深入开展党建理论探索和创新研究,以''红船精神''引领马克思主义学院党建工作,探索出''一个阵地、两个平台、三个关系、四个坚持、五个必须''的''一二三四五''党建工作模式,将党内教育激发的强大力量转化为坚定有力的实际行动。一个阵地。

摘要： 从建设和发展高水平教学研究型大学的角度出发,大学教育的核心之一是提高学生的综合素质。教育改革的关键是如何提高学生对专业的兴趣,以发展创新能力为目标的研究实践性学习为手段,平衡“普及”和“提高”的关系,通过课程模块设置、本科指导教师制等方法,促使环境科学本科教育由过去的“批量式”培养转变成“个性化”教育,提高本专业学生在国内乃至国际人才市场和科学技术研究领域的竞争力,促进环境科学专业的发展和教学水平的提高。

摘要： 本文介绍同济大学近几年来利用物理演示实验平台,开展研究式学习的一些工作.通过课堂随堂演示,激发学生探究兴趣;开展演示实验的建模分析,培养学生探究能力;开展实验项目开发,升华学生的综合研究能力.

摘要： 本发明涉及互动式外语学习装置及方法，其包括翻书架（2）；在翻书架（2）上设置有右侧架（3）及左侧架（4）；在右侧架（3）与左侧架（4）之间设置有中间纵向工艺槽；课本书籍（1）位于翻书架（2）上且书帮位于中间纵向工艺槽；在左侧架（4）上设置有左定位装置（5），用于与课本书籍（1）左侧边抵接，从而确定课本书籍（1）的宽度；在右侧架（3）上设置有右定位装置（8），用于与课本书籍（1）右侧边抵接并旋转，通过旋转使得课本书籍（1）右侧页面拱起，并且页面之间产生间隙；本发明设计合理、结构紧凑且使用方便。

摘要： 本发明涉及一种交互式语言学习系统及交互式语言学习方法，所述交互式语言学习系统的核心模块包括特征提取模块、语音识别模块、发音评价模块、韵律检测模块、韵律评价模块，它们一起组成发音及韵律检测模块。所述交互式语言学习系统能实时的将学习者的语音输入进行判断和反馈，使学习者能够精确把握自己发音的具体错误之处，并结合反馈结果和记忆曲线动态提供记忆内容，使学习者能够循序渐进的提高语言水平，形成一种交互式的学习方式。

摘要： 本发明涉及互动式外语学习装置及方法，其包括翻书架(2)；在翻书架(2)上设置有右侧架(3)及左侧架(4)；在右侧架(3)与左侧架(4)之间用于放置沟槽的中间纵向工艺槽；课本书籍(1)位于翻书架(2)上且书帮位于中间纵向工艺槽；在左侧架(4)上设置有左定位装置(5)，用于与课本书籍(1)左侧边抵接，从而确定课本书籍(1)的宽度；在右侧架(3)上设置有右定位装置(8)，用于与课本书籍(1)右侧边抵接并旋转，从而旋转课本书籍(1)左侧页面拱起产生间隙；本发明设计合理、结构紧凑且使用方便。

摘要： 本发明提供了一种交互式学习系统，涉及智能在线教育技术领域。该交互式学习系统包括后台服务器、人机交互装置和至少一个前台终端机；前台终端机分别与后台服务器、人机交互装置电连接；人机交互装置包括VR眼镜和操作手柄。本发明的交互式学习系统，利用VR眼镜为使用者提供虚拟现实的学习场景，让使用者通过操作手柄对虚拟现实的学习场景做出与现实一致的反馈，这对培养学生的兴趣、增强学习积极性、加深学生的记忆和提高学习效率具有良好的效果。在此基础上，本发明还提供了一种交互式学习方法。

摘要： 本发明涉及一种交互式语言学习系统及交互式语言学习方法，所述交互式语言学习系统的核心模块包括特征提取模块、语音识别模块、发音评价模块、韵律检测模块、韵律评价模块，它们一起组成发音及韵律检测模块。所述交互式语言学习系统能实时的将学习者的语音输入进行判断和反馈，使学习者能够精确把握自己发音的具体错误之处，并结合反馈结果和记忆曲线动态提供记忆内容，使学习者能够循序渐进的提高语言水平，形成一种交互式的学习方式。

摘要： 本发明公开了一种渐进式学习管理方法，该方法基于学习者现有的成绩水平，不断地向学习者提供难度适当地高于学习者成绩水平的学习资源，从而最终提高学习者学习成绩，同时提供一种渐进式提高学习成绩的学习系统。本方法包括构建学习资源库、向学习者提供学习资源、对学习者进行基准难度测评、判断学习者是否通过基准难度测评、直至学习者通过的步骤。本发明的方法及系统对处于不同学习程度的学习者提供不同难度等级的学习资源，使学习者进行自适应学习，并且以不断提高学习者学习成绩为目的。

摘要： 公开一种便携式语言学习装置，其基于存储在学习者的日程表上的事件，自动地提供适合于该事件的语言学习数据，由此能够提高学习效率。该装置包括：日程存储单元(102)，存储日程；日期时间测定单元(103)，测定当前日期时间；教材存储单元(106)，与场景或者关键词相关连地存储教材；教材选择单元(104)，通过从存储在日程存储单元(102)的日程中提取根据日期时间测定单元(103)的测定的最接近的事件，并与存储在教材存储单元(106)中的教材的场景或者关键词进行比较，来选择适应事件的最合适的教材；以及教材再现单元(105)，再现所选择的教材。日程存储单元(102)存储由场景、事件、日期以及时刻信息构成的日程。

摘要： 本发明揭示一种游戏式学习系统、学习方法及学习结果分析方法，该游戏式学习系统包括存储多个学习题目的题目数据库，及游戏平台和学习平台。游戏平台的游戏模块提供游戏剧本供玩家角色进行游戏，并在游戏中回答学习题目；学习平台则提供学习课程和读取学习题目，供玩家角色学习及回答题目。玩家角色在游戏平台和学习平台所进行的游戏及学习行为，分别记录在对应的记录单元当中；并且通过一分析单元将学习行为产生的记录转换为适用于游戏平台的游戏历程记录数据，让玩家角色在游戏平台进行游戏的成果和学习平台学习经历，可以同时反馈到玩家角色的角色等级上。本发明可让玩家在游戏的过程中进行学习获取知识，达到寓教于乐的目的。

摘要： 本发明提供了一种计算机实现的方法。该方法包括通过多个处理器建立连续联合学习框架(22)，该连续联合学习框架包括在全局站点(12)处的全局模型(16)和在相应本地站点(14)处从全局模型(16)导出的相应本地模型(18)。该方法还包括不在该全局站点(12)和该相应本地站点(14)之间共享实际数据集而是共享从该实际数据集生成的合成数据集的情况下，通过该多个处理器再训练或重新调整该全局模型(16)和该相应本地模型(18)。

摘要： 本实用新型涉及教育设备技术领域，特别是涉及一种挂式学习桌及其挂式学习桌组件。一种挂式学习桌，挂设于承载体，所述挂式学习桌包括背板单元、桌板以及隔板，所述背板单元固定于所述承载体上，所述桌板转动地安装于所述背板上，且能够相对所述背板单元收折，所述隔板位于所述桌板的一侧，且转动地安装于所述背板单元上，所述隔板能够相对所述背板单元收折，且收折后的所述隔板盖设于所述背板单元，且叠设于收折后的所述桌板上。一种挂式学习桌组件包括多个上述的挂式学习桌。本实用新型的有点在于，使用方便。占用空间小。