学习教学

摘要： 一、课题研究背景在小学阶段的数学学习教学中,引导学生熟练掌握运算法则,提升小学生的数学计算能力,是学习数学课程的基础,也是促进小学生数学学习效率有效提升的关键环节。计算教学关系到学生之后的更深层次学习,也影响着他们的学习基础,更是会对小学生的生活发挥着重要的影响。因此,教师在教学时,需要关注小学生计算教学,积极完善计算教学方法。

摘要： 本刊2022年第6期(总第510期)杂志,第76页,第1行:故事引领学习数学教育有新法,应更正为:故事引领学习教学教育有新法。特此声明!

摘要： 由本文中华人民共和国教育部制定《普通高中信息技术课程标准》(2017 年版 2020 年修订)中对学科核心素养规定,并开展案例来说明在使用项目学习教学方式应用,以及对项目学习教学方式存在问题进行反思。

摘要： 随着时代教学理念的改变,初中历史教育的教学侧重点也发生了变化.在当下历史课程教学过程中,教师应该要更加注重课堂小组合作教育,构建出学习共同体,营造出高效的合作课堂,并改变教学策略,做好教学布置,增强学生小组合作的重视程度,全方面提升合作学习有效性和教学效率.基于此,文章从初中历史教学中应用小组学习的必要性出发,提出了该模式在历史教学中的实践策略,致力于营造和谐氛围,构建出一体化的历史课堂体系,提升学生的探究能力及团结协作能力.

摘要： 在我国科技的飞速发展的背景下,综合实践活动已经渐渐渗透到学校教育中,当代教师合理将信息技术和教学经验融合再加上综合活动实践形成自己独特的教学方法进行有效指导,教学内容跟进时代的发展,加强教师队伍建设,定期开展教研活动等等。本文将对综合实践活动课程研究型学习教学思考进行简要分析。

摘要： 在小学语文阅读教学开展中,专业任课教师可有效结合小学生的学习特点,运用有针对性的教学方法来提升学生阅读的专注度,让小学生可以积极融入到语文阅读与学习教学的活动之中。阅读学习是辅助小学生充分探知全新事物的主要渠道之一,并且阅读与学习优质的内容也可辅助学生树立正确的价值观。在小学语文教学的具体开展阶段。

摘要： 鲍尔(Deborah Loewenberg Ball)是一位数学教育和教师教育研究领域的知名学者,目前就职于美国密歇根大学。在其从教的45年里,有超过1000个孩子成了她的学生。鲍尔在教书育人的同时,也在不断地向他人学习教学,以期能够从实践中探索促进教学工作的有效方法。为此,鲍尔长期关注教师的专业发展问题,特别是对数学教师专业知识及其结构有深入的研究。

摘要： 在实施新课程改革的过程中,许多教师在教学过程中采用了先进的教学模式,合作学习在我国初中教育中得到了广泛的应用,它与学习的结合也具有良好的教育效果。合作学习能有效地提高初中生的学习水平,有助于提高初中生的素养和合作意识,对培养他们的创新思维也起到重要的作用。

摘要： 在初中化学教学过程中,小组合作学习是一种可以有效培养学生合作意识,提高学生思维能力,提高学生创新精神的有效教学方式。因此教师需要合理运用小组合作学习模式,在教学过程中开展小组合作学习,有效提高课堂教学效率。本文中小组合作学习在初中化学教学中的应用展开讨论。

摘要： 本发明公开了一种家教学习机的系统切换方法及系统、家教学习机，涉及家教学习机领域，家教学习机的系统切换方法包括以下步骤：S1接收终端设备传输的系统切换指令信息；S2当所述系统切换指令信息中的学习系统与家教学习机当前的学习系统不一致时，切换至所述系统切换指令信息中的学习系统。本发明的家教学习机的系统由家长通过终端设备进行切换，避免家长担忧孩子沉迷游戏的情况；系统切换过程快速、方便，无论家教学习机在开机状态、黑屏状态还是任何界面在符合切换条件时均可完成切换。

摘要： 在包含空白区域的图像中，推测在所述空白区域具有关节的一部分的骨架信息。推测装置(1)包括：输入部(130)，获取包含对象者的第一关节且不包含第二关节的第一图像；空白区域扩展部(101)，生成以空白区域对所述第一图像进行了扩展的第二图像；以及推测部(12)，使用所述第二图像与学习完毕推测模型来推测骨架信息，所述骨架信息包含位于所述空白区域的所述第二关节的关节位置。

摘要： 本发明公开了一种家教学习机的系统切换方法及系统、家教学习机，涉及家教学习机领域，家教学习机的系统切换方法包括以下步骤：S1接收终端设备传输的系统切换指令信息；S2当所述系统切换指令信息中的学习系统与家教学习机当前的学习系统不一致时，切换至所述系统切换指令信息中的学习系统。本发明的家教学习机的系统由家长通过终端设备进行切换，避免家长担忧孩子沉迷游戏的情况；系统切换过程快速、方便，无论家教学习机在开机状态、黑屏状态还是任何界面在符合切换条件时均可完成切换。

摘要： 一种“用中学”英语学习方法及其教学大纲、教学方法、教材、教具和教学辅助方法。该方法的基本理念是；英语不是学会的，而是用会的。该方法由英语教学大纲以培养习得性英语学习能力为目标，以词汇教学为中心；其教学方法和教材以强化快速大量学习和使用词汇遣词造句为第一目标；快速强化记忆英语单词卡片作为“用中学”英语学习方法的教具，图解英语句子结构的方法作为“用中学”英语学习方法的教学辅助方法。

摘要： 提供了用于实行示教学习、特别是模仿学习的方法和装置。用于基于与第一域、特别是源域相关联的数据实行示教学习LfD、特别是模仿学习的计算机实现的方法，所述方法包括：确定表征所述第一域的示教者的第一数据，其中特别地，所述第一数据表征所述示教者的传感器数据和/或观察所述示教者的至少一个旁观者的传感器数据；基于所述第一数据从所述第一域确定第一知识；将所述第一知识的至少一部分转移到第二域、特别是目标域。

摘要： 本发明涉及在线学习技术领域，公开了一种基于视频教学的在线交互式语文学习系统，包括资源管理模块、视频讲解模块、挑战场模块、拓展模块和统计模块，将视频教学模块引入在线学习系统，对只针对语文教学细分领域做了精准细分与优化，满足了语文线上学习的需求。

摘要： 本发明公开了一种短期快速提升学生学习效能和学习成绩的多功能电子教学器械，包括机体，所述机体的顶部表面固定连接有显示屏，所述机体在显示屏的两侧均设置有功能按钮，所述机体的底部两侧均固定连接有工具盒，所述工具盒的内部开设有收纳槽，所述收纳槽的端口固定在工具盒的底部表面，所述收纳槽的端口内部设置有盖板，所述盖板与收纳槽的端口内壁固定连接有固定轴，所述盖板相邻于固定轴的端部内侧固定连接有复位弹簧；外部轮廓为圆弧形结构的工具盒便于电子教学器械的抓握防止其滑动掉落，同时工具盒内部收纳槽便于携带学习用具，盖板在复位弹簧的拉动下自动复位，有效防止工具盒内部学习用具的遗失。

摘要： 本发明提供一种句子积累英语学习系统，利用其的英语学习方法及其教学方法，存储于学习内容数据库的学习目录及学习内容具有从一阶段到最后阶段的关联的内容或上层阶段包括全部下层阶段的内容，学习按设定顺序向上层按阶段进行，通过系统化的构造结构而按阶段稳定提供英语学习环境，由此，学习内容与讲授人员无关，能得到统一保障。

摘要： 该发明横跨教育学与计算机两大学科。针对现有对于虚拟现实教学模式的研究进行教学模式提升并增加学习质量监督与系统教学模式的自我学习优化功能。该教学模式具有较强的可实施性，现有国内虚拟现实教学应用方面还属于理论尝试性实践的阶段，该发明方法将其发展阶段进行跨越式推进。变得更加具有可行性，且该教学模式具有可以反馈学生学习效果功能外，还具有可持续发展的自我优化、自我学习功能。

摘要： 本发明属于数据分析及应用领域，提供一种基于课程教学模型的学习者学习表现分析方法，包括以下步骤：（1）构建课程教学模型；（2）建立学习者学习效果评价计算公式；（3）学习者学习表现分析，对所有全体学习者的拟合多项式函数进行分析，根据函数的变化情况描述学习者的学习表现。本发明方法简便易行，能有效解决现有方法分析精度不高和效率低下等问题。