中小学英语教师

摘要： 教师信念与教师所处生态系统密切相关。从生态学理论视角出发,中小学英语教师信念发展呈现出复杂性和多样性的特点。中小学英语教师在与大系统的互动中,对师生角色的理解变化最大;在与外系统的互动中,对英语教学方法的理解变化最大;在与中间系统的互动中,对英语教学方法和师生角色的理解变化最大;在与微系统的互动中,对英语课程设计和师生角色的理解变化最大。同时,专家团队构建的外系统对中小学英语教师信念影响最大,校内教研组构建的中间系统对中小学英语教师信念影响最小。各个生态子系统对初中英语教师信念发展影响最大,对高中英语教师信念发展影响最小。

摘要： 中小学英语教师开展科学研究有助于实现其专业化发展,适应创新型人才培养的社会需求,也符合时代发展的要求。受个人科研能力、对科研的认识以及科研氛围与条件等因素的制约,粤西北地区中小学英语教师的科研实然与应然状况之间存在很大差距。粤西北地区中小学英语教师科研能力提升是一件系统而复杂的工作,它涉及教师自身科研意识的提高、中小学校科研平台的搭建、师范院校专家引领以及地方政府和教育行政部门的鼎力扶持。

摘要： 自2001年起至2022年,持续20年的基础教育课程改革见证了我国外语课程从“双基”时代走向综合语言运用能力培养的时代,如今已然迈入了核心素养时代,实现了课程改革的持续升级与发展。随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的正式颁布,具有中国特色的中小学英语课程体系基本形成。这一课程体系从课程定位、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价、教研与教师发展保障等多个维度实现了创新和飞跃式发展,彰显了中国中小学英语课程的特色和基础教育英语课程的价值追求,也推动我国对中小学英语教师专业素养的要求迈上了一个新台阶。

摘要： 我们知道,师资培训工作的根本意义在于全面提升教师专业技能水平,使教师进一步掌握科学的教学策略与先进的教育观念,更好地适应新时代教育教学的需要。本文将结合案例分析、实践探究、多元考核及自主研修四种常用的方法,对地方特别是乡村中小学英语师资的参与式培训,进行全面分析与探究。

摘要： 新时代不仅对学校教育提出新要求,更是对教师的教育观念、专业素养、专业自主成长提出新要求。本研究通过对贵州省民族地区中小学英语教师专业发展现状的调查分析,了解贵州民族地区中小学英语教师专业发展的真实现状,以及他们的实际困难与需求,提出切实可行的解决方案,旨在为贵州民族地区中小学英语专业发展提供参考。

摘要： 《中小学外语教学》自1978年创刊以来,始终把“关注中小学英语教学,服务中小学英语教师”作为办刊宗旨,力求做到理论与实践紧密结合,让期刊内容贴近中小学英语教学实际,为广大读者提供能反映基础英语教学新理念和新方法的优质论文。

摘要： 随着新课程教学改革的不断推进,传统单纯注重学生学习成绩的教学理念已经不能满足新课改的教学要求。因此,中小学英语教师应该更新自身教学理念,将激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生建立学习自信心,促进学生形成良好的自主学习习惯作为主要教学目标。在农村地区中小学英语教学中,由于教学资源的限制,学生缺乏学习英语的良好环境,再加上学生自身基础差等因素,综合导致了英语"学困生"的产生,极大地影响了中小学英语教学的有效性,基于这种情况,教师应该探寻学困生问题的根源.

摘要： 随着新课程教学改革的不断推进,人们的教育观念不断更新,各种新的教学理念和教学方式对传统教学方式造成了很大的冲击,不断迫使教师重新定位自身在教学中的角色,寻求教学方式上的创新和改进。在这种大背景下,中小学英语教学实施教育改革已经势在必行,而在众多教学理念中。

摘要： 教师职业是一种情感投入极高的助人行业.中小学教师是一个压力强度较大、压力源较多的职业群体,研究该群体的职业倦怠现象有着重要的现实意义.此研究采用了Maslach的MBI教师职业倦怠量表,调查分析了本地区68名中小学英语教师职业倦怠状况及影响职业倦怠的因素,并提出了缓解教师职业倦怠情绪的途径和方法.

摘要： 乡村教师是乡村教育活动的灵魂,而教师的发展问题却一直成为师资短缺的桎梏.乡村教师发展需求的问题涉及乡村教师的物质待遇、职业发展及技能提升需求等各个维度.该研究研究了甘阿凉地区中小学英语教师在物质条件、职业发展以及技能培训三方面的困境.同时从政府、学校、教师三主体的角度对如何解决贫困地区教师教育资源缺乏、职业需求无法得到有效保障等问题进行了思考.

摘要： 本发明公开了一种中小学教师教学质量三维评价系统。包括：班级信息输入模块、目标达成度评价模块、内涵发展度评价模块、过程负荷度评价模块、教学质量三维评价模块；所述班级信息输入模块用于输入各个班级的总分、参考人数、基础分、工作量人数以及任课教师、学年、学期、评价权重、学科满分等；所述目标达成度通过班级平均分占年级平均分的比值体现；所述内涵发展度通过班级提高率和年级提高率平均数的比对值体现；所述过程负荷度通过班级工作量和年级工作量的平均值的比对值体现。本发明的系统通过目标达成度评价、内涵发展度评价和过程负荷度评价三部分对某一学段的教学效果进行衡量和评估。

摘要： 一种基于中小学信息平台的教师资料管理系统，涉及教学管理领域，该系统包括教师端、用户端、教育局端及数据库，所述的教师端、用户端及教育局端均与数据库连接，通过教育局端进行疑难问题的发布，从而所有的教师端均可以查看这些问题，并选择对这些问题进行解答，实现了教学资源的共享，同时服务器自带推荐功能，可以实现疑难问题的推送，从而避免了该疑难问题长期无法解答的情况的发生；通过各训练模块的设计，可综合训练和提高学生的知识水平。

摘要： 本发明公开了一种基于中小学信息平台的教师资料管理系统，包括教师资料管理单元和数据存储单元；所述的教师资料管理单元包括教师基本信息管理模块、教师工作经历管理模块、教师职业技能管理模块、教师工资管理模块、教师执教业绩管理模块以及学生评价管理模块。本发明通过学生档案管理单元管理学生个人档案，通过学生学籍管理单元管理学生学籍信息，通过学生考勤管理单元管理学生考勤信息，通过教师资料管理单元管理教师个人档案，通过分班管理单元管理学校分班信息，通过考试管理单元管理学生考试信息，通过数据存储管理单元存储各功能模块的应用数据信息，形成一个多功能教育信息管理系统，具有高效、快捷方便的优点。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，且公开了一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，包括壳体，所述壳体的内部开设有安装腔，所述安装腔包含第一空腔、第二空腔与第三空腔，本发明通过将滑动框向第一安装块一侧移动，使得第二插接块将会与第一插接块相互连接，将第一转动轮进行转动，第一转动轮会通过第二插接块与第一插接块带动第一转动轴进行转动，第一转动轴转动时会通过第二转动轮与传动带带动第一螺纹柱进行转动，第一螺纹柱转动时会通过第一移动块带动第二限位块在收纳筒中运动，第二限位块将会带动粉笔在收纳筒中向外伸出，从而保证粉笔使用时，既能粉笔的使用寿命增加，还能使得教学老师的书写范围增加，增加教学质量。

摘要： 本发明公开了中小学英语听力训练装置，包括底板，所述齿板固定连接于底板上表面，所述孔洞内安装有移动组件，所述移动组件上安装有清洁毛刷，所述清洁毛刷位于音响本体前方表面，所述音响本体上表面安装有收纳安装组件，所述收纳安装组件上安装有液晶显示屏，本发明通过弹簧顶杆可以对固定块和托板之间进行固定和限位的作用同时也对固定块和托板之间起到支撑缓冲冲击力的作用，提高工作效率可以对音响本体起到保护的作用，通过一号支撑板和二号支撑板之间通过凹孔转动安装在一起就，由于一号支撑板和二号支撑板两端转动安装于一号固定杆和安装板之间，就可以对托板起到支撑的作用，从而对音响本体起到保护的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学教师多功能办公桌，属于教学用具领域，包括门形桌体和桌面，桌面上设置有沉于桌面的显示器安装区域、物件放置区域及与桌面齐平的学生信箱，学生信箱的投入口朝向桌面；门形桌体左部自上而下依次设置有卡牌区域、学生作业存放区域、教师参考资料存放区域；中央处至上而下设置有伸缩键盘台、教师个人资料抽屉盒；右部设置有班主任工作资料抽屉盒、电脑主机柜及教学用具存放区域；门形桌体内侧面还设置有冷暖风出口，外侧面设置有折叠床收纳柜，其内部设有折叠床。本实用新型结构简单合理、功能分区明确、能够分类规整各种教育教学物品，同时可为教师提供休息用床，解决了教师在办公室的休息问题。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学教师家校沟通培训用沙盘，包括第一沙盘，所述第一沙盘的下端固定连接有连接块，所述连接块的下端固定连接有双头电机，所述双头电机的两端输出轴末端均固定连接有第一螺纹杆，所述第一沙盘的下端面固定连接有位置对称的两个固定块，所述第一螺纹杆远离双头电机的一端转动连接在固定块上，两个所述第一螺纹杆上均螺纹套接有第一螺母，两个所述第一螺母上均设有沙盘平移上升机构。本实用新型可通过增加多个沙盘进行扩充展示作业，方便教师培训使用期间进行二次展示，同时利用机械结构，可实现快速抹平自作业，节省了教师手动抹平的时间，进而增加了家校的沟通时间，使得培训效率大幅提高。

摘要： 本实用新型涉及沙盘技术领域，且公开了一种中小学教师家校沟通培训用沙盘，包括箱体，所述箱体的顶部活动安装有数量为两个的第一工作台，所述第一工作台的相背侧活动安装有与箱体活动连接的第二工作台，所述第一工作台的顶部固定安装与拨动板，所述箱体底部的左右两侧均固定安装有支撑杆，所述箱体的内顶壁上固定安装有分隔板，左侧所述第一工作台与第二工作台的底部固定安装有齿板。该中小学教师家校沟通培训用沙盘，只需推动拨动板即可完成对沙盘的刮平操作，可以直接进行使用，比较方便，在不使用时，可以将拨动板推动至原位，从而对沙盘进行隐藏，同时第一工作台和第二工作台可以作为课桌进行使用，节约空间，使用起来较为方便。

摘要： 本实用新型公开了教学装置技术领域的一种中小学用趣味英语教学装置，包括底座，底座的上端面中心位置设置有支撑杆，支撑杆的两侧外表面均固定安装有连接杆，两个连接杆相互远离的一端之间固定安装有环形固定轴，环形固定轴的上翻转安装有磁性画板；支撑杆的下端面固定安装有转板，底座的上端面中心位置开设有转槽，转板转动安装在转槽的内部，转槽的内侧面开设有导向槽，导向槽的内部滑动安装有限位板，限位板远离转槽的端面固定安装有螺纹杆，底座的侧面转动安装有转筒，螺纹杆螺纹插接在转筒的中心位置，能够便于教学者带领学生边玩边学，具有一定的安全保障，提高学生学习英语的趣味性，提高该装置的使用性能。

摘要： 本申请公开了一种中小学英语单词拼写装置，包括支撑底板和连接板，所述支撑底板顶端对称设置有连接板，所述连接板上设置有拼写结构。通过转动转动环块带动卡合块转动，同时也带动卡合块上的字母转动，即可将可拼成一个单词的字母转动至同一水平线上，可以提高学生的单词拼写能力的同时，也增大了单词拼写时的趣味性，提高了拼写装置的实用性，通过转动转动环块带动卡合块转动，同时也带动卡合块上的字母转动，即可将可拼成一个单词的字母转动至同一水平线上，可以提高学生的单词拼写能力的同时，也增大了单词拼写时的趣味性，提高了拼写装置的实用性，可以根据学生的身高或习惯进行高度调节，提高了拼写装置的适用性。