练习兴趣
练习兴趣的相关文献在1983年到2021年内共计165篇,主要集中在体育、教育、财政、金融
等领域,其中期刊论文164篇、会议论文1篇、专利文献12404篇;相关期刊63种,包括成才之路、考试周刊、青海教育等;
相关会议1种,包括2015第十届全国体育科学大会等;练习兴趣的相关文献由190位作者贡献,包括姚立明、李志勇、李杰等。
练习兴趣—发文量
专利文献>
论文:12404篇
占比:98.69%
总计:12569篇
练习兴趣
-研究学者
- 姚立明
- 李志勇
- 李杰
- 姜玉华
- 王子健
- 穆乃国
- 魏成玉
- 仇晓玲
- 何春苗2
- 倪云雅
- 冯兆波
- 冼建宏
- 刘世东
- 刘世英
- 刘军
- 刘刚2
- 刘勇1
- 刘春辉
- 刘智(整理)3
- 刘涛
- 刘燕
- 刘萍1
- 史叶军
- 叶松生
- 叶玉华
- 吕晓峰2
- 吴志强
- 吴怀国
- 吴爱军
- 吴玉莲
- 吴红
- 吴胜利
- 周加峰
- 周圣1
- 周祥
- 周红萍
- 周翔
- 唐光常
- 夏家丰2
- 夏春雨
- 姚盛淼
- 姜伟波
- 姜建明
- 孙业远
- 孙勇华
- 孙爱霞
- 孙瑜
- 孙立平
- 孙英俊
- 孟和
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孙业远
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摘要:
在小学体能教学时,练习的安全性和趣味性常常会给体育教师带来困扰,为解决这一问题,笔者尝试在体能练习中引入标志贴,创编多种图形,并结合图形特点进行多种练习,既增强了学生的练习兴趣,也提高了安全性。对于场地受限的学校,只需选择一块平整的场地,布置好多种标志贴图案,就可以为学生课间的体能练习提供场地器材保障。通过练习,学生的力量、敏捷、速度、柔靭、平衡等体能素质均得到有效增强。
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张迁
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摘要:
在体育课堂教学中,枯燥单调的体能练习很难激发学生的练习兴趣,导致锻炼效率低。为此,笔者在实践中通过体能练习的趣味化,让学生在玩中练、在练中思,并通过练习方法的多样化、分层化、自主化,保持学生的练习兴趣,切实提升体能课堂练习的有效性,增强学生体质。笔者以常用的方法“仰卧单车”和“人力轿子”为例,阐述体能练习趣味化在体育课堂教学中的实施策略。
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孙瑜
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摘要:
跳绳运动是中小学生普遍喜爱的一种健身活动,通过跳绳练习,可以有效地增强练习者的腿部力量,提高体能,发展弹跳力、灵敏性、协调能力和耐久力.无论是《国家学生体质健康标准》,还是《体育、艺术2+1》方案,都包含了跳绳这项活动,特别是在《体育、艺术2+1》的标准中,对跳绳活动的要求更加全面,更加严格,这就要求我们体育教师要运用科学的理念,勇于创新教学方法,不断激发学生对跳绳运动的兴趣,从而促进学生的健康发展.
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陈瑶(执教);
陈庆宪(评析)
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摘要:
人教版教材在三年级上册分两个单元编排"万以内的加法和减法",前一单元只是末尾是"0"三位数加减三位数,后一单元是全面掌握多位数加减法的计算技能,以及用加减法解决两步计算的问题。本课就是在学习了后一单元之后的一节综合练习课。在这节课中如何把计算技能和解决问题融合在一起,使学生既不感到计算的重复枯燥,又自然地结合问题的解决激发练习兴趣、拓展思维、提高能力?带着这个问题,我们采用了"算用结合"的方法,创设了本节课的练习。
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贾文献
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摘要:
小学数学是学生学习数学的开端,小学阶段是打好数学基础的关键时期,而口算,是笔算的基础,是学生在实际生活当中需要不断使用的能力,是小学数学学习中一个十分重要的环节.然而,就实际情况看,很多小学数学教师没有正确认识到口算对学生数学学习的重要作用,在教学中一带而过,不过多地带领学生练习,即使练习也仅仅是为学生简单地布置题目,导致许多小学生口算能力弱.本文以此为背景,对如何更好地组织小学数学口算练习进行了探究.
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汤祥(整理)1
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摘要:
一、促进学生“我要练”,提升学生执行家庭“体育作业”的动机水平1.搭建竞赛平台,激发练习兴趣案例:某小学为了促进学生积极完成家庭“体育作业”,选取部分家庭“体育作业”的练习项目作为春季田径运动会、夏季趣味挑战赛、秋季体育节和冬季运动会的比赛项目。
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周圣1;
夏家丰2
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摘要:
本文为大家提供与生活实际相联系的数字情境,即通过写数字、跑数字等数字情境的创设,促进学生主动参与身体练习,提高学生完成动作趣味性及实效性。一、写数字主要指用头、手臂、腿、脚踝等身体不同部位写数字,以达到活动各关节或发展身体素质为目的的身体练习方法,教师在具体课堂操作时,也可以写字母或文字。
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刘萍1;
吕晓峰2;
刘智(整理)3
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摘要:
“超重学生”协调性差、反应慢、运动能力低,导致其在课堂中的目标达成度不足,产生自卑情绪,使其参与体育练习兴趣“超低”。笔者在实践教学过程中,尝试用多种策略,让学生体验成功、增强自信心,为“超重”学生的练习兴趣“增重”。
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