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自我中心

自我中心的相关文献在1965年到2022年内共计813篇,主要集中在心理学、教育、社会学 等领域,其中期刊论文809篇、会议论文1篇、专利文献69457篇;相关期刊505种,包括中小学心理健康教育、大众心理学、父母必读等; 相关会议1种,包括全国第十届高校心理健康教育与心理咨询学术交流会等;自我中心的相关文献由831位作者贡献,包括周红辉、马志国、李连杰等。

自我中心—发文量

期刊论文>

论文:809 占比:1.15%

会议论文>

论文:1 占比:0.00%

专利文献>

论文:69457 占比:98.85%

总计:70267篇

自我中心—发文趋势图

自我中心

-研究学者

  • 周红辉
  • 马志国
  • 李连杰
  • 肖川
  • 佚名
  • 佫蒙
  • 兰心
  • 刘建榕
  • 刘明
  • 刘洋
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 朱政权
    • 摘要: 立德树人是学校教育的根本任务。立德树人既要关注学生的身体健康,更要关注学生的心理健康。就笔者所在县中来看,绝大多数学生是朝气蓬勃的,走在德智体美劳全面发展的阳光大道上。但不可否认的是,近年来,有少数学生沉迷于虚拟世界、迷失在游戏世界,对学习、生活、劳动较冷淡,对养育自己的父母、帮助自己的同学、教育自己的老师较冷漠,或陶醉于自我中心,对周边漠不关心。
    • 张书明; 梁柯馨; 周亚楠
    • 摘要: 活动背景:良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面发展都有着重要影响。小班幼儿大多以自我为中心,教师需要引导他们多和同伴共同游戏或参加集体游戏,克服“自我中心”思维。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在社会领域提出,3~4岁幼儿在提醒下能遵守游戏和公共场所的规则;成人要经常和幼儿玩带有规则的游戏,遵守共同约定的游戏规则。《幼儿园工作规程》也明确指出,幼儿园教育工作应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也强调了,幼儿园应以游戏为基本活动。这些都充分说明了游戏在幼儿园的重要地位,不仅可以激发幼儿与同伴交往互动,还能增强其规则意识,促进幼儿的认知与社会性发展。基于以上政策文件精神,结合小班幼儿的身心发展特点,我们设计了小班益智游戏“采蘑菇”。
    • 刘云杉
    • 摘要: 学期末,一位教育专业博士来聊天。作为一所知名国际学校的IB课程主管,她谈到以能力为中心的IB课程设计,也谈到以学生为中心的学与教,以及自己在工作中面临的困惑:如何引导自我中心的学生走出舒适区,在成长的小欢喜与小烦恼之外,在碎片的经验、淡薄且易变的关系之外,体察不一样的人生,走入更宏阔的精神世界?
    • 李中斌
    • 摘要: 一、引言总体而言,狮子型孩子的性格特点是有自信、有主见、勇于追求理想。狮子型孩子的优点是自尊自重、遵守规范、天生的领导者。狮子型孩子的缺点是太过自我中心、不易认知或接受自己的不足。我们举个例子,看看谁更像是狮子型的孩子。现在,请你闭上眼睛,冥想一分钟,然后在狗、猫、鹿、海豚、兔子和狮子的动物中,选择一个最能代表你个性、与你个性相通的动物图腾.
    • 赵芳珍
    • 摘要: 学前阶段儿童语言能力发展突飞猛进,不仅能将语言作为一种工具,来实现自己的目的和愿望,还能用充满想象力与哲学意蕴的语言来表达幼儿对世界的心理认知。因此,近年来教育学专家屡屡提出,儿童教育必须要呵护、尊重、欣赏、理解儿童独特的精神与文化。儿童教育应该能够站在儿童的位置上,而且站到他们的肺腑里去。然而,虽然我们的教育理论承认儿童的主体,承认儿童的游戏和想象力,但我们的教育实践却是南辕北辙。父母和教师对孩子教育功利性、现实性的追求,迫使我们总是忽略儿童自我中心的话语表达。
    • 苏思行; 陈碧连; 曹浪财
    • 摘要: 为了在二分网络中能够更好地利用动态距离模型,提高动态距离模型的鲁棒性,提出一种新的局部非对称边缘聚类系数(local asymmetric edge clustering coefficient,LAECC),将自我中心(Ego-Leader)从单模网络扩展到二分网络,用来判断专属邻居节点对距离产生的影响,摆脱敏感参数.同时,提出一种在二分网络中基于Ego-Leader进行社团检测的增强动态距离模型(E-BiAttractor),E-BiAttractor不仅继承了BiAttractor在检测二分网络社团时的优异表现,而且通过引入Ego-Leader来代替敏感参数,优化了模型在二分网络上的鲁棒性,并提出相应的社团检测算法.最后在8个公开数据集上进行实验对比分析,验证了所提模型的有效性.大量实验表明,相较于几种已有的算法,E-BiAttractor具有良好的性能.
    • 陈忠
    • 摘要: 中国文化与外交政策的跨文化传播,能否被其他国家的受众正确解读,取决于中外认知方式之间能否成功地转换对接.中国式认知方式基于"天人合一、主客和合"的价值取向,突出"客体中心、背衬优先".源于古希腊"人是度量万物的尺度"的欧美思想的"主客对立"价值取向,则强调"自我中心、目标优先".中西价值取向塑造的不同认知方式深刻影响着各自文化表征的各个领域,导致民族心理、叙事方式、翻译解读等一系列跨文化差异,给两种语言的沟通和理解带来各种各样的障碍与挑战.这就要求我们正确认识并科学地应对跨文化认知方式的差异带来的挑战,有效实现跨文化传播的中外认知方式对接,避免跨文化误解.
    • 王石
    • 摘要: 在哈佛的第三学期,我选听了一门特别的课程--《中国古典道德与政治理论》,授课的是普鸣教授。这门课成了我在哈佛期间收获最大的一门课。普鸣教授认为,21世纪的美国人和2500年前的中国人一样,都面临自我中心的困惑。他希望通过中国哲学思想賦予美国人具体的、革命性的理念,指引他们成为好人,并创造一个良好的社会。我看到,美国精英阶层,尤其是学术精英已经在系统研究中国传统文化,并对此普遍持一种客观、肯定的态度。不仅哈佛、斯坦福、哥伦比亚等名牌学府,很多其他的美国大学都设有专门研究中国的机构。
    • 李艳
    • 摘要: 受“二孩”政策的影响,我们班上很多孩子都是非独生子女,他们在享受亲密的手足之情的同时,也不得不面临资源的“争夺”——玩具、零食,乃至父母的爱。对于处在自我中心期的幼儿来说,由于尚不能精确识别并表达自己的情绪,一些极端情绪不能合理宣泄,争执也无法解决,从而会带来严重的不安和失控感,甚至产生攻击性行为,成人应给予高度重视。《双胞胎小狗》故事俏皮温馨,由于新生儿的诞生而备受冷落的两只小狗为了夺回父母的注意力,密谋了一场大破坏。那些看似淘气的行为,实则体现了小狗兄弟生理和精神需求的不满足,也是非独生子女真实心声的表达,容易引发孩子们的共鸣。本次活动中,我与幼儿共同欣赏、理解跌宕起伏的故事内容,细细体会、探讨双胞胎小狗的情绪变化,而绘本传递的“分享让爱更美好”的理念则有助于引导幼儿进一步树立、巩固正确的社会交往观念。
    • 许春良
    • 摘要: 苏丹首都喀土穆有一座英国戈登将军骑在马背上的石像。某一天,一个孩子由他的父亲带着去参观石像,父亲告诉他这石像就是戈登将军。晚上回到家里,父亲对儿子说:“你今天终于见到了戈登将军,这是一件值得记住的事情。”孩子回答说:“我很高兴有机会见到它。不过,爸爸,骑在戈登背上的那个男人是谁呢?”原来,在孩子的眼里,石像最重要的部分是那匹马,这座石像并不是一个骑在马背上的将军,而是一匹骑着人的骏马。这位父亲显然并不知道儿子的心里面究竟是怎么想的。
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