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自我能力

自我能力的相关文献在1995年到2022年内共计173篇,主要集中在教育、临床医学、体育 等领域,其中期刊论文173篇、专利文献39395篇;相关期刊153种,包括学校党建与思想教育:下半月、华章、中外管理等; 自我能力的相关文献由186位作者贡献,包括刘鹭燕、曾庆霞、朱秀等。

自我能力—发文量

期刊论文>

论文:173 占比:0.44%

专利文献>

论文:39395 占比:99.56%

总计:39568篇

自我能力—发文趋势图

自我能力

-研究学者

  • 刘鹭燕
  • 曾庆霞
  • 朱秀
  • 李迅婕
  • 杨敏
  • 王琰
  • 蓝敏艳
  • 郭丽莉
  • HUANG Zu-bin
  • JIANG Qiao-yuan
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 重木
    • 摘要: 你有没有发现,生命中几乎所有事,都可以成为年终总结中的一个KPI。而每当一年之末新年初始的时候,我们总会在朋友圈或其他网站上看到许多的年度总结或新年计划。有意思的是,许多人的年度总结里大都会涉及不少未完成的计划或是倒掉的flag,而流露在其中的除了无奈和对接下来新计划的继续努力外,还透露着些许戏谑以及对一开始订计划时对自我能力的过分期待。
    • 宋仁静
    • 摘要: “会自己系鞋带”是《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域对5~6岁儿童生活自理能力的合理期望,也是儿童独立生活的基本技能。在我的观察看来,很多家长或“怕麻烦”,或不相信儿童,极少给孩子穿系鞋带的鞋子,这不仅剥夺了让幼儿感受自我能力的机会,导致幼儿对成人过分依赖,也造成了幼儿自理动作技能发展滞后——这种滞后不是发育迟缓,而是缺乏练习所致。
    • 许宝惠; 胡成文; 黄家丽; 顾道琴; 孙丽; 李凤侠
    • 摘要: 目的了解肿瘤科护士应对死亡工作自我能力现状并分析其影响因素。方法选取356名肿瘤科护士为研究对象,采用一般资料调查表、死亡工作自我能力量表、生命意义感量表、职业倦怠量表进行问卷调查。结果肿瘤科护士应对死亡工作自我能力得分为(57.83±8.75)分,情绪应对自我能力得分率最低。多元逐步回归分析显示,生命意义感、个人成就、葬礼经历、参与死亡/濒死患者照顾是否造成影响、死亡相关课程培训是其主要影响因素(均P<0.05)。结论肿瘤科护士应对死亡工作自我能力处于中等水平,影响因素较多,护理管理者需明确护士应对死亡工作中的需求,积极开展应对患者死亡工作相关培训。
    • 关波
    • 摘要: 近期,日本东京理科大学和京都大学的眹合研究小组共同发表在《公共卫生前沿》杂志的一项研究表明,自尊心不仅随年龄而变化,而且还受不同文化影响。研究小组以包括70岁和80岁老年人在内的日本大规模多样本研究参与者为对象,10年里,通过互联网对16、88岁的6113位公民(男性2996人、女性3117人)逬行6项调查,从自尊心的两个方面(自我喜爱和自我能力)进行测量和分析,探过研究自尊心发展轨迹。
    • 沈兴兴
    • 摘要: [目的]不能让小农户成为农业绿色发展这场革命的"旁观者"和"落伍者",促进小农户绿色发展转型是亟待解决的一个重大时代课题.为研究提出适合我国小农户步入农业绿色发展轨道的可行路径.[方法]文章首先从理论层面论述了小农户绿色发展的天然优势和劣势,其次基于江苏、浙江、黑龙江、湖北等地小农户与各类新型经营主体绿色生产的实地调研,全面评估当前小农户从事绿色生产的意愿、能力、利益诉求,并分别评价了各类利益联结机制对小农户绿色生产的激励作用,明确了小农户当前实现绿色发展的能力瓶颈和外部需求.[结果]从自身能力提升、强化外部支撑两方面,综合提出小农户步入农业绿色发展轨道的具体可行路径.[结论]提出通过自我学习与公共宣传教育、成立小农户自发组织、发起互助保险等提升小农户自我发展能力,通过完善绿色导向的公共政策体系、专业化社会服务体系和优化各类利益联结机制,强化小农户绿色发展的外部服务支撑.
    • 赵琪燕
    • 摘要: 班主任作为中职院校班级管理的主要执行者,既承担着专业教学的任务,又承担着提升学生素质能力的重任.因此,在中职院校教学中,班主任的角色非常重要.因此,班主任的个人能力高低对于班级的管理、班级学生能力的提升起到非常重要的作用.从中职院校班主任工作的重要性出发,重点从五个方面探讨了中职院校班主任自我能力培养的策略方法.包括:加强与班内学生沟通,积极了解每一个学生的具体情况;多参与学校组织的培训和集体活动;充分利用空余时间提升自己的能力;多与其他班主任进行沟通,取长补短;善于总结,勤于实践.最后得出:班主任教师只有不断提升自己的能力,才能更好地做好班级管理工作,才能更好地给中职学生提供优质的教育.所以,班主任老师在以后的工作中,要充分利用各种有效的途径提升能力,不断总结自身的情况,不断提升自己,同时给学生提供更好的教育和帮助.
    • 摘要: 觉得别人很优秀,自己好像哪里差点儿?遇到瓶颈,就认为自己没有可能性?想要挑战新事物,却怕自己做的不好?如果你的回答是肯定的,很有可能你对自我能力产生错误认知,对自我可能性做出错误判断。我们的内在能力是需要被释放和塑造的,你需要的是科学的方法和技巧。
    • 刘鹭燕; 蓝敏艳; 朱秀; 杨敏; 卢契
    • 摘要: 目的 了解产妇分娩体验及产后抑郁状况,并分析二者之间的相关性.方法 对产后42 d常规检查的282例产妇采用中文版分娩体验量表和爱丁堡产后抑郁量表进行调查.结果 产妇分娩体验总分(2.73±0.44)分,自我能力维度(2.70±0.61)分、参与感维度(2.62±0.58)分、专业支持维度(3.00±0.58)分、自我感知维度(2.47±0.58)分.产妇抑郁得分(7.39±4.21)分,有产后抑郁症状者31例(10.99%).分娩体验与产后抑郁呈负相关(P<0.01),自我能力和自我感知维度与产后抑郁得分呈负相关(均P<0.01).结论 产妇分娩体验水平还有待改善,高水平的分娩体验能够降低产妇发生产后抑郁风险,特别需注意加强产妇自我能力和自我感知方面的体验.
    • 周国平
    • 摘要: 新技术的应用更加凸显了教育最本质的东西的重要性和不可取代性。现在最热门的两个新技术,一个是互联网,一个是人工智能,针对这两个热门技术,我谈两点看法。一、互联网和自我教育互联网给教育带来的改变,大家有目共睹,互联网教育的发展凸显了自我教育的重要性,也因此暴露出了现代教育培育自我能力方面的很大不足。对于教育,我有一个基本的观点:一切教育本质上都是自我教育,一切学习本质上都是自我学习。
    • 蒋颖甦
    • 摘要: 2021年是福建省实施“3+1+2”高考选考科目模式的第一年。2018级高一新生入学就面临了职业生涯规划,选科走班等一系列改变,然而,高中生对于自我能力、性格、价值观等了解程度较低,对于职业(专业),未来的选择,主动性、执行力差,笔者作为一名高中数学教师兼班主任思考在日常数学教学过程中,将生涯规划和选科走班融入到数学的教与学中。
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