自我价值
自我价值的相关文献在1982年到2022年内共计3491篇,主要集中在教育、中国文学、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文3478篇、会议论文13篇、专利文献6185篇;相关期刊1816种,包括大众心理学、青年探索、思想政治课教学等;
相关会议13种,包括第十届中国软科学学术年会、第五届基础教育改革与发展论坛、2014中国国际教育年会暨第二届国际老年教育论坛等;自我价值的相关文献由3591位作者贡献,包括本刊编辑部、佚名、W.戴埃等。
自我价值
-研究学者
- 本刊编辑部
- 佚名
- W.戴埃
- 李丹
- 毕淑敏
- 于丹
- 刘慧
- 刘萍
- 肖峰
- 蔡志忠
- 谢际春
- 高雷
- 于瑶
- 刘福奎
- 单坚
- 吴强
- 吴晶
- 如春
- 安计芳
- 张丽
- 张伟
- 张艳萍
- 木兮
- 李伟
- 李娜
- 李莉
- 林蓝
- 柳淳
- 沈玉保
- 王军
- 王朝树
- 田建国
- 谢东
- 贾晓明
- 邹天佑
- 鲁小艳
- Liana
- 丁家永
- 丁成尧
- 万佳
- 万增奎
- 丰光云
- 乔正高
- 乔海静
- 代晶晶
- 代艺
- 任东景
- 伍思霞
- 何权峰
- 何雨蔓
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陆丽华
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摘要:
命题角度一借助先进人物的事迹考查人的价值知识,答题要素:含义+内涵+特点+评价。人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。社会价值的内涵:个人对社会的责任与贡献,即通过自己的活动满足社会、他人的需要。自我价值的内涵:在满足社会和他人的需要的同时,自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现对自我的满足。特点:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。
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张淑谦;
杜莹
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摘要:
当前图书出版业正从高速发展向高质量发展转型。科技图书出版作为目前出版行业的核心领域,多年来一直是各大出版机构生产经营的主要方向。文章从科技图书编辑的角度出发,结合具体工作探究图书编辑如何在新形势下提升自我价值。首先,科技图书编辑应有一双慧眼,坚持正确的政治立场和价值观,重点关注出现频次较高的导向问题,不出任何导向问题是图书出版业的底线。其次,科技图书编辑应时刻保持技术敏感度,扩充知识面并融会贯通,做到一专多能。最后,科技图书编辑还要扮演好“把关人”的角色,站在读者的角度持续输出高质量的内容,推动出版业迈上高质量发展的新台阶。
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叶方兴
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摘要:
德莱芙以“谦虚”为范例论证了“无知的德性”,批判亚里士多德的德性论。她对“谦虚”采取了“低估解释”,将其视为“低估自我价值”。德莱芙的论证涉及自我价值的内涵与认定、低估自我价值是否可能以及对自我价值的无知能否彻底三个根本问题。通过分析德莱芙对这些问题的理解以及相关批评者的反驳可以看出,自我价值绝非停留于客观成就的外在善,它包含了道德主体的德性。自我认知本身是在社会情境与个体成长过程中实现的。德莱芙将谦虚视为对自我价值彻底无知,这既不现实,也绝不可能。德莱芙极力倡导的“无知的德性”也随之难以证成。
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王晓菁
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摘要:
【活动背景】外貌和身高是个人形象的重要组成因素,是中学生日常关注的重要议题之一,受自身外貌和身高等外在生理特征困扰的学生并不在少数。北京市教科院课程教学研究中心在对10995名中学生的调研过程中发现,“对自己的外貌、身高不满意,该怎么办”是中学生最感困惑的问题之一。学生之所以对外貌、身高不满意,除了人的生物性之外,社会因素也起了很大的作用。
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汪文蔚
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摘要:
当前,小学生对自我价值的认识更多元、更全面、更深刻。正确的自我价值认识,对小学生的发展十分关键。当前,教师在引导小学生实现自我价值的过程中面临诸多困境。作为教育者,我们应依据自身评价与社会指引的辩证关系,从认识社会、认识自我、认识自我与社会的关系三个方面,探索引导小学生形成正确的自我认知、实现自我价值的有效策略。
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徐天瑶;
张高煜;
洪喻涵;
陈双果
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摘要:
近年来随着科学技术的不断发展,数字化新媒体的影响力也越来越大,科学技术与媒体的结合发展为传统媒体行业带来了新的活力,但同时也带来了不小的隐患。大学生群体所面临的同侪压力逐渐增加,究其原因,还是因为大学生缺乏自主意识以及自我价值感的培养,更容易被网络营销所影响,进而影响大学生群体心理健康乃至未来的发展。本文研究能够在大学阶段的教育中,重视专业知识的学习的同时,加强大学生群体的自我价值感的培养。为此,本文提出了建立并维护高校学生压力传导机制,优化了高校思想实践教学体系,并对自我价值协同培养机制的建设提出了相关建议,使得大学生能够更好地发挥和实现自我价值,为我国提供充足的人才储备。
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姚东璐
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摘要:
自拍是身体的映像再现,是展示理想自我的一种途径。文章对自拍用户使用数字美颜软件进行个性化、标签化和偶像化塑造等目标点展开分析,探寻颜值经济时代数字美颜软件的商业价值,为企业提供产品创新思路。文章认为企业应承担引导审美实现多元化发展和关注特殊群体的社会责任。
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刘扬
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摘要:
兴趣和爱好是人类主动接受知识和技能的原动力,是能从本源开始调动人类学习的根本。通过对学生兴趣爱好点的归纳、分析和选取,将其融入到《3D打印》的日常教学中,依据3D打印职业能力为主线将课程划分为四个教学模块,每个模块各自内部完整独立,外部以职业能力进行串联。通过校内平台,展示学生最终成品,将学生的兴趣爱好以及学习成果完整融合,在实现学生自我价值的同时,也提高了学生的职业技能。
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张特;
丁桃桃(指导)
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摘要:
“谁终将声震人间,必长久深自缄默;谁终将点燃闪电,必长久如云漂泊。”有真才实学方能行稳致远,相反,华冠丽服花容月貌,却不想“腹内原来草莽”,车马轻裘谈笑风生,谁知竟是“德不配位,必有灾殃”。以真才实学定义青春,以自我价值礼赞时间,是每一个与时代同行之人应有的姿态。真才实学,可喻之为河,好似源头活水。有源头活水,有支流汇入,一路奔腾向海,会穿行峡谷掀起巨浪,也会途经平原静水流深。
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詹惠荣;
胡文斌
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摘要:
自我价值是一个人重要性的体现,自我价值也是每个人需要实现和完成的,中学阶段正是学生对实现自我价值有强烈渴望的阶段,教师要抓住中学阶段的关键期,做好中学班级教育管理工作。但是在当前中学班级教育管理中还存在众多问题,不利于学生实现自我价值。基于此,本文主要就中学班级管理中引导学生实现自我价值的策略展开讨论,并分析了自我价值感的相关概述等内容,希望给相关的教育人员以借鉴,促进学生实现自我价值。
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Hou Bojun;
侯博君
- 《第二届全球教师教育峰会》
| 2014年
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摘要:
女性教师是知识女性的代表之一,作为一支重要的教学、教研力量,在学校的发展中扮演着越来越重要的角色.随着社会的不断进步,女性教师在承担社会重任的同时,也逐渐有了实现自身价值的诉求.要想成为女性教师,首先必须成为“人”,其次是成为“女性”,最终才能成为真正的“女性教师”.因此,本文分别从人的存在、女性的存在、女性教师的存在三个维度对女性教师的自身价值予以剖析,探寻女性教师自我价值的深刻内涵,从而唤醒女性教师对于生命意义的体悟,生命律动的体验以及生命价值的回归.
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CUI Li-xin;
崔立新;
WANG Zhen-xing;
王振兴
- 《第十届中国软科学学术年会》
| 2015年
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摘要:
在迅速变化和激烈动荡的市场中,服务企业需要不断推出满足顾客需求的新服务,顾客参与被认为是服务创新成功的一个重要因素.然而,服务企业及服务创新理论研究者仍然面临一些尚未解决的关键问题,如:顾客为什么参与服务创新,会受哪些因素影响.本文针对该问题进行了探索性研究.首先,基于文献建立了顾客参与服务创新的内在和外在动机模型,内在动机包括学习或知识扩散动机、社会网络利益动机、自我价值实现动机和获得内心愉悦动机4个方面;外在动机,即影响因素包括服务特性、企业管理和技术应用3个方面.其次,通过问卷调查法收集数据.最后,通过结构方程模型(SEM),使用AMOS软件对数据进行分析,得出结论:内在动机对顾客参与服务创新有积极影响;外在动机方面,除了服务特性对自我价值实现动机的影响和企业管理对社会网络构建动机、自我价值实现动机的影响不显著外,其他外在动机作为中介变量对内在动机均有积极影响,其中通过应用新技术来加强顾客参与服务创新程度产生的影响作用最为显著.
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吴艳
- 《第五届基础教育改革与发展论坛》
| 2015年
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摘要:
在"互联网+"时代,多媒体、网络技术普及,海量的音频、视频、图片、文字等共享数字信息资源,快捷便利的获取信息的方式,构成了无界、无边的数字化学习空间,为学习者知识的建构提供了十分广阔、开放和自由的环境.在数字化学习环境中,卫星直播教学系统、网上教学系统、视频会议系统、虚拟教室系统、移动学习系统等平台,更是为学习者多样化、多层次化的数字化课堂教学实现提供了多种可能.网络技术的迅速发展和科技成果的更新进步,我国教育领域的教与学都已发生翻天覆地的变化。教育正在实现现代化与数字化,科技化与网络化,理论化与实践化的结合,正在以教育信息化带动教育现代化,以教育技术化带动教育数字化,逐步夯实教育基础,努力实现传统教育向数字信息化教育的跨越式变革。在课堂教学活动中,由于主体需要的不断产生,及主体通过自身活动对需要的不断满足,从而实现了人的自我价值的不断生发和发展。
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- 《2013年全国高职院校心理健康教育学术年会》
| 2013年
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摘要:
面对高职生源多元化,从积极心理学视角出发,提出了高职班级管理需要加强班级民主管理的组织与制度建设,开展丰富多彩的主题班会活动,在个体上承认差异、人格上人人平等,并通过加强德育教育和制定符合自身特点的发展目标,实现高职学生差异基础上的共同发展.积极心理学以人的积极性为基本宗旨,肯定人的价值与尊严,突出人性中积极向上的一面,突显人的积极性、主动性与创造性。面对同在一个班级、学习基础和素质能力参差不齐的高职学生,首先尊重个体,承认差异,鼓励他们探索自我、发现积极的自我;其次,引导他们学会做人,从道德品质上完善和提高自我,提高社会责任感和自我价值感,塑造积极人格特质;最后,根据个人特点制定职业规划,实现差异基础上的共同发展目标。
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覃廖缓
- 《中华护理学会2017全国护理管理改革创新高层论坛》
| 2017年
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摘要:
大约公元前250年,印度出现了第一所护理学校,参加受训的全部是男性.现代护理学创立后,男性逐渐退出了护理工作,直到1971年美国出现了男护士协会,推动了的发展,从此男护士数量逐年增加.为了满足医院对男护士的高需求现状,减少男护士的流失率,针对其专业态度和工作压力源进行相关的调查和研究,以制定相应的应对措施。