节日风俗
节日风俗的相关文献在1982年到2022年内共计113篇,主要集中在风俗习惯、中国文学、中国政治
等领域,其中期刊论文113篇、专利文献466篇;相关期刊93种,包括晋阳学刊、南方论刊、人文杂志等;
节日风俗的相关文献由106位作者贡献,包括杨景震、辛夷、冯雨婷等。
节日风俗
-研究学者
- 杨景震
- 辛夷
- 冯雨婷
- 张心勤
- 武复兴
- 程少云
- 邢世嘉
- 郭玲丽
- 丁亚宏(点评)
- 丁战
- 东方Ic
- 于慧
- 何定琴2
- 何海华
- 何紫薇
- 余映潮3
- 关红
- 刘小春
- 刘惠
- 刘方成
- 刘灿
- 刘翊
- 刘腾辉
- 刘芹
- 史先振
- 叶涛
- 吴少华
- 吴真
- 周集子
- 周静
- 唐家路
- 均红
- 姜玲(指导)
- 孙婵元
- 季力加
- 宋懿芪
- 容浩
- 岳上铧
- 庄彩华
- 张云雁
- 张力农
- 张勋
- 张吟
- 张和平
- 张筱梅
- 成敏
- 昌爱民
- 昌瑾
- 曹宇翔
- 曹瑞冬1
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路云亭
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摘要:
足球世界杯有超越球戏乃至体育的诸多理由,它已演化为全球性的新型节日,成为一种风靡世界的新风俗。世界杯有超强的聚会功能。中国人的世界杯情结具有独立性。融入世界的心态让中国人萌生了打进世界杯决赛圈的信念,类似的信念超越了世俗性的利益唯上范畴,演进至信仰体系。中国一直有踢球者少看球者多的现象,评球人呈现出集群模式。中国的评球人更像是有共同信仰的群体,其评球的共同目的是期盼中国足球进入世界杯,而世界杯为中国观众带来的是狂欢世界的另类理想。足球在中国的传播也遇到了异化的风险。世界杯在中国很难成为一种完全的世俗文化,这也是足球在中国这样的道德至上国家发展的难点所在。
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魏迎春;
朱国立
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摘要:
晚唐五代宋时期,敦煌民族成分复杂、文明元素多元。敦煌的节日风俗集中展现了各族人民的宗教、文化、信仰,为我们了解这些多元民族文化的融合提供了途径。各族人民共同参与到寒食节、二月八日、赛神、燃灯等节日风俗活动之中,他们求同存异、相互交流、互相融合,形成了多元一体、交融共生的民族和文化格局。可以说,节日风俗是敦煌各族人民的文化符号,承载了各民族的历史记忆、共同情感和文化,促进并见证了敦煌地区多民族文化的交融,展现了中华主流文化影响之下多民族文化交融的历史场景。
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刘灿
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摘要:
本文背景习近平总书记3月5日下午在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时强调,文化认同是最深层次的认同。中华五千年历史悠久、文明久远,节日风俗较多、比如说春节放鞭炮、元宵赏花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼等等,这些都是经千年岁月淘洗,传承至今,凝结着博大精深的中华优秀传统文化、这些文化已同民族情绪和社会心理密切结合,成为人们自觉或不自觉的行为准则。
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曹艳昕
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摘要:
《端午粽》是统编本教材一年级下册第四单元的课文。本单元围绕"家人"主题编排了四篇课文,其中《端午粽》是关于传统节日习俗的散文,生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样,通过讲述传统节日风俗,引导学生了解、热爱中华优秀传统文化。"读好长句子"和"语言积累"是本单元的语文要素。基于上述分析和学生的实际学习情况,我围绕单元双线结构和课后练习题,设计了《端午粽》一课的教学活动。
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许鹏飞
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摘要:
民俗文化范围广泛,包括了基本的民间歌舞、美食、建筑、服饰和节日风俗等,带有浓郁的地域特色,是不可多得的文化瑰宝。随着外来文化和互联网文化的流行,传统民俗文化受到了一定的冲击,国民对民俗文化的认知出现了偏差;例如很多青少年存在崇洋媚外、追捧洋节日,对传统节日文化却知之甚少等现象,这些都说明民俗文化传播和传承受阻。
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姜玲(指导)
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摘要:
木刻版画是中国传统美术门类之一。湖南省长沙市芙蓉区大同第二小学致力于版画艺术的传承与创新,将多元文化融入富有生命活力的儿童版画中。节日风俗、传统经典故事、文化礼仪、人情风俗、日常生活等都是队员们的创作素材。指导老师姜玲希望队员们能够在创作中品味版画艺术的独特魅力,传承民族文化精髓,并期待更多的人走近版画!下面我们就一起来欣赏队员们的木刻版画,并看一看版画背后的创作故事吧。
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昌瑾
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摘要:
教材分析:《我们当地的风俗》是第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》中的第一课。本单元是家乡主题的循环单元,侧重从家乡的文化形态与家乡整体发展变化的角度,提升学生对社区和家乡生活领域的社会性学习。本课编写的依据是课程标准中主题四“我们的社区生活”第10条“了解本地区的民风、民俗和文化活动,体会其对人们生活的影响。能够识别不良的社会风气,不参与迷信活动”。本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“风俗就在我身边”,是第一课时的教学内容。第二个板块的话题是“奇妙的节日风俗”,旨在引导学生关注当地的节日风俗,并探究这些风俗所蕴含的美好愿望和多样情感。教材首先从共有节日的特殊风俗切入;然后讲述当地特有的风俗;最后引导学生探究当地节日风俗寄托的祝愿与情感。第三个板块的话题是“风俗的演变”,旨在引导学生探究风俗的演变,并学会理性地对待不同的风俗。教材首先从调查身边需要淘汰或者加以变革的风俗切入;然后讨论存在争议的风俗;最后关注那些不应被遗忘的优良风俗。
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米一江
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摘要:
塔吉克斯坦民族众多,节日众多,人民热情好客.本文调查的节日是元旦新年,指现行的公历1月1日,元旦是很多国家的法定假日.随着大批斯拉夫人迁居中亚地区,在19世纪中后期,才为中亚人民带来了新年,苏联时期,这一习俗得到进一步巩固 ①.塔吉克斯坦自1929年并入苏联才有了过元旦新年的传统.元旦新年相比"那乌鲁孜节",缺少民俗文化根基.对于这一国际化的节日,探求塔吉克斯坦节日风俗是必要的.