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一日生活

一日生活的相关文献在1988年到2022年内共计1182篇,主要集中在教育、中国军事、建筑科学 等领域,其中期刊论文1182篇、专利文献39269篇;相关期刊368种,包括考试周刊、动漫界:幼教365、福建教育等; 一日生活的相关文献由1164位作者贡献,包括王春燕、季唯歆(翻译)、李静等。

一日生活—发文量

期刊论文>

论文:1182 占比:2.92%

专利文献>

论文:39269 占比:97.08%

总计:40451篇

一日生活—发文趋势图

一日生活

-研究学者

  • 王春燕
  • 季唯歆(翻译)
  • 李静
  • 刘海霞
  • 朱伊文
  • 李香娜
  • 秦义
  • 马媛
  • 关秀花
  • 刘勇
  • 期刊论文
  • 专利文献

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年份

    • 陈治军
    • 摘要: 随着当前社会经济的飞速发展,人们的生活水平有所提升,这也改变了人们的生活方式、教育方式,虽然很多家长非常关注孩子的智力成长、身体发展,但是却忽视对孩子的生活习惯教育,导致孩子存在一定的懒惰心理与习惯.针对以上问题,教师需要在幼儿园的一日生活中全面渗透劳动教育,以此来增强幼儿的劳动能力,使其树立积极的情感价值观,养成良好的生活习惯.
    • 林少君
    • 摘要: 新时代,幼儿教育越来越受到重视。幼儿教育中,为提高幼儿的劳动水平,让幼儿从小养成爱劳动的好习惯,对幼儿以后的发展具有良好的促进作用。让幼儿从小就了解生活的不易,懂得珍惜生活,从劳动中更好地感受生活的意义,所以劳动教育对于幼儿的全面发展显得尤为重要。根据素质教育理念的指导,幼儿教师应发掘劳动教育的价值,将其渗透在幼儿园一日生活中,塑造幼儿爱劳动、肯劳动的观念和学习能力,培养幼儿良好习惯的养成,让幼儿从小了解劳动的重要性,树立劳动最光荣的思想观念。
    • 范煜姬
    • 摘要: “一日生活皆课程。”点心是幼儿园一日生活中细小而重要的环节,也是最好的实施和贯彻这个教育理念的途径和环节之一,点心不仅能让幼儿补充能量、营养和调节身体机能,更能培养幼儿良好的饮食习惯和进餐能力。课程游戏化背景下,自主点心与区域游戏活动的有效融合,保证了每一个幼儿都有充分的时间探索区域与游戏,真正体现自主点心的实质,更有助于促进幼儿身心健康发展。
    • 王冰
    • 摘要: 在幼儿园开展劳动教育,既能丰富孩子的园内生活,又能让孩子养成爱劳动的好习惯。为此,充分认识在幼儿园开展劳动教育的必要性,坚持劳动教育原则,实施劳动教育策略,是当前幼儿园需要重点探索的一项主要工作。本文主要从日常渗透、环境美化、角色扮演、游戏教育、主题实践、拓展感受、家园合作等方面对具体策略进行阐述。
    • 沈洁
    • 摘要: 我国《幼儿教学指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”幼儿园户外资源的盘活与利用,能够促进幼儿与环境之间的互动与联系,促进幼儿在自然中的学习经验,它是幼儿园课程实施的物质基础,是课程生发的重要场所。
    • 胡月
    • 摘要: 幼儿园的一日活动主要是从早上进园开始到放学回家,其中进行的早间操、吃饭、喝水、午睡,这些日常活动,还有在幼儿园里进行的游戏、校园课堂教育活动、课外活动,这是幼儿园里的一天之内发生的事情。教师要结合幼儿的一日生活情况展开教育,这样能增进幼儿的自我认知,提升其社会交往能力,更能培养幼儿的良好行为习惯,进而促使幼儿得到全面进步。
    • 彭茜; 孟泽浩
    • 摘要: “教育回归生活”“一日生活皆课程”既由幼儿身心发展的特点决定,亦是幼儿身心适性发展的需要。由于缺乏对儿童生活的完整理解,在幼儿园一日生活中出现了教师观念上对各类活动关系的误解和实践上一日生活实施过程被异化的教育偏差。为此,有必要重新审视儿童在园一日生活的教育价值,理解幼儿园一日生活在形式上是多样化的存在,本质上是教育性的存在,内容上是整体性的存在。实现幼儿园一日生活的教育价值与课程意义,需要教师实现三大转变:由成人视角转向儿童视角,从追随儿童走向引导儿童,由法定权威走向平等对话的教学关系。
    • 孙盼盼
    • 摘要: 幼儿园的一日活动包括生活、学习、游戏、运动等环节。这些活动在幼儿发展中起着重要的作用。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,要引导幼儿接触优秀儿童文学作品,引发幼儿对书籍阅读的兴趣。《指南》中语言领域指出“应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验.”我们以绘本为载体,通过一日生活活动安排,对案例提出有效的应用策略,综合运用绘本熏陶、绘本教学、绘本游戏等手段,激发幼儿对绘本阅读的兴趣,发展幼儿语言表达、创造等能力,养成良好的生活学习习惯。
    • 钟羽
    • 摘要: 幼儿园一日生活过渡环节,是指在幼儿园一日生活中将幼儿从一种活动状态转向另一种活动状态时产生的中间环节。民间故事作为中华优秀传统文化,有其独特的教育价值和文学艺术特点。教师如何巧妙地将民间故事融入幼儿园一日生活过渡环节,具有探讨研究的实践意义。教师应充分了解将民间故事融入幼儿园一日生活过渡环节所具有的教育价值,总结当前民间故事融入幼儿园一日生活过渡环节时存在的问题,探索民间故事融入幼儿园一日生活过渡环节的有效策略。
    • 顾煜
    • 摘要: 游戏与幼儿天性吻合,在幼儿园一日生活活动之中开展游戏化教学,可有效培养幼儿的自理能力,提升幼儿的心理素质,塑造积极向上、活泼开朗的性格,让幼儿变得更加勇敢、坚强,为幼儿的全面发展奠定基础。文章以幼儿园小班教学为例,从课程游戏化视角出发,就如何有效开展游戏化教学提出相关策略,旨在为同行提供参考。
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