英语教学环境

摘要： 以过程哲学理念审视高校英语教学环境,发现存在以下问题:教育主客体分立,师生无法全身心投入教与学,师师、师生、生生共同体形同虚设,线上、线下教学各行其是,宏观与微观教学环境不能联动等.根据这些问题,利用过程—关系理念,可以对教学环境加以改善:通过软硬件建设,构建师生身心合一的"身体性"教学环境;通过加强基层教研组织建设、强化师生互动、紧密学生同窗情谊,建构关系和谐的"共同体"教学环境;通过改进教学模式、加强线上线下课程互通、第一第二课堂联动等方式,建构动态转化的体验式课程知识教学环境,最终促进整体教学环境的生态和谐.

摘要： 高中时期学生的学习压力比较大,且学习任务十分繁重,总体学习的难点量也比较大,学生长时间处于高压的状况下,需要不断地接受新的知识。提高学生的学习效率及质量十分的关键,需要设定好各个科目的学习目标,综合性地开展各科目的教学工作。当前我国英语听力教学课堂上,教师所选择使用的教学方式过于的落后,需要将新的教学模式融入其中,构建出良好的英语教学环境,结合学生的实际学习状况,提高学生的操作能力,解决学生听力学习时期所存在的各类问题,给听力教学课堂注入新的生命力。

摘要： 当前英语听力教学的现状当前,小学英语听力教学的现状不容乐观,学生的听力水平并没有得到很好的提升。笔者对所在学校的师生进行了多角度访谈,发现教师的听力教学模式比较单一,缺乏系统性和趣味性。甚至有些教师在课堂中大量使用中文,这就不能营造好的英语教学环境,导致一些学生不会倾听,容易走神。在听力音响资料播放过程中,部分学生没有提前阅题做好充分准备的习惯,而是边听边做,严重影响了答题的质量;多数学生没有记笔记的习惯,致使一些重要信息缺失;还有些学生不能根据所听的材料,推测上下文的意思。

摘要： 随着新课程改革的推进,高中英语教学环境也随之改变,但一些教师依然还只重视学生成绩的好坏, 而忽略了学生综合能力的培养,由此造成了目前学生的英语应用能力不高.

摘要： 建设英语生态课堂环境,必须要分析和考虑生态主体与生态环境之间如何协调发展。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语教学装置，其结构包括翻盖、伸缩条、借力机构、扇形板、显示屏,翻盖连接在显示屏上，显示屏与伸缩条之间采用电性连接的方式相配合，且通过伸缩条设有借力机构，在助力体上设有拱顶装置和卡位结构，利用拱顶装置和卡位结构在布罩上相配合，当升降锥台被伸缩条拧转挤压时，将会先按压在反旋盘上，带动连杆延伸贴合在布罩上，并借助卡位结构同步偏摆推挤布罩的条纹结构集结在拱顶装置背部，控制拱顶装置能支撑抓取在升降锥台的褶皱结构内，改变升降锥台褶皱结构的折叠方向，能水平展开弹片，以免影响到摆片的外扩方向，更有力的支持扇形板展示显示屏上的单词，提升该装置的智能英语教学。

摘要： 本发明公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括第一壳体，所述第一壳体内腔底部的两侧均栓接有第一固定件，所述第一固定件的表面活动连接有第一支撑臂，所述第一支撑臂表面的顶部活动连接有第二支撑臂，所述第二支撑臂顶部的表面活动连接有第二固定件，所述第一壳体内腔底部的中心处栓接有固定架，所述固定架顶部两侧均栓接有同步推杆，所述同步推杆的另一端栓接有第三固定件；本发明通过设置同步推杆伸缩带动第一支撑臂使第二支撑臂带动第二壳体升降，具备调节高度的功能，通过同步推杆伸缩的方式，能够有效的对第二壳体和第二壳体以上结构的高度进行调节，可以适应不同身高的教师，便于教师进行教学。

摘要： 一种英语教学的多模态英语教学装置，包括稳压电源、框体、两组各26个前端有英文字母的积木块，还具有检测电路、第一提示电路、无线发射电路、无线接收电路和第二提示电路，框体分为两个独立的部分，其中26个积木块分别安装在一端框体内；框体另一端具有26个分框体，每个分框体的一侧内端各具有限位口，另外26个积木块的侧端分别各有一个固定块，另外26个积木块分别插入26个分框体内；检测电路、无线发射电路、无线接收电路各有相同的26路，检测电路、第一提示电路、无线发射电路、无线接收电路和第二提示电路安装在框体内后端并电性连接。本发明儿童可自主进行正确英文字母排序练习，家长可协同考验儿童分辨字母的能力，能提高英语学习效果。

摘要： 本发明公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，属于教育教学设备技术领域，包括主机；触摸屏，安装于主机的前端中端用于对用电设备集中控制和画面成像，通过设置红外眼球追踪器，英语教学时，各个学生都配备使用该装置，学生使用过程中微型高清摄像头拍摄学生实时的学习情况通过无线网络传输到教师的教学设备中，红外眼球追踪器会实时捕捉学生的闭眼频率，当学生学习过程中出现犯困的情况时闪光灯会根据闭眼时间进行多次闪光，对学生起到良好的提醒作用，避免学生出现分心走神，并且该装置设置有滑块和垫板，学生能够根据个人需求调节垫板的安装区域和角度，同时垫板的内部设置有电热板，使得写字笔的墨水干的更快，使其不易刮花污染纸张。

摘要： 本发明涉及教育技术领域，且公开了一种用于航空英语教学的多模态英语教学装置，包括外壳体，外壳体的底部滑动设置有万向轮，外壳体内滑动设置有顶板，顶板用于抬高外壳体，外壳体内设置有滑动机构，滑动机构用于驱动顶板进行滑动，该用于航空英语教学的多模态英语教学装置，由于外壳体内部设置有大量的电子设备，且为了对设备提供一定的保护，外壳体的材料多为较为厚实的铁质或钢质材料制成，因此具有较高的重量，从而导致运输不便，因此在外壳体的底部设置有万向轮，通过设置万向轮可方便推动外壳体在地面上进行滑动，进而达到方便运输的目的。

摘要： 本发明涉及一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具，包括防护壳和安装顶板，安装顶板设置在防护壳顶部，防护壳底部安装有照明灯，防护壳内设置有扩音控制组件，扩音控制组件包括调节气缸、安装板、防护环和环形音响，防护壳内设置有容置腔和安装腔，调节气缸通过螺栓安装在安装腔的内壁上，安装板设置在容置腔内，安装板边侧设置有防护槽和容放槽，通过内部扩音控制组件能够方便将教师讲课内容及听力内容均匀扩散到教室内，从而能够保证各个位置的学生都能清晰听到学习内容，提高了正确学习效率，通过设置学习标识组件能够方便教师记录阶段时间内局部区域学生的学习状态，从而能够方便教师了解学生的学习情况，方便维修。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语教学系统，壳体上装配有导热散热结构，壳体后壁装配有散热遮挡结构，壳体后壁下端左右两侧装配有连接固定结构，左右两侧连接固定结构下端固定装配有底板；采用导热散热结构进行散热，利用散热风扇将壳体内部器件的热量传导至散热孔处排出，起到优良的散热效果，同时在不使用时利用散热遮挡结构对散热孔处进行必要的遮挡，避免灰尘的积累和进入，保证散热效果；散热窗口处通过支撑杆进行支撑连接，环形窗口散热面积大，通过环形窗口进风从散热孔排出，实现较大范围的空气流动，散热金属网处能够通过敲击震荡进行积累灰尘的清洁，有效避免灰尘的堆积。

摘要： 本发明公开了一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括：主体，所述主体包括第一黑板和第二黑板，所述第一黑板的上表面垂直开设有滑槽，所述第二黑板垂直滑动安装在滑槽内；卡接机构，所述卡接机构包括两根卡接杆、两根弹簧和两根拉杆，所述第一黑板左右侧壁均开设有与滑槽相连通的安装口，两根所述拉杆分别与两根所述卡接杆相互远离的一端固定连接，两根所述弹簧分别套设在两根卡接杆上，所述弹簧的两端分别与第一黑板侧壁和拉杆的表面固定连接，所述第二黑板左右侧壁对称开设有多个卡槽。当第一黑板不足以满足老师书写全部需要讲解的知识时，可以将第二黑板拉出滑槽并固定，然后进行书写即可，提高了第一黑板的实用性。

摘要： 本实用新型提出了一种英语教学的多模态英语教学装置，本实用新型涉及英语教学教具设备领域。本实用新型的方案：一种英语教学的多模态英语教学装置，包括教学箱体、教学绘画板和支撑组件；教学箱体包括箱子本体和箱盖本体，箱子本体与箱盖本体转动连接；箱子本内可拆卸安装支撑组件；箱子本体设置有第一滑动空腔，教学绘画板通过第一滑动空腔与箱子本体滑动连接。本实用新型能够使教师与学生产生多模态互动，提高教学质量。

摘要： 本实用新型属于英语教学装置技术领域，具体为一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括装置主体、微处理器和转轴，装置主体的底部固定连接有底板，底板的后面固定连接有合页轴，合页轴的顶部固定连接有翻盖，翻盖的正面嵌入连接有显示器，翻盖的顶部一侧嵌入连接有音频录入器，音频录入器的内部另一侧电性连接有转换器，转换器能够在用户对英语进行学习的过程中，对音频录入器和摄像头所录入的信息进行转换，以供给微处理器进行分析，使得微处理器能够通过显示器及时对用户的错误进行纠正，而调节机构能够让用户根据翻盖与底板之间的角度，由用户手动对转动块进行相应的调节，使得摄像头所拍摄到的信息更加精准，在未来具有广泛的发展前景。