英语语言

摘要： cqvip:《英语广场》是由长江出版传媒股份有限公司主管、湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办、湖北大家报刊传媒有限责任公司出版的英语教育类期刊。该期刊适应英语学习与教学新形势,主要聚焦英语语言与外语文化、英语翻译与教学,为大、中、小学英语师生及英语爱好者搭建一个发表最新英语学习与教学的原创稿件平台。

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摘要： 自改革开放以来,我国与世界各国之间的接触越来越频繁,迄今为止,国际之间的政治、文化交流变得日益增多,社会正朝着多元化快速转变,中国和越来越多的国家建立友好的关系,中国独特的历史文化和民族特色,引起了国际人士的关注,刮起了中国风,作为国际通用语言——英语就进入到我国的教材当中,并逐渐成为高考的三大主课之一。但是有部分学校、教师及学生并没有将英语作为一种文化去学习,而仅仅是作为一种学科,更多关注的是学生英语成绩的好坏,而忽略了对学生实践能力和创新能力的培养,导致出现了许多所谓的“中国式英语”。教育一定要随着社会的变化而变化,才能更好地服务和回馈社会。

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摘要： 为了提高农业无人机的定位精度,实现无人机的精准化作业,在无人机定位系统的设计上,根据英语语言多维视角选择的原理,引入了图像处理和极坐标等多维度控制方法,以实现多农机作业的协同控制。以多农机联合作业的导航、多无人机喷药作业区域的识别为例,对多维视角选择定位方法的应用进行了论证,结果表明:该方法对于提高无人机的精准化作业水平具有重要作用。

摘要： 《英语广场》是由长江出版传媒股份有限公司主管、湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办、湖北大家报刊传媒有限责任公司出版的英语教育类期刊。该期刊适应英语学习与教学新形势,主要聚焦英语语言与外语文化、英语翻译与教学,为大、中、小学英语师生及英语爱好者搭建一个发表最新英语学习与教学的原创稿件平台。

摘要： 语言与思维、文化密切相关,文化通过语言影响思维方式以及对于世界的感知。英语的霸权在这个全球化时代在全球蔓延。在国际大背景下,对于教育媒介——语言的考察应作为教育公平问题探讨的起点,纳入教育公平的视野。本文探讨了英语语言帝国主义的概念、成因、表现及影响,考察了英语语言帝国主义背景下的语言政策现状,在此基础上,以教育系统中的母语教育权为例,提出了基于语言人权制定和实施语言政策的原则,以抵制蔓延全球的英语霸权,实现全球语言的和谐共存。

摘要： 随着全球化和信息化浪潮的到来,一个不争的事实是:越来越多来自不同国家的人们在用一种语言(即英语)相互交流和传播思想.不管你是否喜欢英语,如果你要想融入全球化趋势和信息化浪潮,并开展有效的国际传播,或成为一个在世界范围内有一定影响力的政治家、商人和科学家,那么你必须(至少学会)能够用英语进行国际传播."英语语言的这种强势就像是一个巨大的雪球,几乎无法阻挡". 本文讨论了国际传播中英语强势的表现方式和研究英语强势的必要性,并从英语语言本身发展历程、宏观层面、技术因素和综合原因等方面分析了在国际传播中出现英语强势的成因.本文最后分析了国际传播中英语强势给英语国家和非英语国家所带来的影响,并突出了对我国现阶段的影响。

摘要： 本文通过考察山东方言区的英语学习者和美国发音人的附加疑问句的语调特征差异,发现英语学习者很少在附加疑问部分用降调,用升调表达的方式和美国发音人比较,音高域值较大,句末音高值要比美国发音人高,在附加疑问之前的最后一个单词的重读音节上,都有一个抬高音高的趋势.另一个明显的特征就是英语学习者在附加疑问之前停顿时间更长.本文也考察了英语学习者一般疑问句的语调特征,句末升调部分和美国发音人的差异不如附加疑问句的升调部分和美国发音人的差异明显.

摘要： 本文通过考察山东方言区的英语学习者和美国发音人的附加疑问句的语调特征差异,发现英语学习者很少在附加疑问部分用降调,用升调表达的方式和美国发音人比较,音高域值较大,句末音高值要比美国发音人高,在附加疑问之前的最后一个单词的重读音节上,都有一个抬高音高的趋势.另一个明显的特征就是英语学习者在附加疑问之前停顿时间更长.本文也考察了英语学习者一般疑问句的语调特征,句末升调部分和美国发音人的差异不如附加疑问句的升调部分和美国发音人的差异明显.

摘要： 本文通过考察山东方言区的英语学习者和美国发音人的附加疑问句的语调特征差异,发现英语学习者很少在附加疑问部分用降调,用升调表达的方式和美国发音人比较,音高域值较大,句末音高值要比美国发音人高,在附加疑问之前的最后一个单词的重读音节上,都有一个抬高音高的趋势.另一个明显的特征就是英语学习者在附加疑问之前停顿时间更长.本文也考察了英语学习者一般疑问句的语调特征,句末升调部分和美国发音人的差异不如附加疑问句的升调部分和美国发音人的差异明显.

摘要： 本文通过考察山东方言区的英语学习者和美国发音人的附加疑问句的语调特征差异,发现英语学习者很少在附加疑问部分用降调,用升调表达的方式和美国发音人比较,音高域值较大,句末音高值要比美国发音人高,在附加疑问之前的最后一个单词的重读音节上,都有一个抬高音高的趋势.另一个明显的特征就是英语学习者在附加疑问之前停顿时间更长.本文也考察了英语学习者一般疑问句的语调特征,句末升调部分和美国发音人的差异不如附加疑问句的升调部分和美国发音人的差异明显.

摘要： 本发明公开了英语应用文语言输出学习装置，其技术方案要点是：包括保护仓，所述保护仓的顶面开设有顶槽，顶槽的内部活动卡接有存放仓，所述存放仓的两侧分别固定安装有移动块，所述顶槽的内部两侧分别开设有移动槽，所述移动槽与所述移动块活动卡接在一起，通过设置的保护板可以对顶槽进行覆盖，防止外界的灰尘进入到存放仓的内部，达到了对卡片保护的效果，通过设置的驱动电机，驱动电机的驱动轴转动带动丝杆进行转动，由于丝杆与螺纹孔通过螺纹连接在一起，在丝杆转动时限位块在螺纹的作用下向上移动并带动移动块和存放仓进行移动，从而让存放仓到达保护仓的顶面，便于学生对存放仓内部的卡片进行拿取，让学生可以对卡片进行近距离阅读。

摘要： 本发明提供了一种英语专业语言学课程用展示装置，涉及英语教学技术领域，包括：箱体；设置于箱体底部的设备箱；开设于箱体两侧的第二插入槽；设置于第二插入槽内部的第二展示板；设置于箱体内部的两个升降板；设置于箱体与设备箱之间、用于调节箱体朝向的调节组件；设置于设备箱两侧用于提高箱体稳定性的支撑组件；及设置于第二展示板与第二插入槽之间、用于擦拭第二展示板的清理组件。该种装置通过第一展示板、第二展示板、升降板和清洁组件的配合使用，能够在收入第二展示板的同时对第二展示板表面进擦拭，节约时间，通过设备箱和调节组件的配合使用，能够根据教学现场的实际情况调整展示板展示的方向。

摘要： 本实用新型公开了一种英语应用文语言输出学习卡，涉及英语学习用设备技术领域，包括卡片壳，所述卡片壳的内底壁开设有第一通槽，所述卡片壳的背面固定连接有收纳袋，所述收纳袋的上表面固定连接有皮带，所述皮带远离收纳袋的一端镶嵌有一组磁铁，所述卡片壳正面的上部镶嵌有铁片，两个所述磁铁与铁片的外表面相吸附。本实用新型设计结构合理，它能够通过卡片壳、收纳袋、磁铁、伸缩弹簧、抵板、拉绳和铁片之间的配合设置，防止学习卡片的散落对后续阅读造成的影响，通过卡片壳、收纳袋、皮带、磁铁和铁片之间的配合设置，对更换下的学习卡片进行收纳，防止包中物品对学习卡片造成磨损，增大装置的实用性。

摘要： 本发明属于教学教具技术领域，尤其是一种英语语言学习教学平台，针现有的教学平台使用不方便，不便于对工具的存放，且操作展示台不够开阔，或者收纳不方便，大大的降低了使用效率的问题，现提出如下方案，其包括箱体，所述箱体的底部对称固定安装有两个支架，箱体内滑动安装有第一放置箱，第一放置箱的一侧固定安装有把手，箱体内固定安装有隔板，隔板的顶部固定安装有控制箱，控制箱的顶部固定安装有接线口，隔板的顶部固定安装有第二放置箱，第二放置箱内固定安装有辅助装置，箱体的顶部固定安装有顶板，顶板的顶部固定安装有调节器。本发明使用方便，操作空间大且便于收纳，而且工具存放方便，大大的提高了使用效率。

摘要： 本发明属于语言学习系统技术领域，且公开了一种英语语言学习辅助系统，包括显示器本体，所述显示器本体的前端固定安装有显示屏幕，所述显示器本体的顶端固定安装有拾音孔，所述显示器本体的底端固定安装有扬声器；英语语言学习辅助学习方法如下：第一步：显示屏幕显示练习语句。本发明通过将使用者读出的语句进行录入、识别和分析，并且与标准读音之间进行识别、分析和对比，进而得出学习者相对标准读音之间是正确、错误还是不标准，进而可以根据得出的结论对学习者读音错误和不标准的地方进行专项练习，实现了学习者可以自主判断自己的读音是否标准，并且对读音进行专项练习改正，提高了学习者的学习效果。

摘要： 本发明公开了英语语言文学辅助教学展示装置，涉及英语教学展示技术领域。包括展示装置主体，所述展示装置主体的底部焊接有防滑底座，所述展示装置主体的内部开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内部安装有升降机构，所述升降机构顶部的两侧均安装有转动机构，所述转动机构的表面安装有教学展示屏，所述教学展示屏的表面安装有散热机构，所述展示装置主体的内部开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内部安装有移位机构，所述移位机构的顶部安装有支撑板，所述支撑板表面的一侧安装有投影展示机构，所述支撑板表面的另一侧安装有调节机构；本发明具有可以提高英语语言文学教学展示效果和可以提高使用者学习英文效率的优点。

摘要： 本发明公开了一种英语语言教学使用的展示装置，包括收杆筒、展示单元和旋转单元；收杆筒的内部安装有伸缩杆，伸缩杆安装有升降锁环；展示单元包含展示立板、显示安装板、黑板和字母储箱，伸缩杆的上端安装有展示立板，展示立板的上端左侧安装有显示安装板，显示安装板的前端安装有外部显示屏，展示立板的上端右侧安装有黑板，展示立板的下端安装有字母储箱，字母储箱内安装有字母按键，该英语语言教学使用的展示装置，升降与角度的调节都方便快捷，且展示效果更好，更能提高学生的学习积极性。

摘要： 本发明公开了一种英语语言学习辅助系统，属于语言学习系统技术领域，包括CPU、外观硬件和学习辅助软件，所述CPU均与外观硬件、学习辅助软件数据互联，通过设置匹配竞技单元，该系统在学生学习中心内设置有多方面的学习单元，习题练习完毕后能够通过匹配竞技单元与其它用户进行定向内容的对战，学生在不断对战竞技中提高个人段位，个人段位也会进行同城排名和全国排名，通过竞技式学习激发学生的好胜心以及学习欲望，增强学生的学习动力，通过设置休闲娱乐中心，学生能够在空余时间进行双语故事、影视配音和双语音乐的观看和训练，将个人训练的影音内容上传到对应的单元中，其它用户均能观看到上传的影音内容，提高系统的社交性。

摘要： 本实用新型涉及教学辅助用具技术领域，本实用新型提供了一种英语语言学习辅助系统，包括资料盒和练习盒，资料盒的一端和练习盒的一端铰接，资料盒内还设置有单词条，资料盒用于向使用者展示单词条上的单词，练习盒内还设置有手写板，本实用新型能够为学生提供反复且即时的书写练习，有效提高学生的学习效率。

摘要： 本申请公开了英语语言演讲训练装置，包括固定底板、固定底座、支撑桩、演讲板、抬升结构、辅助结构和稿纸固定结构，所述固定底板的上表面处固定连接有固定底座，所述固定底座的上表面处固定连接有支撑桩，所述支撑桩的内部开设有内腔，所述支撑桩的内腔中安装设置有抬升结构，所述演讲板的侧边处安装设置有稿纸固定结构，所述固定底板上安装设置有辅助结构。本申请通过抬升结构可以较为方便的调整演讲板的高度，便于不同身高的人员进行演讲训练，调整灵活方便，适合推广使用，本申请具有稿纸固定结构，通过稿纸固定结构可以对进行演讲使用的稿纸进行固定，固定方便，效果较好，同时也便于进行拿取。