书面交际
书面交际的相关文献在1957年到2021年内共计152篇,主要集中在汉语、常用外国语、语言学
等领域,其中期刊论文152篇、专利文献1411篇;相关期刊101种,包括海南师范大学学报(社会科学版)、外语教学理论与实践、汉字文化等;
书面交际的相关文献由156位作者贡献,包括刘焕辉、周一贯、姚亚平等。
书面交际
-研究学者
- 刘焕辉
- 周一贯
- 姚亚平
- 宗小琴
- 张爱民
- 曹宁
- 朱丹
- 费锦昌
- MaryJ.Schleppegrell
- S.P.Corder
- 丁广丽
- 万育华
- 仲慧
- 刘丽红
- 刘庆俄
- 刘强
- 刘海燕
- 刘涤非
- 刘精忠
- 刘英杰
- 刘荣
- 刘雅梅
- 单强
- 史华楠
- 史希同
- 叶正勃
- 吕晓娇
- 周传慧
- 周晓荣
- 孙家敏
- 孟毅
- 季华权
- 安奂璋
- 安春华
- 安晓斌
- 宋艳玲
- 宛良玉
- 寇建吉
- 尚蕾
- 屠振鹰
- 崔红芬
- 巴依尔
- 庞艳
- 张世杰
- 张云燕
- 张克定
- 张国学
- 张妮
- 张富
- 张进华
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马秉岳
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摘要:
提升初中生的英语阅读能力,不仅能够帮助学生更加得心应手地应对考试,还能对其终身学习能力进行培养。笔者作为农村薄弱中学的英语教师,深知提升学生英语阅读能力的重要性,现结合自身的教学经验与相关文献,提出了几点相应的教学策略,仅供参考。1.转变观念,加强学生对英语学习的重视程度阅读作为书面交际的重要形式之一,不仅是英语教学的重要组成部分,还是提升初中生英语学习能力的重要手段。在当今社会中,国家间的交流日益密切,知识更新也是极其迅速,即使是在我们这些较为偏远、落后的地区,也随处可见一些英语书刊、广告与说明书等。并且在计算机网络不断发展与应用的过程中,人们交往与获取知识的方式也发生了重大变化。
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戴连宇
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摘要:
在现代社会中,无论是使用传统的纸笔还是运用先进的信息技术传递信息或进行书面交际活动,写作都非常重要。英语写作能力是学生综合能力的体现。要写好一篇作文,不仅需要有扎实的英语语言基本功,而且需要具备一定的材料组织能力、想象能力、表达能力和评价能力等。因此,写作能力的培养过程就是学生英语学科素养培养的过程。
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谢定国
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摘要:
彝族是西南地区历史悠久和人口众多的一个民族,有着自己的民族文字,且文字的起源甚早。历史上在云、贵、川地区,彝文曾经是流行的书面交际工具,保存了大量内容丰富、卷帙浩繁的彝文典籍,是研究彝族社会历史和民族文化的宝贵资料。摩尔根《古代社会》用文字的出现来区别野蛮社会和文明社会,由此可见,彝族应是较早进入文明社会的民族。对彝文典籍的研究,能更好地让他们了解古代彝族社会,并有效地传承优秀的彝族文化。
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滕芳
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摘要:
英语口语能力的提高并非仅仅通过阅读就能获得,但阅读作为一种语言输入手段是必不可少的。阅读是获取和吸收书面信息,从而实现书面交际的手段。教师应充分结合阅读活动,运用灵活的教学手段,尽可能地创造英语学习氛围,给学生提供接触语言和使用语言的机会,促进学生口语交际水平的不断提高。
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郑静
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摘要:
在盲校的语文教学中,习作教学是不可或缺的重要组成部分,担负着培养盲生写作能力和书面交际能力的重要任务,是培养学生语文核心素养的必经之路。由于盲生的视觉缺陷,习作教学一直是盲校语文教学中的一大难题:教师在教学中耗费大量精力却收效甚微,而盲生则遇"习作"而畏难止步。若遵循"起步早、起点低"的原则,循序渐进地开展盲校低年级作文起步训练,做好小学低中年级写作教学的衔接工作,可以较好地解决这一难题。下面我结合多年的教学教研实践,
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林富明
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摘要:
尽管媒体上对2017年高考全国语文卷Ⅰ的作文题有各种评论,甚至有人认为它"给农村考生设置了一道道障碍,有违公平",但总体上看,还是肯定的意见居多,因为它确实是一道好题。材料提供的12个"中国关键词",涵盖当今中国的大部分热点话题,既有现实性,又有历史感,考生写作的题材空间较大,可写性较高。选择两三个关键词,"使之形成有机的关联",既是对考生写作的必要约束,也控制了写作难度。据媒体报道,
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张妮
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摘要:
中学英语教学的核心内容就是书面表达,书面表达可以对学生的书面交际能力进行全面的检验。学生的书面表达能力提升了,他们的英语语言素质也会得到明显的提升。基于此,本文对如何提高初中学生的英语书面表达能力进行了探讨。
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郑国
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摘要:
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。如何提高学生作文能力成为摆在广大语文教师面前的一大难题,笔者认为兴趣是最好的老师,要提高学生的写作能力,必须从中段开始培养学生的写作兴趣。在生活实践中激发写作欲望学生作文的内容主要来自生活实践,作文的欲望和激情也主要来自生活实践。有意识地培养学生留心周围事物,向身边的人讲述自己所发现的"新现象",并用文字记录下来告诉更多的人