规范答题
规范答题的相关文献在1998年到2022年内共计151篇,主要集中在教育
等领域,其中期刊论文149篇、专利文献3747篇;相关期刊112种,包括东西南北·教育、赤子、高中生等;
规范答题的相关文献由141位作者贡献,包括丁茂文、吴海霞、葛春艳等。
规范答题
-研究学者
- 丁茂文
- 吴海霞
- 葛春艳
- 刘步春
- 周丽华
- 喻惠健
- 宋东辉
- 张军
- 杨昌兰
- 王金升
- 连媛媛
- 邓明根
- 陈金刚
- 韩冬松
- 丁瑞生
- 何珊珊
- 俞婷
- 傅四兰
- 冉茂文
- 冯庆军
- 凌小平
- 刘冬
- 刘志云
- 刘春耀
- 刘玉东
- 刘玲艳
- 刘红兰
- 刘钢求
- 刘雅超
- 卢启芬
- 卢瑞庚
- 叶菊萍
- 吴东国
- 吴俊怡
- 吴孝兵
- 吴永兴
- 吴爱芳
- 吴琪娟
- 周理
- 唐欣浩
- 孙学静
- 孙晓燕
- 孙玲
- 宋银华
- 宗永安
- 寇玉菊
- 岳小伟
- 庞丽亚
- 庞四喜
- 张付西
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杨华新
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摘要:
2022年高考已然落下了帷幕,笔者就2022年新高考全国I卷语法填空的考点设置及考生的答题情况,谈谈自己的看法。今年I卷语法填空是一篇说明文,主题是人与自然。本文主要介绍了中国政府决定建立大熊猫国家公园(GPNP)的计划。全文211词,难度适中。现在我们把今年新高考全国I卷的语法填空与2021年的进行一个对比.
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肖丽秀
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摘要:
古代诗歌阅读题得分率低,学生学习存在一定难度,普遍存在对诗歌内容的不理解,对诗歌手法技巧的不敏感,对规范作答的不重视等问题.这造成诗歌阅读题得分率低,诗歌复习成效慢,学生学习兴趣弱的恶性循环.本文总结反思高三一堂诗歌复习课的得与失,认为解决这个老大难问题,关键在于引导学生从"体验"中来,回"实践"中去.
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吴东国
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摘要:
在新高考改革试点省份中,化学学科作为6选3的选考科目实行等级赋分制,这更加要求学生具备得分意识,规范答题,做到分分必争.要提高学生规范答题的能力,就要培养学生规范审题的能力,让学生建立化学思维模型并养成规范答题的好习惯.
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赵艳
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摘要:
近年来,随着高考改革的不断推进。高考当中的测试不仅仅是让学生通过自己所学的知识来进行问题的解决与分析,同时,随着新课改的不断推进,试题的测试更注重于测试学生对于相关知识的理解以及应用。规范答题对于学生考试取得一个好成绩有着关键作用。所以在教学的过程当中,教师一定要注重学生在答题当中的规范程度,进而不断提高学生的学习成绩。本文对规范答题提高高考生物成绩进行了相关论述,希望对于高中生物教学起到一定的推动作用。
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刘春耀
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摘要:
古代诗歌阅读是高考语文的重要考查内容,近几年诗题鉴赏题型都高度一致,延续着一道单项选择题和一道简答题,其分值依旧为 9 分。这是得分率较低的一道题,尤其是分值为 6 分的主观题,得分率往往不足 50%。放在平时,可以咬文嚼字,慢慢品读,然而考场上的考试时间有限,不可能在这题消耗太多的时间,本文就如何迅速有效地读诗解题进行论述。
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卢瑞庚;
梁平
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摘要:
本文论述规范解答数学试题的策略,提出要理解规范答题的数学本质、归纳各种问题的基本解题步骤、按步骤规范书写解题过程、培养严谨的逻辑推理书写习惯,并洞察答题失分原因,培养纠错的习惯,从而养成严谨的数学思维习惯,学好数学。
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宗永安;
俞婷
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摘要:
议论文是以议论为主要表达方式的文章。它运用确凿的事实、无可辩驳的道理、逻辑严密的语言进行论证和反驳,从而揭示客观事物的本质,阐明作者的见解和主张,达到以理服人。作为中考阅读理解的“常青树”和试卷里的“定心丸”,议论文深受考生青睐,这主要源于议论文考点有迹可循,题型较为固定,经过学习和答题训练,大部分题目都在掌控之中。但是,议论文逻辑严谨,理性思辨较强,最近几年又不断开拓创新,内容上或体现时代特色,或回溯典籍故事,或聚焦语言文字;形式上逐渐打破传统题型的桎梏,对考生的理性思辨和语言表达提出了更高的要求。因此,我们也要知旧迎新,既要稳定地规范答题,也要博古通今,聚焦时事,善于表达。
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寇玉菊
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摘要:
受肆虐全球的新冠肺炎影响,2020年有着别样的春天,也有着延期的高考。2020年高考还没有落下帷幕,2021年的高考复习之舟已扬帆起航。综观2019年的高考语文试卷,可以发现它们呈现出以下特征:语言表达重真情实境;阅读题设置创新,能有效防止考生套用术语;注重思维与能力考查;弘扬主旋律.
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- 长沙中天电子设计开发有限公司
- 公开公告日期:2022.02.08
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摘要:
本发明涉及拍照答题器的答题方法、拍照方法、拍照答题器及系统,答题方法包括:S1:拍照答题器接收到用户触发的用于对主观题拍照的拍照请求后,根据预设的纸张尺寸生成拍照边框;S2:根据拍照边框内显示的待拍照纸张的图像,识别该图像的边界;S3:根据边界和拍照边框,确定边界是否处于拍照边框的区域信息内;S4:当边界位于拍照边框的区域信息内时,根据边界、边界内的图像以及拍照边框,获取图像校核值F(s,a);图像校核值F(s,a)与边界内图像的像素点数、边界中相邻边的夹角关联;S5:根据图像校核值F(s,a)判断是否满足拍摄条件,当满足拍摄条件时,显示“可拍摄”的标识。满足拍摄条件后拍摄得到的照片清晰,确保了采集的图像质量能够满足要求。
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- 长沙中天电子设计开发有限公司
- 公开公告日期:2021-05-04
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摘要:
本发明涉及拍照答题器的答题方法、拍照方法、拍照答题器及系统,答题方法包括:S1:拍照答题器接收到用户触发的用于对主观题拍照的拍照请求后,根据预设的纸张尺寸生成拍照边框;S2:根据拍照边框内显示的待拍照纸张的图像,识别该图像的边界;S3:根据边界和拍照边框,确定边界是否处于拍照边框的区域信息内;S4:当边界位于拍照边框的区域信息内时,根据边界、边界内的图像以及拍照边框,获取图像校核值F(s,a);图像校核值F(s,a)与边界内图像的像素点数、边界中相邻边的夹角关联;S5:根据图像校核值F(s,a)判断是否满足拍摄条件,当满足拍摄条件时,显示“可拍摄”的标识。满足拍摄条件后拍摄得到的照片清晰,确保了采集的图像质量能够满足要求。
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- 王君
- 公开公告日期:1998-09-16
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摘要:
本实用新型是一种学习用描绘用具,其结构是在一基板两面分别粘合有框形薄塑料片,塑料片与基板间的一边有供答题卡插入的缝隙,与该边相邻的两边的塑料片与基板为点式粘合,其间插有塑料插条,插条上开有矩阵式窗口。本实用新型通过在答题板正反面分别设置插卡定位框和涂卡插条,适应了答题卡分A、B卡的特殊需要,克服了原有答题板AB卡不分的弊端,防止了误涂卡的情况发生,使考生得到应有的成绩。
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