记忆法

摘要： 内科学学科内容庞杂,需要记忆的知识点繁多,而心血管系统是内科学教学的重点和难点之一,传统教学模式下学生的记忆负担重,难度大,教学效果不理想。在教学过程中,记忆法的巧妙应用,可以帮助学生在理解的基础上将知识点记牢,激发学生的想象力,提高学习效率,是医学教学的一种全新尝试。

摘要： 同分异构体的书写和种数判断是每年高考必考点,该知识点有区分度,题目难度较大.分析近2年高考试题,考查有关苯环的同分异构体较多,本文介绍3种常用突破含有苯环的同分异构体的书写及种数判断的方法.1记忆法——书写同分异构体的基础有机化合物是由原子和原子团(基团)组成的,因此必须记住简单基团的种类,这样才能快速准确书写同分异构体.

摘要： 针对测报方位距离课程教学中航线记忆缺方法导致的受训人员航线记不住、记不快、记不准等问题,提出一种谐音联想记忆方法.首先,分析了课程教学现状,指出了航线记忆法教学的现实需求.其次,根据航线记忆方法,对宫殿记忆法进行优化,提出了谐音联想记忆法.最后,结合“两征两训”任务的课程教学实践,给出了谐音联想记忆法的具体运用示例.教学实践表明,提出的谐音联想记忆法优越性较强,能够较好地支撑测报方位距离课程教学.

摘要： 英语单词背诵一共分为三个时期。第一个时期,因为学生所学习的单词很少,对于组成词汇的每个字母发音不是十分清楚,但是还不能失去学习拼读规则去背诵词汇。因此,这个时候就要运用学生对于英语的新鲜感,只是运用机械式背诵法去背诵单词。第二个时期,学生已经学习了一定的词汇数量,再运用这样的机械式的记忆法,就会觉得越学习新的单词.

摘要： “如何提高记忆力,又快又好地把东西记牢记熟”是困扰不少同学的老大难问题。记东西虽然着实令人头大,但如果掌握了好方法,就能事半功倍。从小学一年级到哈佛硕士毕业,我记了海量的知识点,总结出“四大记忆法”,分享给你--―、多感官刺激记忆法就是同时动用我们的多种感官,如视觉、听觉和嗅觉等来进行记忆。当多种感官齐发时,大脑受刺激的效果会显著增强,记忆中枢才能得到充分调动。

摘要： 钟南山院士指出:学医的过程,理解是需要的,但在理解中记忆很重要。记忆法的种类众多,笔者在多年的教学研究中,发现头字记忆法与谐音记忆法特别适合于解剖学中易混淆的两个相关内容的记忆。如前臂有2块骨,位于内侧的是尺骨,位于外侧的是桡骨。两骨的位置容易混淆,运用头字记忆法取内侧这个词的头一个字“内”,尺骨这个词的头一个字“尺”;外侧这个词的头一个字“外”,桡骨这个词的头一个字“桡”,上面描述两骨位置关系的这句话经头字记忆法压缩后即为“内尺外桡”。

摘要： 政治历史这些枯燥乏味又不得不背的科目,你们是如何背得又好又牢又能运用自如的呢?又是如何理解透彻的呢?@OC15木姜子:历史重在关联,和穿项链一样,每个知识点都有承上启下的作用,联系着背就好啦。可以利用心理学上的7±2记忆法则,使用分块记忆法,分块时尽量每七条一组,这样更容易记忆。

摘要： 口诀记忆法,也称歌谣、顺口溜记忆法,即通过提炼把记忆内容根据其特点变成形式对仗、合辙押韵的诗歌、民谣、顺口溜等便于记忆的方法。口诀记忆运用广泛,如九九乘法歌、英语字母歌、珠算口诀、二十四节气歌等。

摘要： 人体解剖学是是一门研究正常人体形态和构造的科学,同时也是医学生必修的基础课程之一,作为其他临床学科的重要基础,学好人体解剖学对在校医学生来说意义重大.而人体解剖学具有知识量大、内容庞杂、描述繁多、直观性强的特点,大大提高了医学生学习人体解剖学的难度,这就需要科学有效的记忆方法 来帮助学生识记知识点.科学记忆方法的使用需要遵循以下3 项原则:(1)表征化原则,借助于形象直观、容易记忆的表象来辅助记忆;(2)组织化原则,根据特定的主题或情节组织大脑中已有的知识结构,并将它们与要记忆的新知识联系起来,以辅助记忆;(3)联想化原则,通过联想,把需记忆的新知识与脑中固有的知识结构相联系,借助于已有的知识来记忆新知识,以加强记忆效果[1].因此,本文就笔者自身的学习体会与指导老师的教学经验,浅谈各种效果显著的记忆方法 在人体解剖学学习过程中的应用.

摘要： 现代科学正在逐步揭示记忆功能的秘密。人们一致认为，干扰是造成遗忘、影响记忆的重要因素。因此，教学中向学生介绍一些科学的记忆方法，排除干扰，减少遗忘，从而增强学生的记忆能力，是完全必要和可能的。

摘要： 通过使用具有高本征应力(intrinsic stress)的注入掩膜，可提供应力记忆技术顺序(SMT)，其中可避免额外的微影步骤。结果，可提供应变源(strain source)而不会显著增加整体工艺的复杂度。

摘要： 通过使用具有高本征应力(intrinsic stress)的注入掩膜，可提供应力记忆技术顺序(SMT)，其中可避免额外的微影步骤。结果，可提供应变源(strain source)而不会显著增加整体工艺的复杂度。

摘要： 本实用新型属文化学习用品，能帮助使用者进行高效牢固的记忆。本装置包括一“步进编程识记插本”，多个能装识记卡片并编有袋号的“序置号袋”和一“适时复习指令历盘”，“插本”由25至200片、每片印有识记步骤的硬质芯页装订成可翻页的册子，“历盘”为一坐标为日期、另一坐标为识记方法简称、两坐标交汇处为“序置号袋”袋号的表格。本装置的助记效果极其显著。

摘要： 本发明提供一种基于双记忆长度的限定记忆法的锂电池参数辨识方法，包括如下步骤：步骤1)：获取锂电池的端电流和端电压信息；步骤2)：根据戴维宁等效电路模型及模型中各参数的特性，将电路模型中的参数进行分类；步骤3)：根据戴维宁等效电路模型得到电路的传递函数，离散化后得到带外加输入的自回归模型；步骤4)：构建双记忆长度的限定记忆法的计算流程，并利用双记忆长度的限定记忆法对自回归模型进行参数辨识，计算出等效电路模型的参数。通过本发明的基于双记忆长度的限定记忆法的锂电池参数辨识方法，能解决传统的锂电池参数辨识算法中模型参数不同特性所带来的影响。

摘要： 本发明所公开的精神疾病症状学词条的记忆教具、生成方法及记忆法，包括一副记忆牌，记忆牌共有54张牌，记忆牌共分为黑桃、红心、梅花和方块4个花色，并将每一个花色标记在对应牌面的左上角和旋转180度后的另一个左上角位置处，且每种花色13张牌并用数字1～13按照花色的标记方式进行标记，剩余两张为大王和小王，分别用不同颜色的“JOKER”字样并按照花色的标记方式进行标记，然后将得到的高频考点的相关精神疾病症状学词条的词汇以红心表示认知障碍，方块表示情感障碍，梅花表示意志障碍，黑桃表示行为障碍的顺序排序并对应标记在每张牌的空白处。本发明通过这种教具开心的学习并提高精神心理护理学专科知识的知晓率。

摘要： 本发明公开了一种基于长短时记忆法的电机故障检测系统，涉及电机技术领域；它的检测步骤如下：一、故障诊断流程为：原始数据信号、LSTM神经网络、Softmax多分类器、故障识别；二、归一化振动信号，通过长短时记忆神经网络来进行特征的提取；长短时记忆神经网络主要是通过控制几个相应的门来了解信息存在的状态，由于控制门的存在使得网络能够长时间的存储网络所传递的信息；三、根据步骤二提取的深层特征，通过最后一层的Softmax多分类器对故障执行分类；四、将LSTM神经网络和Softmax多分类器结合起来构建故障诊断模型；本发明改进传统故障检测算法的精确度，减少其他传统算法在电机故障诊断中的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于记忆法的磁轨道导航控制方法，涉及移动机械导航技术领域。该基于记忆法的磁轨道导航控制方法，采用如下方法：在移动机械的底部设置磁带检测器，并根据移动路径设定对应的磁轨道，磁带检测器上从左往右依次设置有八个指示灯，且指示灯从左往右的编号依次为1‑7；磁带检测器时刻检测当前的磁轨道情况，若当前磁轨道为左转弯。该基于记忆法的磁轨道导航控制方法，通过将磁带检测器检测到的移动机械行走偏向信息记忆在移动机械行走控制系统中，在脱离轨道时进行相应的记录读取，从而使移动机械自动纠正到轨道上，使磁带检测器检测到磁轨道后，移动机械方可按照轨道继续行驶，无需通过人工介入将移动机械推到轨道上。

摘要： 本发明公开了一种单词多频记忆法，包括以下步骤：A、在英语视频中找到想要学习的单词；B、将找到的单词进行标注；C、选择不同视频中同一单词进行视频组合；D、通过视频编辑软件对视频中的标注单词进行不同频次的重复播放；E、学生通过视听视频文件学习单词，人类大脑在有足够的语言信息输入后才能达到有效的语言输出，本单词记忆法通过机械地重复播放传递需要学习的单词信息，向大脑输入新的单词信息，加深对单词的记忆，使大脑中留下单词的痕迹，加深学生对单词的记忆，从而使大脑达到能够输出新单词信息的目的。

摘要： 本发明名称为英语词汇字母形意直解记忆法，是一种英语词汇记忆方法，主要目的是为了建立英语词汇视角，提高记忆质量并扩大词汇量。通过历时研究发现英语字母的拼写形式，特别是辅音字母基本保持不变；词汇涵义也没有质的改变。这是特征字母表示单词涵义的前提条件。通过分析、对比古现代英语字母间涵义上存在着的逻辑关系发现，古代与现代英语字母指称范围即词汇涵义存在着合理的逻辑关系。文字是对事物概念化的形象或特征的描述。英语国家人士却把具有类似特征的不同种属事物归为26类，用26个字母表示。理解英语词汇隐含的独特思维方式是掌握本方法的基础。符合特征字母表意理论的3456个基础词汇证明了此方法的科学性。

摘要： 适用于循环记忆法的卡片盒。用于学习记忆外语单词、文字、数学公式等。在盒内有数条由短到长的可放置卡片的槽。当按次序拿放卡片时。卡片可有规律地重复出现。使人能方便地长期应用循环记忆法来学习。卡片盒可和台历架组合，起到提醒天天学习的作用。