设计能力

摘要： 用户体验概念起源于产业界,并在学界中产生了持续的影响。为了探究学界与业界分析用户体验设计师实践、角色和技能的理解,进行一项中美英用户体验招聘广告的对比研究。通过对工作定义、能力条件及其主题分析,探讨在组织环境中用户体验设计能力的识别(岗位胜任条件),跨阶段(新手—专家)的用户体验设计能力对比,以及跨岗位用户体验设计能力的评估。不仅可以更好地理解设计师角色与能力组合的关系,而且还可以作为一种实用资源,帮助毕业生尽快进入这个实践领域,对用户体验设计教育具有参考意义。

摘要： 结合时代需求与当前课程现状,从教学内容的逻辑性、教学案例的参考性、教学任务的实用性、教学评价的多维性、教学拓展的延伸性五个方面探索平面与立体构成课程的改进方式,以适应职业院校工业设计专业需求,切实达到提升学生设计创新能力、审美能力的岗位技能目标,并结合课程思政,渗透爱国主义教育与精益求精的工匠精神培育,努力为社会培育出优秀的高素质技能型设计人才。

摘要： 结合某总装车间实际生产案例,论述了标准化作业在实际生产过程中起到降本增效的功效,并且有效提升了企业精益化生产的需求。其核心在于编制标准化工艺作业文件,主要是让生产线上的一线员工深入了解标准化作业的步骤及内涵,从自身做起,养成良好的职业素养,规范自身的行为。通过实施标准化作业,生产线生产效率得到显著提高,生产过程中安全事故的发生逐渐减少,各相关生产制造部门协同处理问题的能力得到加强。实施标准化作业能够为整车装配的一致性、安全性起到重要作用,后期对增强企业在市场竞争力方面也有积极影响,也能提高整个企业的机械制造和设计能力,为企业的稳步发展,奠定坚实的基础。

摘要： 结合立体构成实际目标与现状,文章围绕课程实操部分,提出培养工业设计专业学生设计主题情绪分析能力、表现能力,以及实际工业产品设计能力三方面的具体方式方法,以切实达到提升学生设计创新能力的目标,为国家培养具有创新能力的技能型人才,助力工业产业升级。

摘要： 毕业设计是高等院校培养和提高本科毕业生综合运用所学知识解决实际问题能力、强化和提高学生的综合能力与实践能力、增强学生快速适应社会能力的一个重要的实践性教学环节。通过分析目前本科毕业设计质量下滑的原因和存在的问题,从毕业设计选题、创新能力、实验能力、设计能力等方面提出了提高毕业设计质量的方法。

摘要： 该文通过对固定、移动闭塞模型折返能力的分析,得出移动闭塞折返较固定闭塞有较大提高,具备实现折返间隔90 s可能性,进而实现移动闭塞下达到40对/h行车能力目标。采用高密度组织列车运行,有利于缩短行车间隔,也减少乘客候车时间,提高服务质量。

摘要： 本文主要以高中物理电学实验设计能力培养为重点进行阐述,首先分析培养学生实验设计能力的必要性,其次介绍物理电学实验设计的特点,最后从结合实验内容,给学生巧妙地渗透思想方法、设计问题情境,发散学生思维、重视实验操作,挖掘学生学习潜能、分析实验操作目的,准确记录数据、构建网络实验室,增加学生的学习经验几个方面深入说明并探讨高中物理教学中培养学生电学实验设计能力的关键点,继而强化物理电学实验教学质量,全方位培养学生电学实验设计能力,旨意在为相关研究提供参考资料。

摘要： 核心素养背景下,教育界对于学生全面发展的要求越来越高。就绘画艺术创作来说,学生在参与过程中,不仅要理解绘画艺术创作的观念及其由来,而且要通过绘画艺术创作提升设计能力,学会实际运用。通过绘画艺术创作培养学生的设计能力是教师需要关注的重点内容。在绘画艺术创作中有针对性地培养学生的设计能力,教师需要掌握每名学生的个人能力。教师既要有效激发学生的绘画创作意识,又要帮助学生养成良好的创作习惯,引导学生在学习与生活中积累多样化的素材,从而提升学生的艺术鉴赏能力,丰富学生的设计思维。

摘要： 随着未来智慧农业的发展,传统农机装备必然向智能农机装备方向转变,这就对农机专业人才的培养提出了新的、更高的要求。“机械设计课程设计”是高校农机专业培养初步机械设计能力的重要实践课程,为了满足未来智能农机装备发展的需要,培养学生的系统设计思维和能力,课题组初步探索了在“机械设计课程设计”课程教学中融入机械系统设计的思维和方法,对从“机械系统的过程和特点”着手设计、研究给定的设计任务、在课程设计中重视方案设计和总体设计、坚持“从系统的观点出发”设计、强调设计方案的多样性和善于进行“结构—功能”分析等六个方面进行了论述。教学实践表明,融入机械系统设计的思维和方法不但能够提高学生的机械设计能力,在培养学生系统设计思维和能力方面也获得了较好的成效。因此,在“机械设计课程设计”中融入系统设计的思路和方法,值得进一步深入研究与探索,这对于农机专业学生更好地适应未来复杂农机装备系统的设计问题具有积极的意义。

摘要： 随着信息技术在各行各业的广泛应用,高职教师的教学能力也应实现转换升级.特别是疫情期间"停课不停学"的要求使高职教师的信息化教学设计能力开始成为课堂教学的重点之一.通过了解疫情中推广信息化教学的实际操作情况,分析高职院校当前教师信息化教学设计能力现状,探究对信息化高职教师能力的途径与方法,为相关研究提供参考.

摘要： 本研究旨在探究内容教学法是否能够同时促进学生设计能力以及外语阅读能力的发展.本实验的研究对象为黑龙江省某小学的111个五年级学生,研究工具为乐高故事启发套装(LEGO StoryStarter).笔者以目前乐高教育中比较流行的“4C”教学模型为基础,提出了基于“4C+D”模型并以该模型实现内容教学法.本研究应用研究者自主编制的乐高作品评价工具评价学生的设计能力,应用“立即召回协议”评价学生的外语阅读理解能力.研究结果证明,相比基于“4C”模型的教学,基于“4C+D”模型的内容教学法更能够显著促进学生设计能力的发展,而其对学生外语阅读能力的影响与前者无显著差异.此外,学生对这两种教学形式的满意度及认知负荷也无明显差异.

摘要： 本文以景观专业2016级建筑初步设计课程任务为基础,从建筑设计的象征手法运用为出发点,通过介绍建筑象征手法的方法和手段,为低年级的建筑设计课程提供培养设计能力的有效途径.

摘要： 设计表达的实质是设计思考的表达,其核心是图形表达.基于认知心理学的设计思考的研究表明,设计思考是一个充满着综合性、复杂性和不确定性的过程.本文基于对设计思考的理解,分析和反思了图形表达训练的意义以及当前图形表达训练中存在的一系列问题,并针对图形表达训练提出了若干建议.

摘要： 在建筑设计中,建筑力学知识的应用不仅保证了建筑的安全,起着抵御地震台风等恶劣环境的作用,使建筑物能够充分发挥应有的功能.而且建筑力学与建筑造型之间相互依存,为建筑结构的设计和建筑美学的塑造提供理论依据.本文依托《建筑力学》课程实际教学,基于应用型人才培养的教学改革和措施,结合同类院校的理论教学和实践,归纳对建筑学专业学生课程出现的问题和现状,探讨如何上好建筑力学课和加强实践教学,提高建筑学专业学生设计能力.

摘要： 介绍了中国有色金属冶炼的各种冶金炉所使用的耐火材料现状、存在的问题,对耐火材料行业提出了意见和建议.希望耐火材料企业能够加强与用户和工程设计单位的交流、合作，开展针对某种工艺专用耐火材料的研究工作。耐火材料供应商应该进一步提升产品技术服务水平，加强对所服务行业的了解，对产品使用情况要有跟踪，提升自身的设计能力，特别是在选材选型方面，应能给出意见和建议，还应具备一定的施工砌筑指导能力。

摘要： 运用后设认知策略及设计思维理论来探究电脑辅助设计(CAD)结合3D列印技术之验证以应用於制造业之设计人才学习的养成成效.工具使用工业专用CAD软体来实现蓝图设计及3D列印模型实体以达成目的结果之评估验证.本研究旨在探讨使用者进行CAD学习并辅以3D列印验证成果之过程对使用者在设计思维上的问题解决能力过程的影响,采用後设认知策略对使用者使用CAD技术是否有所助益?CAD学习动机提昇上之探究是否有正相关。

摘要： 运用后设认知策略及设计思维理论来探究电脑辅助设计(CAD)结合3D列印技术之验证以应用於制造业之设计人才学习的养成成效.工具使用工业专用CAD软体来实现蓝图设计及3D列印模型实体以达成目的结果之评估验证.本研究旨在探讨使用者进行CAD学习并辅以3D列印验证成果之过程对使用者在设计思维上的问题解决能力过程的影响,采用後设认知策略对使用者使用CAD技术是否有所助益?CAD学习动机提昇上之探究是否有正相关。

摘要： 运用后设认知策略及设计思维理论来探究电脑辅助设计(CAD)结合3D列印技术之验证以应用於制造业之设计人才学习的养成成效.工具使用工业专用CAD软体来实现蓝图设计及3D列印模型实体以达成目的结果之评估验证.本研究旨在探讨使用者进行CAD学习并辅以3D列印验证成果之过程对使用者在设计思维上的问题解决能力过程的影响,采用後设认知策略对使用者使用CAD技术是否有所助益?CAD学习动机提昇上之探究是否有正相关。

摘要： 运用后设认知策略及设计思维理论来探究电脑辅助设计(CAD)结合3D列印技术之验证以应用於制造业之设计人才学习的养成成效.工具使用工业专用CAD软体来实现蓝图设计及3D列印模型实体以达成目的结果之评估验证.本研究旨在探讨使用者进行CAD学习并辅以3D列印验证成果之过程对使用者在设计思维上的问题解决能力过程的影响,采用後设认知策略对使用者使用CAD技术是否有所助益?CAD学习动机提昇上之探究是否有正相关。

摘要： 深圳虽获"设计之都"称号,但深圳设计高等教育却难以满足快速发展的设计产业人才需求.本文分析了现存问题,提出深圳设计高等教育要完善教育体系、扩大教学规模、明确院校定位,并树立起培养创造力强、具有宏观思考整合能力及国际化交往能力设计精英的教育特色,使深圳设计教育实现跨越式发展,为"设计之都"的可持续发展不断输送未来的行业骨干和领军者.

摘要： 本方案提供了一种用于复杂产品群智协同设计过程的设计能力优化方法，其中，该方法包括：构建复杂产品群智协同设计过程模型，描述每个设计活动的过程组织需求、问题解决需求和知识需求；建立群智资源的动态变化模型计算社区可用群智资源，通过群智资源发布任务、提交创意、提交方案、评论等参与行为，计算其过程组织能力、问题解决能力和领域知识；根据设计活动需求和可用群智资源能力，为每个设计活动匹配群智资源组；计算群智资源组的交互度，选取其中交互度最大的N组构成可选群智资源组方案集合；根据复杂产品群智协同设计过程，删除群智资源有冲突的方案，以群智资源参加率最高为目标实现设计能力优化。

摘要： 本发明公开一种基于动态设计能力系数的设计资源调度方法，通过定义动态设计能力系数，基于动态设计能力系数估算设计师下次执行第i类设计任务的用时和成本，确定多个设计师完成所有设计任务所用的总时间成本T

摘要： 本发明公开了一种面向云环境的FPGA硬件设计能力评测系统和方法，包括云平台和FPGA测试模块；所述云平台用于对上传的硬件语言代码进行编译，形成编译信息和可执行文件并存储和发送至FPGA测试模块；还用于接收FPGA测试结果并显示；所述FPGA测试模块用于调用空闲的FPGA开发板对需要测试的可执行文件进行测试以得到FPGA测试结果，并将测试结果返回至云平台。该系统和方法能够实现对FPGA的硬件语言代码的在线测试。

摘要： 本发明公开了一种基于探索性因子分析的电源设计能力测量方法，步骤为：学生依据电源设计要求设计电源，并进行稳态仿真实验和热仿真实验，收集实验结果数据；对收集的数据进行缺失值处理；进行因子提取，因子旋转，以及对因子进行合理地解释，得到潜在电源设计子能力；估计因子得分，并基于电源设计要求，确定因子得分的阈值，判断电源设计子能力达成情况。本发明通过从学生的电源设计结果的性能指标数据中挖掘开关电源设计的子能力，测量并诊断学生对电源设计子能力的掌握程度，学生可针对薄弱环节进一步地提高，既能进一步地优化电源设计，也能提高学生设计开发解决方案的能力，达成毕业要求，帮助学生成为具有丰富理论知识和实践经验的合格工程师。

摘要： 本发明涉及一种基于互联网的设计能力调配系统，包括设计师匹配子系统，包括：产品库存储若干产品信息；用户在选定一种产品后，用户输入多维度的需求，需求特征提取器对这些需求内容进行分析，形成需求多维度特征向量；设计师库存储若干设计师及设计师的能力，能力按照多维度组成能力多维度特征向量；自反馈动态多维特征判定模块用于接收需求特征提取器提交的需求多维度特征向量和设计师库提交的能力多维度特征向量，再根据需求多维度特征向量，匹配能力多维度特征向量，给用户推荐匹配的设计师，并提供设计稿。本发明基于互联网在全网实现设计师设计能力调度和设计成品交付的调配系统，很好的解决了用户参与产品的设计的问题，并且快速高效。

摘要： 本发明属于信息处理技术领域，公开了一种艺术设计能力培养信息管理方法、系统、存储介质，联盟区块链引入；信息初始化；培养方案管理；智能合约引入；课程管理、竞赛管理和项目管理；数据查询。本发明提供的基于区块链的艺术设计学生作品认证方法有别于传统认证方法使用中心数据库和第三方机构背书，保证真伪查询，过分依赖第三方机构，而且克服了由于高校内部设计作品认证，通常使用人工处理或者简单的信息化方法，缺乏有效的保障机制所带来的问题。本发明使用区块链上的智能合约将作品认证规则代码化，放置于区块链之上，基本去除了人为干涉的可能性。

摘要： 本发明公开了一种机械设计能力辅导内容展示辅助系统，包括人机操作模块、红外线光幕模块、动作识别模块、关联关系构建模块、控制命令输出模块、中央处理器、全息投影模块、解剖分析模块。本发明通过全息投影技术的应用，实现了机械材料的三维立体投放；通过解剖分析模块自定义，实现了对机械设计产品的全面分析讲解和性能仿真测试，使得工作人员有一种身临其境的逼真感，便于工作人员对机械设计作品的全面了解；整个讲解的过程中，技术人员只需要进行手势或者肢体动作的调整便可以完成整个系统的控制，使用方便。

摘要： 本发明涉及一种摩托车设计能力辅导展示台，包括底部支撑系统，底部支撑系统内部安装有清洗液系统，清洗液系统上部设有分离处理机构，分离处理机构上部设有回收系统，回收系统上部安装有信息发布系统，信息发布系统两侧分别设有左旋转机构和右旋转机构，左旋转机构和右旋转机构中间分别安装有左转动轴和右转动轴；底部支撑系统上部右侧安装有动力系统，动力系统内下部安装有动力系统，动力系统下部设有动力系统轴，动力系统轴下部设有主动传动机构，主动传动机构左侧啮合设有从动传动机构，右转动轴下端与从动传动机构相连接。该发明系统便于针对摩托车设计能力辅导中的内容进行展示，便于根据需要使用。

摘要： 本发明涉及一种汽车设计能力辅导零件产品存放搬运辅助系统，包括底部支撑系统，底部支撑系统上部右侧安装有除尘系统，除尘系统右侧设有进粉末废弃物管，进粉末废弃物管上部设有进粉末废弃物系统，进粉末废弃物系统下部安装有多个进粉末废弃物孔，除尘系统左侧设有出粉末废弃物管，出粉末废弃物管左侧安装有集粉末废弃物系统，集粉末废弃物系统上部安装有支撑系统，支撑系统上部安装有承载装置，承载装置上部安装有存放系统，存放系统左右两侧分别安装有左承载机构和右承载机构，左承载机构和右承载机构上部安装有顶部支撑连接机构。该发明系统能有效地针对汽车设计能力辅导零件产品予以存放，方便根据需要使用。

摘要： 本实用新型涉及手绘用具领域，公开了一种用于动漫原画设计能力段位评定的考核用具。在该考核用具中，一方面通过配置中央处理器、数位屏和数位笔，可以搭建起一个电子手绘系统，以便待评定者在现场进行动漫原画设计的手绘测试；另一方面通过配置多个滑块式直线位移传感器，可以与多个考核维度一一对应，进而方便考官根据面试和/或笔试结果进行拨动打分操作，并使打分结果直观不杂乱。同时还可实现中央处理器自动获取各个维度的百分比得分的目的，并通过中央处理器的数据处理，自动匹配得到对应的段位等级，最终通过段位数字显示器进行段位等级展示，进而无需人工记录和查找，快速得到评定结果，提高招聘效率。