译者

摘要： 岭南文化是中华文化的一个重要分支,岭南文化外译有助于推动中华文化“走出去”。信息素养是译者翻译素养的一个重要组成部分,关乎翻译作品的质量和整个岭南文化外译活动的推进。试从知识、意识和技能三个层面,探索岭南文化翻译中译者的信息素养及养成策略。

摘要： 译者是从事不同语言翻译工作的人。译者出现很早,起初特指翻译北方语言者,后来扩展至整个翻译界。宋代民间译者众多,活跃于各个领域,包括少数民族语言翻译者、外国语言翻译者、方言解释者和译经高僧等。译者多从事外交往来、军事交涉、司法诉讼、商贸沟通和讲经说法等方面的职业。除译经高僧和中央职官系统的翻译官外,译者多由宋朝四周边界地带的人士充当,且因接壤民族的不同而表现出明显的区域差异性。这类人虽出身低微,社会地位低下,却在宋朝对外交涉和对内统治方面发挥着不容忽视的辅助作用。

摘要： 阐释学理论本质属性决定了阐释学适用范围。不同翻译主体的阐释学立场因其身份、阐释对象和制约因素不同而不同。读者可以自由阐释作品,持现代本体论阐释学立场。译者不是一般读者,译者的阐释学立场呈动态变化。翻译批评者的阐释学立场受制于翻译研究范式或翻译批评种类。对混淆不同翻译主体的阐释学立场个案的评述,将有助于减少阐释学的误用和滥用现象,使翻译批评回归理性。

摘要： 诗歌翻译和诗歌创作虽然分属不同的方向,但也有相同之处可供借鉴。诗歌创作和诗歌翻译相互影响、相互作用,共同推动诗歌的发展。本文探讨两者之间的共同点和区别点,结合国内外诗人和译者的工作经验以及学者对于个别诗人兼诗歌翻译家的研究成果,论证诗歌翻译和诗歌创作的相互影响,以此说明诗歌翻译与诗歌创作两面一体、不可分割。

摘要： 人工智能时代为翻译技术的研究与实践带来了革新与突破,译者在术语翻译译前准备过程中产生的研习模式转型、译者角色转变、译者技能提炼等都是翻译科技时代引领下的必然结果。本文以新闻术语为研究对象,借助语帆术语宝在线术语管理软件的工作流程,探索术语管理工具在译者翻译中的作用与译员融合的可实现性。

摘要： 翻译活动是一个复杂性的社会实践活动,主要涉及译者、译文、原作者、原文和读者等。翻译过程中谁才是翻译主体这一问题的答案受到翻译学界的广泛关注。因此,翻译主体的确立至关重要。目前对于"谁是翻译主体"的界定众说纷纭,其中对于译者到底是不是唯一的翻译主体争议较大。社会主体研究方法是具有一定参考性的方法论,将其运用到翻译主体的研究中是合理的,再结合翻译主体间性研究范式,得出"谁是翻译主体"的结论则更加科学严谨。

摘要： 推动中国文化走出去是当代中国面临的重大课题,而作为中国文化精粹之一的楹联也需推介给异域文化。但楹联的概念在被译介到西方时,译者因受目标语中的知识图式影响而将楹联在拼音文字中的译文与西方文化中已有的概念“对句(couplet)”杂糅,造成了楹联概念的误译与误传。将以楹联这一概念的译介为切入点,探讨概念译介中图式影响的表现,以及概念误译与误传的缘起和应对之策。

摘要： 《中国新闻翻译的语篇分析》旨在探讨中国新闻的翻译机制及译者在新闻制作环节中所发挥的作用和扮演的角色,包括其所受的“操控性”影响。梁霞(音译)运用综合分析法,从文本、语篇和社会文化三个层面分析了批评性语篇的原则,从《参考消息》在翻译过程中所涉及的制度背景和人文因素两方面,对选定的英语源新闻和汉语译文进行了文本比较。

摘要： 日本藏学研究始于20世纪初行脚僧河口慧海的西藏之旅,迄今已有百余年历程。藏族作家作品是藏学研究重要组成部分,本研究以藏族作家作品作为考察对象,从出版数据、出版时间、出版社等方面厘清藏族作家作品日译本现状,并从学术活动及学术成果双维度梳理作品传播之旅中译者的学术轨迹。以期为藏族作家作品在日本译介与传播、藏族优秀文化“走出去”提供基础性参考价值。

摘要： 《治学有道育人无痕:翻译学女教授访谈录》一书访谈了20位译学巾帼,探索她们如何成为优秀的女教授。她们真实的故事感动鼓舞了莘莘学子。编撰此书的陶友兰教授并未在书中分享她的经历,本文通过对她的专访,从其成长经历、翻译教学、翻译研究与文化传播等方面,勾勒她的治学育人之路,期待给青年教师们有所启迪。

摘要： 人们常将翻译比作带着镣铐跳舞，然而，译者若能正确把握原文的精神，摆脱原文语言形式的束缚，面前就会出现一片自由的创作天地。当然，译者的创作不同于作家的创作。译者必然受原作的含义、语言形式、主导思想、文体风格等方面的制约，但这并不能说译者没有创作的空间。译者的创作空间在于语言的可塑性、多样性。

摘要： “评价意义是所有语篇意义的核心，因此，凡是对语篇的人际功能进行分析都不可忽视它”(Thompson 1996：65)。评价意义是系统功能语言学中人际功能的一个重要组成部分，涉及语篇中人物的态度、感情的强度、价值的标度(scale)以及读者对所有这些东西的解读。在翻译的过程中，译者对原文中的评价意义的理解以及在译文中的表达，往往渗透着自己的价值观。译者的价值观和原作中的评价意义一样，是一定的文化体系中的产物。本文从英／汉译例中分析原文所含的评价意义及其所反映的价值观念，调查原作者与译者的价值观念的异同，以探讨语言的评价意义中所承载的文化特征和不同的文化体系对语言的影响。

摘要： 由于英汉语篇语境差别的客观存在,译者在语篇翻译的实践中往往会受到一定程度的制约而造成译文中语境因素的缺失.本文结合一些翻泽实例,对这一问题进行客观描述,并提出了语境补全的几种基本方法。

摘要： 当代西方翻译理论扩大了翻译研究的范尉，把更多的注意力转向影响翻译活动的文化、政治、权力和意识形态等宏观因素。与此同时，也带来了一些问题。本文探讨了翻译的定义、翻译研究范围的划分、译者的作用、文本有无原意、能否被复原等当前翻译研究的热点问题并提出翻译应划分为严格意义上的翻泽和宽泛意义上的翻译。翻译研究应在多元体系的参照下有所偏重，偏重内向型本体研究，尤其是文本研究。

摘要： 本文围绕商品说明书的特点和商品说明书的英汉翻译进行了一些初步的探讨,作者认为在商品说明书的翻译过程中,译者必须针对其特点进行翻译,保证把原文的信息准确无误地传达给译文的读者。

摘要： 翻译技能是译者必须具备的一种独特的认知能力,本文旨在通过对翻译技能的语境特点和定性参数的分析,探讨在翻译教学中学生翻译技能的培养及其现实意义。

摘要： 本文探讨译学词典收录译作的必要性、遴选原则及编写方式,意在协调描写性与系统性的矛盾,使译学词典的编纂向更加条理、实用、权威、完善的方向发展。

摘要： 本文探讨译学词典收录译作的必要性、遴选原则及编写方式,意在协调描写性与系统性的矛盾,使译学词典的编纂向更加条理、实用、权威、完善的方向发展。

摘要： 本文探讨译学词典收录译作的必要性、遴选原则及编写方式,意在协调描写性与系统性的矛盾,使译学词典的编纂向更加条理、实用、权威、完善的方向发展。

摘要： 本文探讨译学词典收录译作的必要性、遴选原则及编写方式,意在协调描写性与系统性的矛盾,使译学词典的编纂向更加条理、实用、权威、完善的方向发展。

摘要： 本发明公开了一种辅助英语翻译者练习的训练装置及使用方法，其中辅助英语翻译者练习的训练装置，包括支撑座和定位座，还包括，调节机构，用于调整定位座与支撑座之间的角度并固定；阅读卡，用于放置练习资料；所述阅读卡上开设多个放置槽，每个所述放置槽上对应设置有页夹；遮挡机构，覆盖在所述阅读卡上方；其外框用于压紧所述阅读卡；多个液晶膜相互拼接设置在透明板之间；所述液晶膜的长度和宽度与所述阅读卡上的放置槽的长度和宽度配合，以减少液晶膜与练习资料之间出现错位的可能，通过页夹避免纸张从放置槽中滑落；通过外框对阅读卡进行固定，使用者通过对应行的控制单元，以显现/遮挡中文或外文，便于使用者进行翻译练习。

摘要： 本发明涉及教学器材技术领域，具体为一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括动力舱室、收卷舱室、连接板、支撑板、供电单元、动力单元、遮挡单元和英语练习纸，所述动力舱室和收卷舱室间通过两个连接板固定连接，所述支撑板固定连接在动力舱室和收卷舱室之间，支撑板位于英语练习纸的下侧，支撑板用于支拖英语练习纸；所述英语练习纸布置在动力单元内。只需要按住按压开关，即可带动英语练习纸从放纸轴向收卷轴移动，从而方便英语翻译者练习；通过手动抽拉拨杆，即可调节英语练习纸的收放速度，可以对不同熟练度的英语翻译者提供即时的翻译练习，使用方便。

摘要： 发明公开了一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括防护板、弧形连接板、放置槽、夹持组件和遮挡组件，两个防护板之间的外壁上转动安装有弧形连接板，防护板的一侧上开设有放置槽，放置槽的内壁上设置有夹持组件，防护板的一侧外壁上设置有遮挡组件；本发明设置的夹持组件，便于对中英文课本进行固定，固定比较稳定，设置的第一弧形弹片和第二弧形弹片，避免了夹持板对中英文课本夹持的太紧，不方便中英文课本的翻页，比较会用和完善，设置的遮挡组件，便于对中英文课本的上汉字或英文进行遮挡，通过推块可以使遮挡卷材在中英文课本的任意位置停止，比较实用和完善，遮挡效果比较好，提高了翻译者的训练效果。

摘要： 本发明公开了一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括支撑架，所述支撑架的数量为两个，两个支撑架相对一侧的底部固定连接有底箱，所述支撑架相对的一侧固定连接有箱体。本发明通过支撑架、底箱、箱体、第一电机、主动齿轮、转杆、从动齿轮、螺纹套、安装板、连接柱、安装座、英语语音播放器、安装槽、定位柱、安装架、卡杆和第一弹簧的配合使用，能够有效的解决传统英语翻译训练装置在使用的过程中，无法根据使用需求进行角度调整的问题，该装置能够方便对其进行角度的调整，从而达到方便观看的目的，提高了英语训练效果，同时能够方便对其该装置进行拆卸、移动和组装，提高了使用的便捷性。

摘要： 本发明属于英语翻译练习技术领域，具体涉及一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括底座，底座上表面左侧固连有练习纸放置箱，练习纸放置箱前侧安装有箱门，箱门中部的开槽A和开槽B内分别嵌设有透明玻璃板A和透明玻璃板B，箱门前侧上部连接有遮盖板A和遮盖板B，练习纸放置箱左侧内壁连接有转轴，转轴外侧固连有转筒，转筒上缠绕有中英文对比练习纸，中英文对比练习纸左右两侧分别设置有中文区和英文区，步进电机的输出轴与转轴右端固连，底座上表面右侧转动连接有书写板，书写板后侧中部铰接有支撑杆，支撑杆另一端插接在底座上表面右侧后部的凹槽内；本发明的训练装置体积小，遮盖效果好，机械化程度高，可以调整书写板角度，适用性强。

摘要： 本发明公开了一种辅助英语翻译者练习的训练装置及使用方法，其中辅助英语翻译者练习的训练装置，包括支撑座和定位座，还包括，调节机构，用于调整定位座与支撑座之间的角度并固定；阅读卡，用于放置练习资料；所述阅读卡上开设多个放置槽，每个所述放置槽上对应设置有页夹；遮挡机构，覆盖在所述阅读卡上方；其外框用于压紧所述阅读卡；多个液晶膜相互拼接设置在透明板之间；所述液晶膜的长度和宽度与所述阅读卡上的放置槽的长度和宽度配合，以减少液晶膜与练习资料之间出现错位的可能，通过页夹避免纸张从放置槽中滑落；通过外框对阅读卡进行固定，使用者通过对应行的控制单元，以显现/遮挡中文或外文，便于使用者进行翻译练习。

摘要： 本发明涉及教学器材技术领域，具体为一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括动力舱室、收卷舱室、连接板、支撑板、供电单元、动力单元、遮挡单元和英语练习纸，所述动力舱室和收卷舱室间通过两个连接板固定连接，所述支撑板固定连接在动力舱室和收卷舱室之间，支撑板位于英语练习纸的下侧，支撑板用于支拖英语练习纸；所述英语练习纸布置在动力单元内。只需要按住按压开关，即可带动英语练习纸从放纸轴向收卷轴移动，从而方便英语翻译者联系；通过手动抽拉拨杆，即可调节英语练习纸的收放速度，可以对不同熟练度的英语翻译者提供即时的翻译练习，使用方便。

摘要： 本实用新型涉及英语训练装置技术领域，具体为一种辅助英语翻译者练习的训练装置，架体，所述架体包括活动板，所述活动板的表面活动连接有活动轴，所述活动轴的外表面活动连接有固定框，所述固定框的表面开设有活动槽。本实用新型通过限位槽、连接弹簧、遮光板、连接柱、抵合弹簧和卡合块的配合，便于使用人员在需要查看课文注解时，只需要通过拉动遮光板，就可以进行观察，当松动遮光板时，从而使注解再次被遮挡，从而增加装置的便捷性，也便于工作人员将课本快速的固定在活动板的表面，从而保障装置的使用效果。

摘要： 本实用新型属于翻译练习技术领域，尤其为一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括外壳，所述外壳的内部活动连接有遮盖装置，所述外壳的顶端一侧开设有第一卡合口、滑槽和第二卡合口，所述第一卡合口和第二卡合口在同一直线上，所述滑槽位于第一卡合口和第二卡合口的一侧，所述遮盖装置的顶端活动连接有限位装置，所述限位装置在滑槽内滑动，所述外壳的内部设置有夹紧装置，在外壳的内部安装遮盖装置，方便对文章进行中英文遮盖处理，方便使用者进行练习，在外壳内部安装限位装置，方便遮盖装置位置的固定与调节，在外壳内安装夹紧装置，方便对练习文章进行固定，在外壳底端安装固定装置，方便本实用新型的固定。

摘要： 本实用新型公开了一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括外壳，所述外壳内壁两侧安装有背板，所述外壳顶部安装有上滑轨，所述外壳底部安装有下滑轨，所述上滑轨滑动连接有两组压板，所述背板中部开设有空槽。本实用新型通过上滑轨、下滑轨、压板、第一滑轨、指示板、背板和空框的设置，通过将英语书或者资料放置于背板，打开英语书或者资料，通过两侧压板滑动将英语书或者资料压住，通过指示板在第一滑轨上滑动将需要翻译的内容放入空框内，便于英语翻译者可以直接观看，有效地加强实用性，面对不同英语书或者资料可以固定加紧，较为实用，适合广泛推广与使用。