语言文字工作

摘要： 随着信息化全面普及覆盖,“汉字危机”已成为一个令全社会忧虑的话题。能认不会写、提笔忘字、书写质量差、书写习惯差等诸多问题在小学生身上已日趋凸显。党的十八大和十八届三中全会提出要将“立德树人”的要求落到实处,教育部提出培养全面发展的人,要切实落实学生核心素养。学生书写能力是文化基础的一项重要内容,是青少年应具备的一项重要素养。习近平总书记也指出语言文字是中国文化的重要载体、是沟通的桥梁、是纽带、是钥匙,是文化和文明的象征和标志,是文化和文明的基因和根脉,语言文字工作是培养文化自觉、文化自信的基础,要树立文化自信,就必须要写好一手规范美观的中国汉字。

摘要： 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作.强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及。

摘要： 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。

摘要： 突发应急事件中的应急语言服务在中国兴起也就十来年的时间。2020年新冠肺炎疫情的暴发,极大加速了中国应急语言服务的实践、研究与政策规划。实践端以“战疫语言服务团”和各类语言翻译志愿队为代表,“国家应急服务团”也成立在即;研究端仅统计“中国知网”近两年涉及应急语言研究的文章就有一百五十篇左右,而这个数据在2019年仅有3篇;政策端国务院印发的《“十四五”国家应急体系规划》《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》《国家教育事业发展“十四五”规划》等文件都有涉及应急语言服务的内容。

摘要： 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。

摘要： 在2020年召开的全国语言文字工作会议中提出:全面加强新时代语言文字工,要坚定不移推广普及国家通用语言文字,全面提升普及水平和质量。播音员、主持人作为民族语言的示范者和传承者,使用并传播标准规范的普通话是其需要承担的重大责任,也是其必备的职业技能。因此,基于普通话标准程度对媒体语言传播工作的重要影响,并结合《普通话语音》课程的核心地位、课程学习者所在区域语音特征,开展湖北省方言区背景下的《普通话语音》课程教学改革研究,在提升发音发声技巧,为播音主持艺术创作奠定良好专业基础的同时,实现播音主持传播规范语言和语言规范的文化职能。

摘要： 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。

摘要： 日前,国务院办公厅印发《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》(下简称《意见》),随后教育部等三部门印发《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》(下简称《方案》),以全面提高国家通用语言文字普及程度和质量,推动国家语言文字事业高质量发展,明确了新时代语言文字工作的重点和努力方向。

摘要： 流行语是一种语言,它具有结构性、规则性、静态性等特点;而流行语的使用则是语言运用活动,或称为言语交际活动,它具有与流行语的结构性、规则性、静态性对应的事件性、事实性、动态性等特点。;中学生校园流行语的使用是言语交际活动,具有公共属性,因此必须要求规范。2021年11月,为推进新时代语言文字事业改革发展,国务院办公厅印发了《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》,该意见明确指出:以推广普及和规范使用国家通用语言文字为重点,加强语言文字法治建设,推进语言文字规范化、标准化、信息化建设,构建和谐健康的语言生活,传承弘扬中华优秀语言文化,提升国家文化软实力。;规范中学校园流行语使用,是全面落实立德树人根本任务,促进中学生健康成长的必然要求;是推广普及国家通用语言文字,铸牢中华民族共同体意识,推进中华民族共同体建设的必由路径。

摘要： 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。为了更好地开展宣传工作,“中国语言文字”强国号共设置5个常态化栏目,分别为《重点推荐》《推广普及》《诗文经典》《历史光影》与《规矩方圆》。同时,强国号根据领域热点时事开辟专题,包括“语言文字战线庆祝建党百年”“第24届全国推广普通话宣传周系列报道”“‘推普助力乡村振兴’大学生暑期实践”“第二届中华经典诵写讲大赛优秀作品展”等,营造了良好的宣传氛围,产生了积极的社会影响。

摘要： 少数民族语种多、文种多、使用人口多、地域分布广是甘肃省民族语言文字现状的基本特点。从政策环境、双语广播影视、双语翻译出版、民族教育、信息化建设、文字工作等方面阐述了和谐社会建设过程中的甘肃少数民族语言文字工作。

摘要： 《国家语言文字事业"十三五"发展规划》(以下简称语言文字事业"十三五"规划)于党的十九大召开前制定,明确了2016～2020年中国语言文字事业的发展目标和主要任务,是迈进新时代的语言文字事业发展规划.学习研究、贯彻落实语言文字事业"十三五"规划,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以习近平关于"创新、协调、绿色、开放、共享"的五大发展理念为统领,以习近平关于语言文字工作的重要论述为引领.

摘要： 本发明公开了一种基于边界预测的自然场景多语言文字检测方法，首先构建了一个多语言文字检测网络模型，该模型包括特征提取主干网络、残差卷积模块(RCM)、残差池化模块(RPM)和特征融合层，对输入图像逐像素预测文字区域与其外接边界，并将其转化为置信图输出，通过广度优先搜索算法将边界相连的文字区域分离进而得到最终的检测结果。本方法能够检测任意方向、形状的多语言文字区域，降低了算法复杂度，节省计算时间，显著提升了检测精度。

摘要： 一种利用多国文字识别器和翻译器的异种语言网络通信方法，及依照这种方法建立的电子邮件E－MAIL通信系统，该方法包括：开机后对文件进行文字识别形成接口文件，处理多个文件或文字编辑器，用户计算机翻译器控制页面的控制，翻译器接收文件后以显示翻译结果，选择要发送的通讯语言识别所接收到的邮件并进行翻译，本发明所述的系统包括用户计算机系统，计算机网络和计算机服务系统，本发明可以支持同一个电子邮件以不同语种版本发往不同的国家、地区。

摘要： 对世界各国的语言，把语言文字内容与语言读音内容二者完美地结合为一体，开创语言学习的新天地，本发明的目的是，提高语言学习的有效性，显著提高学习外语的兴趣，对掌握运用世界各国语言的语音具有开创性的推动作用。本发明的内容就是把世界各国的外语图书、小说、杂志、教材等等，用各国文字出版的作品中，在各种语言文字版本的内容中配上相对应的文字读音内容。这样就克服了世界各国口语在空间和时间两方面所受到的局限。扩大了口语的运用范围，使语言的语音功能得到充分有效的发展。

摘要： 本申请提供了基于术语库的多语言文字替换方法、系统、设备及介质，其中，在会议开始后，在所述现场显示器的图形用户界面中实时展示演示文稿和文字显示控件，文字显示控件中显示目标文本信息和目标翻译结果；现场端通过语音采集终端实时采集语音信息后通过服务器对语音信息进行语音识别后得到目标文本信息；现场端通过服务器根据云端术语库中对术语文本进行翻译，以得到第一翻译结果；现场端通过所述服务器根据所述云端翻译库对非术语文本进行翻译，以得到第二翻译结果；现场端通过服务器根据目标文本信息中的文字顺序将第一翻译结果和第二翻译结果进行组合后得到目标翻译结果。采用上述方法，能够确保用户能够通过展示的文字准确理解会议内容。

摘要： 本发明适用于互联网技术领域，提供了一种多语言文字数字转阿拉伯数字的转换方法、装置、计算机装置及计算机可读存储介质，该方法包括：接收文本，遍历所述文本的词汇，判断所述文本是否存在预先设置的关键词，所述关键词为预先设置的多语言文字数字词汇；在所述文本中存在所述关键词的情况下，将所述文本中存在的关键词转换为阿拉伯数字；将所述文本中存在的关键词替换成对应转换的阿拉伯数字，得到转换后的文本。本发明提供的多语言文字数字转阿拉伯数字的转换方法，无需人工操作，能够实现多语言文本数字转阿拉伯数字，减少语言文本数字转阿拉伯数字耗费时间，提高语言文本数字转阿拉伯数字的效率。

摘要： 本说明书公开了一种特殊语言文字的匹配方法及信息验证方法和装置。该方法包括：获取第一特殊语言文字与第二特殊语言文字的差异音标数量和差异元音数量；基于所述第一特殊语言文字与所述第二特殊语言文字的差异音标数量，确定所述第一特殊语言文字与所述第二特殊语言文字之间的音标编辑距离；基于所述第一特殊语言文字与所述第二特殊语言文字之间的差异元音数量，确定所述第一特殊语言文字与所述第二特殊语言文字之间的元音编辑距离；基于所述第一特殊语言文字与所述第二特殊语言文字之间的元音编辑距离和音标编辑距离，确定所述第一特殊语言文字与所述第二特殊语言文字之间的匹配结果。

摘要： 本实用新型公开了一种语言文字教学用扩音装置，包括扩音器，扩音器的一侧固定连接有两组固定板，两组固定板的一侧皆开设有滑槽，两组滑槽的内部皆套设有活动杆，两组活动杆的下端皆套设有第一弹簧，两组滑槽的两端皆固定连接有横板，且第一弹簧的两端分别与横板和固定板的表面固定连接，两组横板相对的一侧固定连接有移动板，移动板的上端开设有限位孔，扩音器位于限位孔的位置处开设有限位槽，限位槽的内部设置有限位装置，限位装置包括限位槽内部固定连接的第二弹簧，第二弹簧的一端固定连接有固定块，固定块的一端固定连接有第一限位杆，使耳麦在其作用下可以被固定在扩音器的表面，避免了耳麦被丢失的现象，使耳麦和扩音器方便携带。

摘要： 本申请属于教学设备技术领域，公开了一种汉语言文字书写装置，包括白板，所述白板的一侧面固定连接有若干个收容筒，若干个所述收容筒沿着所述白板的宽度方向呈等距分布设置，且在所述收容筒内设置有快速取用机构。通过白板、收容筒、标识卡、收容槽、限位环、圆板、限位弹簧和封口组件等，本申请可以对不同样式的水彩笔进行依次收纳至收容槽内，当水彩笔位于收容筒内，封口组件将收容槽的开口完全封闭，如此无论白板处于闲置状态还是白板需要进行携带时，水彩笔遗失的概率大大降低，且在取用时，利用复位弹簧回复力可以将水彩笔从收容槽弹出，方便人们拿取，实用性较强，适合推广。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语言文字教学用书架，包括支腿、固定杆、锁紧螺帽、框架、隔板、立杆、滑槽、折叠组件和固定装置，所述支腿的内部设置有固定杆，所述固定杆的表面活动连接有锁紧螺帽，所述支腿的顶部固定安装有框架，所述框架的内部固定安装有隔板，所述隔板相对的一端固定安装有立杆，所述隔板的表面固定安装有滑槽，所述滑槽相对的一侧活动连接有折叠组件。本实用新型通过设置的折叠组件和固定装置使得该汉语言文字教学用书架在使用时，可以有效防止该书架受到外力倾倒后，书本散落一地，省去了整理的麻烦，且还可以有效防止，书本表面沉积灰尘，且其结构简单，操作容易。

摘要： 本实用新型公开了一种便捷查阅的汉语言文字信息处理用防尘收纳装置，包括外壳，所述外壳的内部活动安装有横向收纳柜，所述横向收纳柜的一侧固定安装有把手，所述横向收纳柜的一侧固定安装有标签板，所述外壳的内部活动安装有竖向收纳柜，所述外壳的一侧固定安装有防尘架，所述防尘架的一侧固定安装有第一电机，所述第一电机的输出端活动安装有伸缩结构，所述伸缩结构的一侧活动安装有防尘布。本实用新型，该便捷查阅的汉语言文字信息处理用防尘收纳装置，装置的外侧安装与可折叠的桌板，内部安装有可抽出式凳子，查阅信息时，掀起防尘布，抽出凳子，放下桌板后，便于查阅信息，安装有防尘架，在不查阅信息时，放下防尘布。