课外学习
课外学习的相关文献在1981年到2022年内共计1132篇,主要集中在教育、常用外国语、数学
等领域,其中期刊论文1115篇、会议论文11篇、专利文献76317篇;相关期刊631种,包括考试周刊、中学生英语、科普童话等;
相关会议11种,包括第八届全国高等院校制冷、暖通空调学科发展与教学研讨会、四川省高等教育学会2013学术年会、浙江省高校计算机教学研究会2012学术年会等;课外学习的相关文献由1217位作者贡献,包括陈传锋、齐羽羽、俞敏洪等。
课外学习—发文量
专利文献>
论文:76317篇
占比:98.55%
总计:77443篇
课外学习
-研究学者
- 陈传锋
- 齐羽羽
- 俞敏洪
- 刘晓丹
- 李丹
- 王文燕
- 王斌
- 胡轶涵
- 赵娜
- 陈艳
- 高磊
- 万霞
- 冯晓莉
- 刘世红
- 刘凤霞
- 刘家春
- 刘晓明
- 刘玉
- 刘立明
- 刘芳
- 刮刮油
- 包淑梅
- 吕恒林
- 吴付来
- 吴满华
- 周尚芬
- 周淑春
- 周淑贤
- 唐科莉(编译)
- 喻斐
- 孙平
- 宋明志
- 崔娜
- 张兴妹
- 张宾
- 张敏
- 张美玲
- 张雪梅
- 徐九勇
- 徐冬冬
- 徐飞翔
- 方晓霞
- 曹慧博
- 朱丽娟
- 李大勤
- 李家霞
- 李彩霞
- 李新民
- 李明贤
- 李英
-
-
周克梅
-
-
摘要:
随着当前的中国社会主义精神文明建设的蓬勃发展,中国的教学事业也在进一步的蓬勃发展,而中国的学校语文在传统的教学课程中,很多小学语文教师都过多的重视了课堂的语言教育,而忽略了课外的教学活动。在我国学校当前的语文教育过程中,小学语文教师不但要关注于课堂的语言教学,同时还要重视课外教学活动的重要作用。对于有效的课堂空间,小学语文教师必须要主动的进性开拓,如此才可以让学生的语文素质获得一定程度的提高。文章主要围绕着拓展小学语文的课外活动空间,以及提高小学语文的课堂教学实效性这一议题展开了讨论,并分别对小学语文的课外活动空间进行了拓展和对学校语文课堂的教学有效性的提高做出了介绍,从而可以让小朋友在练习语文课的效果上获得相应的提高。
-
-
田秀峰;
祁艳晶;
侯贺英
-
-
摘要:
随着大学英语课时的压缩,学生的课外学习越来越受重视。本研究基于POA理论构建了大学英语课外学练体系,通过创设线上线下学习环境、设计分层多样的学练活动、开发有效的监督评价机制,充分发挥教师在学生课外学习过程中的支架作用,提升学生的学习兴趣和学习效果。
-
-
郝楠
-
-
摘要:
钢琴作为音乐教育中比较适合初期学习而且更为综合的乐器,早已成为了广大艺术学习者的首选,无论音乐专业或者课外学习的孩子,或多或少都接触过钢琴这件键盘乐器。据不完全统计,中国目前有4000万钢琴琴童,占据世界80%的份额,我国成为了名副其实的钢琴学习大国。但是,在这种欣欣向荣现象的背后,难免会因为学琴人数的急速增长而导致钢琴教育,尤其是初期钢琴教育领域在资源上的良莠不齐,出现了大量的琴童在学琴初期对钢琴有热情,但是学着学着就厌学、弃学。
-
-
陈滔
-
-
摘要:
科学课外学习可以很大程度上拓宽学生的学习时间和空间。但目前小学科学课外学习存在时间碎片化、内容零散化的问题,无法让学习从课堂延伸到课外,形成有机的整体。本文针对小学高段(五年级)科学课外学习的设计与实施,运用“二维码”技术,探索“码”上探究的课外学习新载体。
-
-
梁喆;
李金玲
-
-
摘要:
《义务教育物理课程标准(2022年版)》强调,教师应灵活运用多种教学方式,充分发挥不同教学方式独特的育人功能。混合式教学与物理实验“共振”,催生物理实验学习新范式。混合式教学(对学生而言就是混合式学习)由何克抗教授首次引入国内[1]。混合式教学是将课堂教学与课外学习融为一体的教学,它需要以数字化教育资源为保障和基础[2]。
-
-
徐浩
-
-
摘要:
一般来说,外语学习是一个艰苦、漫长的过程,需要科学、持久的努力才能有质的飞跃,最终获得较高的成就。显然,这样一个长期的过程不可能都在课堂中完成。外语学习和其他任何学科或非学科的学习一样,课堂教学固然意义重大,但也只是学生学习和发展系统中的一个环节或组成部分。然而,课堂教学和课外学习绝不是割裂的,也绝不是互不往来、各管各的。课堂教学为课外学习打下基础,课外学习基于课堂教学进行巩固、提升和拓展。
-
-
邹清虎
-
-
摘要:
知识经济的浪潮和多元价值观的思潮正以惊人的速度与力度影响并改变着我们的生存方式和学习方式。从教学的角度来讲,学生自觉性学习已经成为学生养成良好学习习惯、获取知识、发展能力的关键。同时,自觉性学习也让学生成为学习的主人,而学习不仅仅局限于课堂,课外学习也是学生学习的重要场所。自觉性学习体现了学生的“主体性”,也促进了师生的评定关系。学生自觉性学习,我们可以理解为学生主动地学习、积极地学习、创造性地学习,教师只是教学活动组织者和引导者。
-
-
吴锋;
程丽芬
-
-
摘要:
“‘课后服务课程化’是在‘双减’政策背景下,学校以‘课后服务’为核心、以学生全面发展和素养提升为目标、以‘课程再造’为策略、以‘激发兴趣、发现特长、作业优先、活跃身心’为原则创新设计的一种将课后服务纳入课程体系、以课堂教学为主要手段的课后服务形态。‘课后服务课程化’不仅丰富了学生在校期间的课外生活,而且为学生的课外学习、活动指明了方向,让学生对自己在校期间的课外学习、活动的内容和目标有了清晰的认识,给学生德、智、体、美、劳的全面发展提供了有力的课程保障。”
-
-
任晓芳
-
-
摘要:
小学语文阅读教学,教师要有主动进行延伸阅读设计的意识,针对学生阅读学习实际,借助多种辅助手段,筛选课外阅读方向,为学生提供适合的课外阅读内容,创造良好课外学习契机,全面提升学生课外阅读学习品质。一、纵向打开,确定课外阅读起点所谓纵向打开,是指对教材文本内容做延伸设计。教师在具体设计时,先引导学生对教材文本做深度梳理,然后借助一些信息搜集渠道,找到相关的信息素材,引导学生阅读这些素材,为文本阅读提供直接的服务。
-
-
孙一诺;
张燕(指导)
-
-
摘要:
7点整,我结束了一整天的课外学习,走进了地铁站。正逢晚高峰,地铁站的人特别多,摩肩接踵,一个顶着啤酒肚的大叔恰好在我身后,我被他挤着向前走。我生气地扭头看了看他,他满脸横肉,眼睛小小的,肉乎乎的鼻子上还有几个红点,脖子几乎和头一样粗,一看就不是什么好人。乘扶梯下到负二楼,我赶忙在人群中找空隙穿梭,远离那个面容不善的大叔,心里直抱怨:怎么还有这种人啊,一直挤别人,真讨厌!
-
-
高珊珊
- 《2017首届中华文化海外传播大连论坛》
| 2017年
-
摘要:
“交际意愿”最初是用来解释人与人之间用母语进行交流时产生的差异,二十世纪九十年代,Maclntyre等人正式对第二语言构建出二语交际意愿的“金字塔模式”,该模式在近20年来深受语言学家和教育心理学家广泛关注.第二语言交际意愿不仅涵盖二语习得者的个体差异因素,更重要的是在整个二语交际情景中直接带来语言交际行为.在已有的实证研究中表明:较高的交际意愿能够提升学习者参与语言实践的积极性;使有限的课堂教学向无限的课外学习延伸,趋于二语习得的理想状态.
-
-
王春青;
张贵文;
周勇;
王文达
- 《第十四届全国混凝土结构教学研讨会》
| 2016年
-
摘要:
混凝土结构系列课程是土木工程专业的主要核心课程,具有十分重要的地位.从该课程的特点与教学中存在的问题入手,通过教学内容的优化和教学方法的改进,提出了课堂教学、课外学习与实践及测试三模块组合的教学模式,以求达到提高教学效果的目的.
-
-
于京;
王彦侠
- 《全国高等院校计算机基础教育研究会2016年会》
| 2016年
-
摘要:
当今,在职教领域,信息化教学和课程开发风起云涌,其应用领域也从单一的课堂教学领域逐步渗透到学生的实训甚至课外学习活动中.但是,笔者认为教师在信息化课程设计方面有一定误区,例如,教师在信息化课程设计中总会突出PPT、动画等所谓"信息化"的细节,而并没有突出信息化课程与教学本质的特点,笔者提出信息化教学的四个要点:"提高交互性""利于快速传播""课程资源化""支持碎片学习",希望供同行探讨与批评.
-
-
钟晴江;
谢红霞
- 《浙江省高校计算机教学研究会2012学术年会》
| 2012年
-
摘要:
培养学生进行自主学习是大学计算机公共基础教学改革的关键.本文提出"课堂·实验·课外"三位一体的培养方案,通过缩减一定数量的课时数、增加课外学习的比重,改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,并对具体实施方案作了详细介绍,特别提出利用课外学习管理系统进行管理的重要性.
-
-
-
姜科声;
姜啸风
- 《2006年高等学校实验室工作研究会第九届学术研讨会》
| 2006年
-
摘要:
阐述了学生参与显微镜室管理的必要性、可行性及其优越性.能部分缓解分管教师的工作压力、有利于提高显微镜实验技能与管理能力以及教师角色意识的形成,让部分优秀学生参与管理还有利于培养出某些专业实验室的管理人才,也利于丰富学生的课外学习活动.学生参与管理拓宽并发展了实验室开放管理的空间,还可培养一些精密仪器管理维护的技能型能手.
-
-
-
-