质量互变
质量互变的相关文献在1962年到2022年内共计115篇,主要集中在中国政治、哲学理论、中国哲学
等领域,其中期刊论文114篇、会议论文1篇、专利文献161857篇;相关期刊101种,包括思想政治课教学、学术研究、成才之路等;
相关会议1种,包括全国第七届中医药继承创新与发展研讨会等;质量互变的相关文献由140位作者贡献,包括季玲、宋新贞、莫开伟等。
质量互变—发文量
专利文献>
论文:161857篇
占比:99.93%
总计:161972篇
质量互变
-研究学者
- 季玲
- 宋新贞
- 莫开伟
- 韦加速
- 严忠权
- 于敬波
- 任峰
- 任心怡
- 何学慧
- 何志鹏
- 何艳
- 余海波
- 倪荫林
- 关建国
- 关惠玲
- 冯宁昌
- 刘中华
- 刘兰河
- 刘国章
- 刘德义
- 卞敏
- 卞艳
- 历风元
- 吕纪立
- 吴俊平
- 吴小勇
- 吴晗清
- 吴瑾瑶
- 吴远
- 姚庆收
- 姚梦娟
- 孙华杰
- 孙璐
- 孙继田
- 孟范杰
- 尹慧
- 崔治忠
- 张丽娟
- 张光兰
- 张全新
- 张双喜
- 张慧卿
- 张拓书
- 张昊雷
- 张洪潮
- 张立新
- 张翼星
- 张艳飞
- 张遂五
- 彭进
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李华平;
陈剑泉
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摘要:
语文思维要遵循辨证规律。语文思维的对立统一规律,指在语言文字运用的矛盾群中要正确处理好文本的内容与形式、整体与局部、言内意与言外意这三对矛盾的对立统一关系;语文思维的质量互变规律,指语文思维能力发展和语文思维品质提升要按照质量互变的关系来进行;语文思维的否定之否定规律,指语文思维发展是一个螺旋上升的过程,不能急于求成。
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于敬波
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摘要:
哲学思维方式指的是人们认识、改造客规世界时所运用的具有哲学特征的思维方法。文章通过结合讲述具体的地理教学案例,使学生掌握认识地理事物思维的手段和方法,培养学生矛盾对立统一、假设与现实对比、系统逻辑推理、综合统筹、地域分异和质量互变等“六种”哲学思维,这样不但能揭示地理事物形成和演变的内在联系,找到地理事物形成的真正原因,而且能有力推进地理“课程思政”教育的建设、发展和实施。
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刘中华
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摘要:
《星星之火,可以燎原》是土地革命时期,毛泽东同志成功运用马克思主义基本原理分析当时中国社会运动及其发展规律、解决迫在眉睫的革命道路问题的一个光辉篇章:运用实事求是的思想路线,开辟中国革命新道路;运用矛盾分析的哲学方法,理清对中国革命道路的迷茫;运用质量互变的哲学规律,坚定对中国革命道路的自信。《星星之火,可以燎原》对中国革命道路的成功探索,对我们党新时代继续推进马克思主义中国化具有重要的启示意义。
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张丽娟
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摘要:
任何学科都具有它的科学性,音乐学科领域也不例外.声乐的学习存在着主观与客观的统一.声乐学习主观性会比较强.由于该学科的抽象性,每一个学习者理解角度不尽相同.但都有一个共性,就是每个声乐学习者都追求声乐演唱技巧的纯熟,音色的圆润,声音具有强有力的穿透力,音乐上的表现力.那么要达到预期的效果,我们就要合理运用马克思主义哲学理论的实践观进行训练,将质量互变的辩证观贯穿于声乐训练中,声乐训练中明确主客观的作用,只有这样才能使声乐学习者理性学习,同时避免感性的一味追求某一方面的效果,从而减少声乐学习者在声音训练中的盲目性,做到科学训练,最终提高声乐演唱训练的效率.
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严忠权;
覃创;
张光兰
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摘要:
采用文献资料进行研究,将改革开放40年中学数学教育发展之路分成恢复时期、发展时期、新课程时期及全面深化改革四个时期,发展道路不是“直线式”发展,也不是“曲线式”发展,而是一些标志性的关键事件以“取整式”的形式推动着数学教育的发展.“取整式”横轴看成是“量”的积累,纵看成“质”的飞跃,这些“量”与“质”的互变规律展现出中学数学教育40年蒸蒸日上的发展之路.
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吕纪立
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摘要:
《周易》是古代汉民族思想、智慧的结晶.其包罗万象,涵盖万有,亦是中华文明的源头,无论是儒家还是道家,抑或是阴阳家,兵家,都有周易的影子,被称为群经之首.里面的卦象爻辞涉及普遍联系规律、对立统一规律、此消彼长规律、质量互变规律和物极而反规律五大定律.
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张艳飞
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摘要:
《论持久战》是抗日战争时期毛泽东的军事著作,同时也是一篇重要的哲学著作.在《论持久战》中,毛泽东将马克思主义哲学的基本原理和中国的具体实践相结合,运用对立统一的观点分析战争,指出抗战的必胜前途;利用质量互变原理,分析敌我力量的变化;坚持能动的反映论,强调发挥人的主观能动性;遵循人民群众是历史的创造者,依靠人民群众,打人民战争.这些分析和论断不仅指导了抗日战争的胜利,对我国的社会主义现代化建设也具有重要的启示和借鉴意义.