互动式学习

摘要： 全英文教学是我国高等院校国际化的重要举措。在“双一流”建设的背景下,为加速数学教学与国际接轨的步伐,培养出高素质、高质量的优秀人才,西安电子科技大学数学与统计学院积极探索专业课程的全英文教学模式。本文首先回顾了我院英才班开展概率论及其延伸课程的全英文教学的背景,结合概率论全英文课程的教学特点,重点阐述了课程在课堂教学设计和教学模式中的教学改革探索,最后对提高全英文教学的效果提出了改进思路。

摘要： 角色扮演是指参与者通过观察、想象等方式,扮演一定情境下的人物,借助动作、语言或道具等体现角色特点的一种教学方法。它是互动式学习的重要方式之一,能够让学生更好地理解、记忆和应用所学知识,促进有效学习。创设生活情境,深化角色认知。生活情境的创设能够激发学生的好奇心和求知欲,激活学生的角色期待,并让学生在解决生活实际问题的过程中深化角色认知。

摘要： 高中语文核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。现阶段高中语文教学,提倡以语文核心素养为中心,培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的能力。作为高中一线的语文教师,如何实现教学相长的共同发展,新课程标准重视课堂效果的提高,提倡互动的学习方式。

摘要： 5月13日,江西新闻网以《井冈山卷烟厂:扎实推动党史学习教育进班组》为题,报道江西中烟井冈山卷烟厂以班组"微课堂"为载体,将"微课堂"从"一人讲"变为"大家讲",将灌输式学习变为互动式学习,使"小课堂"发挥"大作用",让员工从党史中汲取精神营养;以党员带头为示范,引领全员共同学习,从中不断汲取智慧和力量;以红色资源为依托,弘扬传承革命精神,引导员工铭记革命历史、追寻红色记忆。

摘要： 中小学教师网络培训有效解决了教师工学矛盾问题,扩大了教师培训的覆盖面,但网络培训也存在内容更新慢、培训体验不丰富、针对性不强等问题.为提升培训效果,在调查研究的基础上,文章通过深入分析教师网络培训数据,提炼出互动式学习范式.通过实践可知:在范式应用中,多维的互动生态、主动的学习参与、灵动的课程内容、互惠的学习成果让"互联网+"教师培训取得更优效果,为更好地开展中小学教师网络培训提供参考.

摘要： 数学科目主要是对学生的思维能力以及运算能力的考察,在小学阶段数学教学中以培养学生的思维能力以及开发学生的学习兴趣为主要目的。目前在我国数学教学中,小学教师在进行数学知识的讲解时应更加充分发挥学生作为教学的主体地位。引导学生能够更加自主的进行思考,使学生的学习能力得以提升。本文重点研究分组的教学方法在小学数学教学中的应用,全面详细的分析分组方式的优点,最终作出总结。希望能够给所有小学阶段的数学教师的教学带来帮助。

摘要： 中职教育已慢慢进入人们的视野,为那些有一技之长的孩子提供了一个较好的平台。中职的化学对学生来说也是相当重要,在这里学生可以学习到化学相关的基础知识,能够积累一定的实验经验,从而获得综合的化学知识。为了提高中职学生的学习兴趣,中职教师开始关注互动式学习,营造良好的课堂氛围,帮助学生认真学习化学知识,提高化学素质。本篇文章就从学生角度出发,去探讨师范生在中职化学课堂的互动式教学模式,从而帮助学生形成互动式学习的习惯。

摘要： 数学科目主要是对学生的思维能力以及运算能力的考察,在小学阶段数学教学中以培养学生的思维能力以及开发学生的学习兴趣为主要目的。目前在我国数学教学中,小学教师在进行数学知识的讲解时应更加充分发挥学生作为教学的主体地位。引导学生能够更加自主的进行思考,使学生的学习能力得以提升。本文重点研究分组的教学方法在小学数学教学中的应用,全面详细的分析分组方式的优点,最终作出总结。希望能够给所有小学阶段的数学教师的教学带来帮助。

摘要： 通过对郑州航空工业管理学院城市规划专业的研究,发现以前执行的人才培养模式无法适应当前要求的特色、多变、复杂的城市规划人才需求,得出应该结合区域特征,探索出新的人才培养模式.基于学校航空特色的大环境,以应用型人才和互动式学习为切入点,以实践和应用型学习为引擎,以"航空特色+大土木+大规划"为培养方案,以特色实践应用型人才为最终目标,为特色办学倡导下的城市规划专业提供一些借鉴和建议.

摘要： 目前数位科技逐渐应用於教学上.而艺术教育中数位科技的导入是否能提升学习者之互动性与满意度?本研究使用学者开发之问卷,探讨接受美学、服务品质与可玩性对学习者参观导入数位科技之互动学习场域之影响.在学习场域中接受美学与互动多媒体是以观众为中心之审美理论来创造使用者经验.本研究提出新假设探讨互动多媒体接受美学间之关系,结果为显着相关,表示数位科技导入学习场域能够增进学习者与作品之间的价值传递,达到良好的交流.

摘要： 目前数位科技逐渐应用於教学上.而艺术教育中数位科技的导入是否能提升学习者之互动性与满意度?本研究使用学者开发之问卷,探讨接受美学、服务品质与可玩性对学习者参观导入数位科技之互动学习场域之影响.在学习场域中接受美学与互动多媒体是以观众为中心之审美理论来创造使用者经验.本研究提出新假设探讨互动多媒体接受美学间之关系,结果为显着相关,表示数位科技导入学习场域能够增进学习者与作品之间的价值传递,达到良好的交流.

摘要： 目前数位科技逐渐应用於教学上.而艺术教育中数位科技的导入是否能提升学习者之互动性与满意度?本研究使用学者开发之问卷,探讨接受美学、服务品质与可玩性对学习者参观导入数位科技之互动学习场域之影响.在学习场域中接受美学与互动多媒体是以观众为中心之审美理论来创造使用者经验.本研究提出新假设探讨互动多媒体接受美学间之关系,结果为显着相关,表示数位科技导入学习场域能够增进学习者与作品之间的价值传递,达到良好的交流.

摘要： 目前数位科技逐渐应用於教学上.而艺术教育中数位科技的导入是否能提升学习者之互动性与满意度?本研究使用学者开发之问卷,探讨接受美学、服务品质与可玩性对学习者参观导入数位科技之互动学习场域之影响.在学习场域中接受美学与互动多媒体是以观众为中心之审美理论来创造使用者经验.本研究提出新假设探讨互动多媒体接受美学间之关系,结果为显着相关,表示数位科技导入学习场域能够增进学习者与作品之间的价值传递,达到良好的交流.

摘要： 本文以新近出版的一些汉语教材为例,讨论了汉语教材编写模式上的一些发展趋势.这些发展趋势包括:"听—说—读—写"依次推进,通过系列任务实现教学目标,引导学生开展发现式学习,细化教学流程,增强教学内容的灵活性.在此基础上,论文进一步把"动态化"概括为三方面:过程化、任务型、母本式.

摘要： 本文以新近出版的一些汉语教材为例,讨论了汉语教材编写模式上的一些发展趋势.这些发展趋势包括:"听—说—读—写"依次推进,通过系列任务实现教学目标,引导学生开展发现式学习,细化教学流程,增强教学内容的灵活性.在此基础上,论文进一步把"动态化"概括为三方面:过程化、任务型、母本式.

摘要： 本文以新近出版的一些汉语教材为例,讨论了汉语教材编写模式上的一些发展趋势.这些发展趋势包括:"听—说—读—写"依次推进,通过系列任务实现教学目标,引导学生开展发现式学习,细化教学流程,增强教学内容的灵活性.在此基础上,论文进一步把"动态化"概括为三方面:过程化、任务型、母本式.

摘要： 本文以新近出版的一些汉语教材为例,讨论了汉语教材编写模式上的一些发展趋势.这些发展趋势包括:"听—说—读—写"依次推进,通过系列任务实现教学目标,引导学生开展发现式学习,细化教学流程,增强教学内容的灵活性.在此基础上,论文进一步把"动态化"概括为三方面:过程化、任务型、母本式.

摘要： 本文详细论述了网络时代的到来对学生的学习心理以及学校的教育方式所产生的多方面影响,并进一步提出应改进我们的教育方式以符合学生心理变化的要求.

摘要： 本发明涉及互动式外语学习装置及方法，其包括翻书架（2）；在翻书架（2）上设置有右侧架（3）及左侧架（4）；在右侧架（3）与左侧架（4）之间设置有中间纵向工艺槽；课本书籍（1）位于翻书架（2）上且书帮位于中间纵向工艺槽；在左侧架（4）上设置有左定位装置（5），用于与课本书籍（1）左侧边抵接，从而确定课本书籍（1）的宽度；在右侧架（3）上设置有右定位装置（8），用于与课本书籍（1）右侧边抵接并旋转，通过旋转使得课本书籍（1）右侧页面拱起，并且页面之间产生间隙；本发明设计合理、结构紧凑且使用方便。

摘要： 本发明涉及医疗设备技术领域，公开了一种互动式康复系统、互动式康复装置及互动式康复方法，其中，互动式康复系统包括：肌动力检测模块，用于检测用户肌电信号，并根据所述肌电信号生成运动选项指令；选控模块，用于根据用户选择的运动选项，生成针对所述运动选项的虚拟图像指令；显示模块，与所述肌动力检测模块和所述选控模块信号连接，用于根据所述运动选项指令生成并显示相应的供用户选择的运动选项；以及，根据所述虚拟图像指令生成并显示相应的虚拟运动图像。上述互动式康复系统可以很大程度上提高病患人员康复治疗的效率。

摘要： 本发明公开了一种互动式培训方法及互动式培训系统，所述互动式培训方法，包括：获取多个用户的眼动数据和运动数据；响应于用户的选择指令生成培训场景，并获取所述培训场景中的多个角色；根据用户的眼动数据从所述培训场景中匹配对应的角色；根据用户的运动数据在所述培训场景中生成所述角色对应的动作；将所述多个用户的角色和动作进行整合，并以全景模式进行输出。本发明具有多个培训场景且场景中的角色丰富，每个用户的角色是由其所见而决定的，提高临场感，将多角色的动作以全景输出，便于用户了解在互动中其他用户的应对，提高培训的互动性。

摘要： 一种互动式跑道及互动式跑步方法，所述互动式跑道包括跑道和影像墙，所述影像墙设于跑道一侧，用于显示影像，所述互动式跑道还包括设置在影像墙上的中央控制系统以及与中央控制系统通信连接的多个感应器和多个摄像头，所述感应器和摄像头沿跑道方向间隔分布在影像墙上，所述中央控制系统设置在影像墙的一端，所述互动式跑道还包括可穿戴在用户身上的通信装置以及能够对通信数据进行管理的后台控制系统，所述后台控制系统与中央控制系统之间可建立通信连接。本发明通过设置影像墙，用于投放影像，可以是人形影像，也可以是系统设置的其他形状的影像，所述影像能够与跑步用户进行一系列的互动，增加跑步乐趣，减少疲劳感。

摘要： 本发明提供一种互动式投影系统和互动式投影方法。互动式投影方法包括：使用投影机产生虚拟图面；使用深度摄影机检测虚拟图面上的物件，其中物件对应于虚拟场景；使用深度摄影机检测对应于虚拟图面的绘图操作；以及响应于物件被摆放在虚拟图面上而在虚拟图面上投影出虚拟场景，并且根据绘图操作而在虚拟图面上产生区块。通过使用互动式投影系统，使用者可以简易且快速地在虚拟图面上建立出个人化的虚拟场景。

摘要： 本发明涉及互动式外语学习装置及方法，其包括翻书架(2)；在翻书架(2)上设置有右侧架(3)及左侧架(4)；在右侧架(3)与左侧架(4)之间用于放置沟槽的中间纵向工艺槽；课本书籍(1)位于翻书架(2)上且书帮位于中间纵向工艺槽；在左侧架(4)上设置有左定位装置(5)，用于与课本书籍(1)左侧边抵接，从而确定课本书籍(1)的宽度；在右侧架(3)上设置有右定位装置(8)，用于与课本书籍(1)右侧边抵接并旋转，从而旋转课本书籍(1)左侧页面拱起产生间隙；本发明设计合理、结构紧凑且使用方便。

摘要： 本发明涉及医疗设备技术领域，公开了一种互动式康复系统、互动式康复装置及互动式康复方法，其中，互动式康复系统包括：肌动力检测模块，用于检测用户肌电信号，并根据所述肌电信号生成运动选项指令；选控模块，用于根据用户选择的运动选项，生成针对所述运动选项的虚拟图像指令；显示模块，与所述肌动力检测模块和所述选控模块信号连接，用于根据所述运动选项指令生成并显示相应的供用户选择的运动选项；以及，根据所述虚拟图像指令生成并显示相应的虚拟运动图像。上述互动式康复系统可以很大程度上提高病患人员康复治疗的效率。

摘要： 本发明公开了一种互动式服务系统、互动式系统及其互动方法，互动式系统包含一服务系统、一数据机及一终端装置。服务系统提供一服务内容。服务内容包含视频串流和选择选项。数据机通过网络耦接该服务系统。数据机根据不同的优先等级传送数据。终端装置耦接该数据机。终端装置将一使用者根据选择选项提供的一选择结果设定为最高优先等级来传送。服务系统根据选择结果，产生响应数据，并以单播方式传送该响应数据至终端装置。

摘要： 本发明涉及一种互动式照明灯及互动式照明方法，属于照明供给的技术领域，用于解决现有照明灯无法与人互动的问题，该互动式照明灯和互动式照明方法均能够检测若干指定区域是否有人、并在一指定区域有人时启动与该指定区域对应的照明方式，从而照明方式根据人位置的移动而变化，实现了照明方式与人互动，增加了趣味性，降低了人对照明方式下产生审美疲劳的可能，满足了智能化城市建设的需要。

摘要： 本新型为一种互动式教具，其包含基座与多个感应件，当感应件置入对应的槽体时，感应件与槽体将会相互匹配，并可产生对应的信号，再由互动式单元产生对应的声音、光(影像)、振动(触感)、味觉或是嗅觉。藉由不同的互动反应，用以促进幼儿的各项发展或是协助复健者的复健活动。