城市规划专业
城市规划专业的相关文献在1982年到2022年内共计593篇,主要集中在建筑科学、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文311篇、会议论文280篇、专利文献88566篇;相关期刊165种,包括高等建筑教育、考试周刊、中国林业教育等;
相关会议38种,包括2015全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会、2014全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会、2013全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会等;城市规划专业的相关文献由964位作者贡献,包括段德罡、白宁、杨蕊等。
城市规划专业—发文量
专利文献>
论文:88566篇
占比:99.34%
总计:89157篇
城市规划专业
-研究学者
- 段德罡
- 白宁
- 杨蕊
- 张晓荣
- 蔡忠原
- DUAN Degang
- 杨俊宴
- Duan Degang
- 徐岚
- 王侠
- 谢晖
- Bai Ning
- 陈前虎
- Chen Qianhu
- Wang Jin
- 吴锋
- 姚宏韬
- 孔俊婷
- 张善峰
- 王瑾
- 符娟林
- 范霄鹏
- BAI Ning
- Chen Ping
- Sa Ying
- Song Shaohang
- Wang Xia
- Xu Qiushi
- Yang Junyan
- Zhang Shanfeng
- 于小俸
- 任云英
- 冷红
- 刘刚
- 周俭
- 周学红
- 张建
- 张忠国
- 张金荃
- 徐秋实
- 撒莹
- 本刊记者
- 李永浮
- 杨娜
- 汪洋
- 沈娜
- 王兰
- 王承慧
- 袁媛
- 赵健
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摘要:
“人民的城市规划师的追求——规划教育奠基人金经昌先生诞辰110周年纪念图片展”于2020年12月22日至2021年1月6日在同济大学举办。金经昌是中国城市规划教育的奠基人,是中国城市规划师的精神楷模,又是多才多艺的艺术家。在同济大学城市规划专业1986届毕业班赠言中,金经昌先生就提出“城市规划是具体为人民服务的先生工作”、“城市在森林中,森林进入城市中”。
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王云娜
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摘要:
教学模式研究是专业教育改革的核心,是深入专业教学领域的最佳切入点,我国目前城市规划专业教学模式存在很多问题。如:传统"重理论、轻实践"的教学理念仍然存在;实践教学从内容到时间安排与国外相比差别不大,但是真正走出课堂,参与社会的机会甚少,难以培养真正应用能力较强的城乡规划专业人才,从而适应当前社会需求。对此结合高等教育应用型教学模式内涵及要求,围绕"课程体系—教学过程—应用实践"三个层面所涉及的基本要点,提出课程体系应围绕"基本理论+案例应用"并重,教学过程从传统的教师主体式向"教师—学生"互动开放式转变,建立专业实习基地的应用实践板块,最终构建一个基于能力培养的开放式应用型城市规划专业教学模式。
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周恺
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摘要:
城乡规划是由城市规划专业更名而来,从字面上理解,城市规划就是规划城市,而城乡规划扩大了专业的内涵,同时对城市和乡村进行规划。值规划不是简单的纸上谈兵,城乡布局、规划设计、实施管理……这些都在规划者的筹谋范围之内。因此,城市和乡村需要具有远见的城乡规划师,为它谋划未来、描绘蓝图、引导建设。
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范勇;
王林申
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摘要:
随着《关于建立国土空间规划体系并监督实施的若干意见》的实施,我国新的国土空间规划体系正逐步建立,在此背景下,为应对行业发展的变革,城乡规划专业教学中一方面要准确把握国土空间规划新框架带来的行业发展变化,尽快适应空间规划思维的转型,把握好宏观政策和具体技术层面的动向;另一方面要主动变革,从优化教学大纲、完善培养方案等方面进行教学内容的适应性调整,让专业教学更好地衔接国土空间规划体系。
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徐磊青
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摘要:
朱介鸣教授的《城市规划的专业核心竞争力:教条主义还是实事求是?》重新点燃了大家对城市规划核心竞争力的讨论热情。但朱教授在谈到城市规划专业的核心竞争力时,犹如“半抱琵琶半遮面,凄凄低语如诉弦”,只怕“惊”醒梦中人。资深规划教授如斯,知乎同名热帖亦如此,点赞最多的回复贴是:“与建筑相比,城市规划具有大局观和协调能力,是唯一能够把经济、社会发展的方方面面落实到空间上的学科。”这当然没错,但仍没能具体说明规划专业的核心竞争力是什么。城市规划专业什么时候沦落至此?底气何在?
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摘要:
张以俊(1980-)安徽皖都规划建筑设计研究院副院长、高级工程师出生日期:1980年8月籍贯:安徽含山县教育背景:2004年毕业于安徽建筑大学建筑学专业,学士学位2009年,毕业于华中科技大学城市规划专业,硕士学位建筑创作思想:汲取传统文化,为当代建筑注魂。中华文化源远流长,是前人的智慧结晶,也是每一位中华儿女的精神支柱;民族传统文化的博大精深为我们的建筑创作带来源源不断的灵感和源泉,鼓励着我们不断前行……面向未来,我们不能忘记五千年的中华文明,作为建筑师更应该认真积极的梳理、汲取中国传统文化,吸收西方优秀的设计理念,做到融汇贯通,创作属于民族的建筑作品,肩负起建筑师的时代责任和历史使命。
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Zhang Yifeng;
张益峰
- 《2018中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2018年
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摘要:
城市规划专业教育正面临转型,作为基础教学重要一环的建筑设计教学改革尤为重要.南京大学的城市规划专业教学有其特色,但建筑设计基础教学面临诸多困境.据此,进行了建筑设计教学改革的积极尝试,实现建筑设计课题与后续的详细规划、城市设计等设计课程相衔接;完成建筑设计知识内容的体系化与数字化建设;进行翻转课堂的教学改革实践创新,激发了学生的创造性与学习兴趣;在建筑设计任务书拟定、建筑设计概念形成、建筑设计深入、建筑设计表达等教学全过程培养学生的城市规划思维,取得了显著效果.
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Yan Fang;
闫芳;
Wang Fengyu;
王峰玉
- 《2017中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2017年
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摘要:
通过对郑州航空工业管理学院城市规划专业的研究,发现以前执行的人才培养模式无法适应当前要求的特色、多变、复杂的城市规划人才需求,得出应该结合区域特征,探索出新的人才培养模式.基于学校航空特色的大环境,以应用型人才和互动式学习为切入点,以实践和应用型学习为引擎,以"航空特色+大土木+大规划"为培养方案,以特色实践应用型人才为最终目标,为特色办学倡导下的城市规划专业提供一些借鉴和建议.
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Yang Fan;
杨帆
- 《2017中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2017年
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摘要:
本文通过对当下规划教育中设计课教学存在的问题和挑战进行分析,综合本科生培养中住宅区规划、总体规划和规划管理三个教学环节的教学特点和现状,分析并提出,综合设计能力是城市规划专业的核心能力,应当具有课程主线的地位.综合设计能力基于空间设计能力,以影响和形成社会事务平台机制为目标,引导相关理论课程的学习.同时,这一综合设计能力的培养过程要求教师自身具有深厚的社会实践储备,通过言传身教,达成学生的感同身受.文章最后引入斯坦福大学设计思维五阶段的模型,分析了"同理心,定义(问题),构思,原型,测试"五环节或内容对形成规划专业综合设计能力的作用.
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Tan Liangbin;
谭良斌
- 《2016全国建筑教育学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
城市环境物理课程是城市规划专业的一门技术必修课,而且在当前城市环境普遍恶化的背景下,该门课程的重要性更加凸显.但传统的城市环境物理教学较多的注重理论的讲解,学生学完之后很难将其应用到设计中去.本文针对这种现象结合专业特点对课程实行教学改革,希望可以真正将环境设计的意识融入到学生的设计实践中去.
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Long Ying;
龙瀛;
Zhang Enjia;
张恩嘉
- 《2018中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2018年
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摘要:
新数据环境的快速发展以及城市研究方法和手段的进步,促进了计算机辅助规划设计的方法由系统支持转向数据驱动,为此龙瀛和沈尧(2015)率先提出了数据增强设计(Data Augmented Design、DAD)这一规划设计新方法论.本文首先简要介绍了数据增强设计及其相关概念以及数据增强设计的教学思想.然后重点介绍了笔者开设或参与的三门课程,通过课程简介、教学特色及教学成果三方面讨论数据增强设计的嵌入过程、思路及成效.最后讨论笔者在课程中积累的经验和收获的教训,从而进行总结和展望.
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Long Ying;
龙瀛;
Zhang Enjia;
张恩嘉
- 《2018中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2018年
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摘要:
新数据环境的快速发展以及城市研究方法和手段的进步,促进了计算机辅助规划设计的方法由系统支持转向数据驱动,为此龙瀛和沈尧(2015)率先提出了数据增强设计(Data Augmented Design、DAD)这一规划设计新方法论.本文首先简要介绍了数据增强设计及其相关概念以及数据增强设计的教学思想.然后重点介绍了笔者开设或参与的三门课程,通过课程简介、教学特色及教学成果三方面讨论数据增强设计的嵌入过程、思路及成效.最后讨论笔者在课程中积累的经验和收获的教训,从而进行总结和展望.
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Long Ying;
龙瀛;
Zhang Enjia;
张恩嘉
- 《2018中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2018年
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摘要:
新数据环境的快速发展以及城市研究方法和手段的进步,促进了计算机辅助规划设计的方法由系统支持转向数据驱动,为此龙瀛和沈尧(2015)率先提出了数据增强设计(Data Augmented Design、DAD)这一规划设计新方法论.本文首先简要介绍了数据增强设计及其相关概念以及数据增强设计的教学思想.然后重点介绍了笔者开设或参与的三门课程,通过课程简介、教学特色及教学成果三方面讨论数据增强设计的嵌入过程、思路及成效.最后讨论笔者在课程中积累的经验和收获的教训,从而进行总结和展望.
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Long Ying;
龙瀛;
Zhang Enjia;
张恩嘉
- 《2018中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2018年
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摘要:
新数据环境的快速发展以及城市研究方法和手段的进步,促进了计算机辅助规划设计的方法由系统支持转向数据驱动,为此龙瀛和沈尧(2015)率先提出了数据增强设计(Data Augmented Design、DAD)这一规划设计新方法论.本文首先简要介绍了数据增强设计及其相关概念以及数据增强设计的教学思想.然后重点介绍了笔者开设或参与的三门课程,通过课程简介、教学特色及教学成果三方面讨论数据增强设计的嵌入过程、思路及成效.最后讨论笔者在课程中积累的经验和收获的教训,从而进行总结和展望.
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Liu Helin;
刘合林;
Dong Yuping;
董玉萍
- 《2017中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2017年
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摘要:
我国城乡规划在经历了面向政治统治和面向经济发展的两个阶段后,目前正朝着面向社会发展的新阶段转型.规划的这一转型在给规划编制技术创新和规划研究带来新机遇的同时,也给高校规划教育提出了新的挑战.本文通过梳理当前我国规划教育中的主要特点,指出教学课程内容方面的一些不足,并对照英国三个典型高校在规划课程设置方面的内容、逻辑和理念,提出我国高校规划教学课程内容设置的改进和优化建议.
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Liu Helin;
刘合林;
Dong Yuping;
董玉萍
- 《2017中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2017年
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摘要:
我国城乡规划在经历了面向政治统治和面向经济发展的两个阶段后,目前正朝着面向社会发展的新阶段转型.规划的这一转型在给规划编制技术创新和规划研究带来新机遇的同时,也给高校规划教育提出了新的挑战.本文通过梳理当前我国规划教育中的主要特点,指出教学课程内容方面的一些不足,并对照英国三个典型高校在规划课程设置方面的内容、逻辑和理念,提出我国高校规划教学课程内容设置的改进和优化建议.