进城务工人员随迁子女
进城务工人员随迁子女的相关文献在2009年到2022年内共计74篇,主要集中在教育、工人、农民、青年、妇女运动与组织、建筑科学
等领域,其中期刊论文73篇、会议论文1篇、专利文献17614篇;相关期刊51种,包括文史博览(理论)、基础教育、基础教育研究等;
相关会议1种,包括北京市区县教育科研人员第六届(2013)学术年会等;进城务工人员随迁子女的相关文献由103位作者贡献,包括吴开俊、钟艳君、于家宁等。
进城务工人员随迁子女—发文量
专利文献>
论文:17614篇
占比:99.58%
总计:17688篇
进城务工人员随迁子女
-研究学者
- 吴开俊
- 钟艳君
- 于家宁
- 于晓燕
- 冯靓琰
- 刘善槐
- 吕庆燕
- 尚伟伟
- 杨明
- 王村
- 王琴
- 王闵斐
- 黄忠敬
- 倪俊
- 傅华
- 兰华
- 冷惠清
- 刘玉祥
- 刘琼维
- 史晓宇
- 叶人奇
- 司爱丽
- 吴婷
- 吴宏超
- 吴文
- 周丽萍
- 周珊
- 唐斌
- 孔令雷
- 孙娥
- 宁永红
- 宋燕
- 宋迪文
- 崔世泉
- 席清才
- 张丽坤
- 张岩
- 张源源
- 张立玮
- 徐菲
- 昝青蕊
- 曾荣光
- 曾虎荣
- 本刊讯
- 李伟成
- 李军
- 李淑梅
- 李玉英
- 李瑾彧
- 李舒冬
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梁粉霞
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摘要:
文章就小学阶段进城务工人员随迁子女在新的学习和生活环境中幸福感的提升进行研究,提出开展丰富多彩的校园活动可以帮助这些学生在新环境中实现顺利过渡,增强他们的学习、生活幸福感,并具体指出学校和教师可以利用劳动活动发挥学生的优势,利用运动会增强学生对班级的归属感,利用艺术活动开发学生的潜能与培养他们的特长,利用科技活动让学生感受时代幸福,借助阅读交流活动增长学生的见识,组织户外活动放松学生的身心。
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李鑫
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摘要:
伴随着我国经济和社会的发展,农村劳动力不断向城市转移,衍生出进城务工人员随迁子女到城市学校上学的现象。进城务工人员随迁子女进城上学有些是被动选择的结果,有些是主动选择的结果,他们适应城市学校大体上经历了角色转变期、角色感知期、角色同化期等演进阶段。而家庭经济状况、个人生活态度和社会交往能力、个人学习成绩及在学校的表现、城市学校和教师宽容接纳程度等,则成为影响进城务工人员随迁子女是否快速适应城市学校的重要因素。进城务工人员随迁子女对城市学校的适应,需要家庭、学生、城市学校、城市学校教师等各方面的共同努力。
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无
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摘要:
党史学习教育以来,蓝田县教科局党委坚决扛起政治责任,围绕学党史、悟思想、办实事、开新局的目标要求,认真学习系列讲话精神,扎实办好教育实事,不断推动教科系统党史学习教育走深走实。一是做好招生入学,稳民心。印发《蓝田县2021年招生入学工作实施方案》《进城务工人员随迁子女入学工作方案》等文件,协调安排各类学生就近入学,尽力满足群众对“上好学”的需求。
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唐斌;
杨芳;
冷惠清
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摘要:
四川省成都市武侯实验中学附属小学(以下简称附小)地处城郊的芙蓉社区,生源以进城务工人员随迁子女为主。2003年,学校走上了“家校合作”之路,以多元、多维、横向与纵向的合作,共同营造“理念一致、目标一致、方法一致、效果一致”的家校共育格局。2016年,学校深化合作教育研究,扩大研究范围,寻找到了学校与社区合作的切入点——阅读。
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摘要:
近日,贵州省关工委主任王正福带队来到贵阳市,宣讲党的十九届六中全会精神,开展2021年关工委有关项目实施情况专项督查,调研进城务工人员随迁子女入学工作。王正福一行先后来到息烽县青少年科技教育劳动教育实践实训基地、流长镇中心幼儿园"研培中心",通过查看资料、实地考察、听取汇报等方式,详细了解息烽县农村青年科技培训项目、科技服务示范基地建设项目、农村学前教育"双助"行动项目及留守未成年人困境未成年人关爱行动项目(春、秋季)实施情况和项目资金使用情况。
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吴开俊;
周丽萍
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摘要:
我国高度重视进城务工人员随迁子女义务教育.推进义务教育实现公平、优质、均衡发展的关键在于合理划分中央和地方政府财政支出责任,确保随迁子女义务教育具备充足、可靠的资金和制度保障.借鉴"缺口补助"和外部性理论,对随迁子女义务教育财政责任在中央和地方政府间的分担现状、经费缺口和补助方式进行实证分析,发现"钱随人走"政策下的财政责任超过95%落在流入地政府,中央补助力度和指向性与"奖励金"政策相比反而减弱,在某种程度上属于一种"逆向补贴".这需要进一步厘清中央和地方政府的财政支出边界,重构中央和地方政府的合理分担比例,根据地方财政供给能力以及随迁子女义务教育的外部效益发生范围,将随迁子女的教育财政支出责任适度上移到更高级别的中央财政,适度加强省级统筹的事权和支出责任,避免基层政府支出责任过重.地方财政分担比例的下调并不是在省、市和区/县不同层级财政之间进行平均分配,而是一方面要减轻基层政府财政支出责任,另一方面适度上移省级统筹的分担比例,由此比较合理地重构中央和地方各级财政支出责任.
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吕庆燕
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摘要:
运用《中国中小学生学校适应成套量表》,对深圳市小学四年级、六年级574名进城务工人员随迁子女(下称随迁子女)学校适应状况进行研究,并与该市1200名四年级、六年级本地户籍的学生(下称深户学生)进行对比。研究发现:女生的学校适应性好于男生;深户学生的学校适应性好于随迁子女,随迁子女的师生关系好于深户学生;没有留守经历学生的学校适应性好于有留守经历学生;与父母双亲一起生活的学生的学校适应性好于与其他家人(爷爷奶奶、外公外婆或其他亲戚等)一起生活的学生;家庭经济地位越高、父亲学历越高的学生的学校适应性越好。为了提升随迁子女的学校适应状况,中小学校要充分利用课后服务政策,搭建随迁子女发展平台;搭建学生互助合作平台,帮助随迁子女解决学习困难;接纳与关注全体学生,帮助随迁子女走出自卑,提升自尊心。
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宁永红
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摘要:
广西壮族自治区南宁市秀厢小学是一所"城中村"小学,位于广西南宁市城乡接合部。建校至今已有近70年历史。目前,全校有1200多名学生,由壮族、汉族、苗族、瑶族、布依族、仫佬族等19个民族构成。学生主要来自城市边缘和农村地区,进城务工人员随迁子女和"城中村"儿童占在校学生总数的93.6%。
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摘要:
近年来,海南东方市坚持“以流入地政府管理为主,以公办学校为主”的原则,多措并举保障随迁子女受教育的权利,教育公平实现新的跨越,逐步向人民群众期盼的“有学上”到“上好学”愿望迈进。加大投入,助力教育均衡发展东方市共有中小学校124所,在校生68777人,进城务工人员随迁子女就读公办学校比例达97.78%。
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王凤英
- 《北京市区县教育科研人员第六届(2013)学术年会》
| 2013年
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摘要:
本研究通过对来京务工人员随迁子女接受义务教育状况的调研,一,在现状分析的基础上,探索有效的对策,为同类问题的解决提供有价值的参考和依据;二,基于问题解决的具体举措,探讨多元化办学渠道,破解区域工作目标实现过程中的重点、难点问题,为随迁子女创造更好的受教育条件和机会,从而能够有效保障其受教育权;三,进一步提升区域内各级各类学校的教育教学质量,特别是加强自办学校举办者及校长的培训,全面保障来京务工人员随迁子女享受与本市户籍学生同等的权利和义务,实现真正的教育公平,促进教育的均衡发展,全面提升人口素质,构建和谐新区.